03 Apr "Osterbräuche und Ostersymbole" (Lesekartei und Lapbookvorlagen) Ostern steht vor der Türe und vielleicht möchte der ein oder andere von euch Herkunft, Brauchtum und die österlichen Symbole auch noch im Unterricht besprechen. Ich habe aus diesem Grund meine Lesekartei aus dem Jahr 2015 neu überarbeitet und erweitert. Die Kartei stellt auf 17... 20 Mrz Neue Lesehäppchen Nach wie vor gehören die Lesehäppchen zu den Materialien, die ihr immer wieder gerne nachfragt bzw. fleißig herunterladet. Das freut mich sehr! Nun habe ich in den letzten Tage neue Texte zusammengestellt und mich dabei auch wieder ein bisschen an aktuellen Ereignissen bzw. an der... 06 Mrz Fixes Länderwissen "Die Ukraine" (Neue Materialreihe/Materialpaket) Morgen beginnt nach den Faschingsferien bei uns in Bayern wieder die Schule. Lesehausaufgaben 4 schuljahr 2021/22. Natürlich werden wir die Zeit am Anfang nutzen, um uns über die freien Tage auzutauschen. Sollten die Kinder dann hier auch den kriegerischen Konflikt in der Ukraine ansprechen, werde ich diesen auch entsprechend... 27 Jan "Wolfgang Amadeus Mozart" (30 Recherchekarten für Grundschulkinder) Gepostet um 04:55Uhr in Musik 14 Kommentare Heute würde der berühmte Komponist Wolfgang Amadeus Mozart seinen 266.
So können die Schwächeren Buchstaben und Silben üben, die guten Leser schon Wörter oder Sätze üben. Im letzten Durchgang hatte ich Lese-Mappen, in denen die Kinder üben konnten und die sie auch mit zu den Lesemüttern genommen haben. Dann gibt es Erläuterungen auf einem Elternabend und für die guten LeserInnen den Hinweis, dass sie auch andere Sachen lesen dürfen. Manchmal gibt es dann für diese Kinder auch schon vorzeitig einen Antolin-Zugang oder Lese-Aufgaben mit anschließenden Rätseln (dazu haben wir kleine Hefte). Vorleseaufgaben kann man explizit benennen, sind bei mir aber in Klasse 1 sehr selten. Darum finde ich deine letzte Möglichkeit auch am unfairsten: die guten Leser müssen gar nicht üben, die schwachen tagelang ohne Chance. Auch in späteren Jahren differenziere ich Vorlese-Aufgaben und lasse die Kinder wählen oder ordne Texte zu. Lesehausaufgaben 4 schuljahr 2022. Problematisch finde ich weiterhin, dass bestimmte Familien mit ihren Kindern gar nicht lesen, trotz Differenzierung und vielfältiger Angebote und Interventionen, Lesepässe, abzeichen etc. #5 Vielen Dank für eure Antworten!
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Geburstag feiern. Aus diesem Grund habe ich ein neues "Mozart-Material" erstellt, das euch und euren Klassen hoffentlich gefallen wird. Lesehausaufgabe 2.Klasse – Lernen von Zuhause. Es handelt sich dabei um 30 neue Recherchekarten, die ihr auch unabhängig vom Musikunterricht verwenden könnt.... 16 Jan "Winterzeit" (30 Recherchekarten für Grundschulkinder) Heute gibt es ein Material für euch, das ich unbedingt mal erstellen ausprobieren wollte, weil mir die Idee dahinter so gut gefiel. Es handelt sich um Recherchekarten zum übergeordneten Thema "Winterzeit". Die Karten sollen das genaue Lesen von unterschiedlich langen Texten und das Ablesen von... 09 Jan Kleiner AB-Mix "Silvester und Neujahr" Morgen beginnt nun nach den Weihanchtsferien auch in Bayern wieder die Schule. Für die erste Stunde und auch für die Freiarbeit habe ich einen kleinen Mix an Arbeitsblättern erstellt, die sich inhaltlich mit "Silvester und Neujahr" und auch mit den vorher behandelten Themen im Unterricht beschäftigen.... 19 Dez "Geister der Weihnacht" nach Charles Dickens (Adventsüberraschung 4) Am heutigen vierten Adventssonntag gibt es das vierte Kapitel von "Geister der Weihnacht" für euch.
Thema ignorieren #1 Ich habe momentan eine im Deutschunterricht und mir stellt sich immer wieder die Frage, auf welche Art und Weise ich Lesehausaufgaben aufgeben sollte. Ich schwanke dabei zwischen den folgenden Möglichkeiten und sehe bei allen Vor-und Nachteile: - vorgeben, wie viele Minuten die SuS am Tag lesen sollten (z. B. Fibel S. 58 15 min lesen) - vorgeben, wie oft die SuS eine Seite lesen sollten (z. Lesehausaufgaben 4 schuljahr ohne masken und. 58 3x lesen) - vorgeben, dass die SuS bis zum Tag x die Seite y flüssig lesen können sollen (z. 58 bis Donnerstag flüssig lesen üben) Nun würde mich sehr interessieren, wie ihr das macht und wie eure Erfahrungen zu diesem Thema sind? Welche Möglichkeit haltet ihr für am sinnvollsten? #2 Das ist eine sehr interessante Frage... Ich habe in meinen Klassen immer die Vorgabe gemacht, dass die Kinder möglichst (fast) täglich mindestens 10 Minuten vorlesen sollen. Das ab dem Zeitpunkt, wo sie anfangen, etwas selbstständig zu erlesen. Also zu Beginn lesen sie in den 10 Minuten noch sehr wenig.
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