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Öffnungszeiten Karneval 2019 - Ski-Club Bayer e. V. Leverkusen Skip to content Wir wünschen unseren Mitgliedern und Gästen fröhliche Karnevalstage. Die Geschäftstelle ist von Weiberfastnacht bis Rosenmontag (28. 02. – 04. 03. 2019) geschlossen. Veilchen-Dienstag sind wir wie gewohnt erreichbar. Leverkusen Alaaf
Ein weiterer Grund für die Auswahl ist die aktuelle Kinoverfilmung, die noch einmal den aktuellen Bezug zum Thema deutlich macht. Die geplante Unterrichtsstunde verknüpft zusätzlich noch einmal das Thema die Welle mit dem vorherigen Thema im Deutschunterricht (Zeitungsartikel) und vertieft dieses somit noch einmal. Insgesamt lässt sich feststellen, dass dieses Buch ein Prestigebeispiel dafür ist, das Faschismus auch heutzutage noch möglich ist. Als Lehrer ist es daher eine wichtige Aufgabe, die Kinder/Jugendlichen zur kritischen Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt anzuregen und ihre Autonomie zu fördern. Sie sollen durch das Buch angeregt werden selbständig Entscheidungen zu treffen und ihre eigene Meinung vertreten zu können. Unterrichtsstunde zu "Die Welle" von Morthen Rhue - GRIN. 3. Für welche Klassenstufe und warum? Das Buch ist sehr geeignet für die Klasse 8., da in dem Alter das Verständnis und die Ernsthaftigkeit des Themas vorausgesetzt werden kann. Auch vom Schreibstil her ist es für die Alterstufe geeignet, da es für Jugendliche verständlich ist und ihrem eigenen Sprachgebrauch entspricht.
Die Schüler setzten sich mit der gesellschafs-politischen Situation der Geschichte und Gegenwart auseinander und werden angeregt "über den Tellerrand" hinaus zu blicken. Das Buch macht deutlich, wie Faschismus entstehen kann und wie einfach Menschen manipuliert werden können. Die Themen Nationalsozialismus und Faschismus sind immer noch aktuell und sollten nicht in Vergessenheit geraten. Sie sind aber sehr komplex und oftmals für Schüler relativ unverständlich. Daher bietet dieses Buch die Möglichkeit, dass die Schüler ein besseres Verständnis dafür entwickeln, wie es zu einer solchen Begeisterung kommen kann und warum eine Gruppe/ eine Klasse (bis auf wenige Ausnahmen) bedingungslosen Gehorsam zeigen. Weitere inhaltliche Möglichkeiten können z. B. Materialien zur Unterrichtspraxis - Morton Rhue: Die Welle. die hierarchischen Strukturen in dem Buch sein. Die Schüler folgen dem Lehrer als "Führer" und grenzen alle aus, die nicht ihrer Meinung sind und der Welle angehören. Des Weiteren können die Unterrichtsfächer Deutsch- und Geschichte miteinander vernetzt werden, da das Thema Nationalsozialismus auch einen deutlichen Bezug zum Geschichtsunterricht aufweist.
War am Ende nur der unfähige Pädagoge schuld? Diskussionsstoff bietet Gansels Remake hinreichend.
Wie schon erwähnt ist auch der Bezug zum Geschichtsunterricht möglich bzw. förderlich, denn auch dort wird in dieser Altersstufe das Thema Nationalsozialismus und Faschismus intensiv besprochen. 4. Welche Anschlussmöglichkeiten an den niedersächsischen Lehrplan bestehen? Unterrichtsreihe die welle. Das niedersächsische Kerncurriculum von 2006 sieht für das Fach Deutsch in der 8. Klasse vor einen Jugendromane wie "Die Welle" zu behandeln. Des Weiteren sollen die Schüler journalistische Textsorten unterscheiden und beschreiben können. Bericht, Reportage und Interview sollen hinsichtlich ihrer Intention, Funktion und Wirkung differenziert werden können. Die Schüler sollen lernen beim verfassen eines Textes selbstständig zu entscheiden, wie sie den Text sprachlich gestalten und dabei die jeweiligen Anforderungen der gewählten Textsorte beachten. Innerhalb unseres Unterrichtsentwurfs sollen die Schüler lernen selbständig ein geschildertes Geschehen bzw. Ereignis aus einem Jugendroman in einen journalistischen Text umzusetzen.
Aspektorientiertes Vorgehen Das aspektorientierte Vorgehen setzt voraus, dass alle das Buch gelesen haben und eine tabellarische Übersicht ausgefüllt haben. Es kann bereits nach dem ersten Teil des Experiments (Kapitel 4-8) angesetzt werden. Die einzelnen Aspekte sind: 1. Der Verlauf des Experiments/der Handlung als Grundlage für 2. und 3. 2. GA: Wie stehen die einzelnen Personen/Personengruppen zu dem Experiment: Haltet die verschiedenen Einstellungen in einer Tabelle fest: Pro - Handlungsverlauf - Contra - Unentschieden (Hier muss das, was der Leser indirekt erfährt, ebenfalls berücksichtigt werden. ) Gebt jeweils Belegstellen und den Bezug zum Handlungsverlauf an. 2. 1 Die Schüler 2. 2 Die Eltern 2. Rhue, Die Welle — Landesbildungsserver Baden-Württemberg. 3 Das Kollegium 2. 4 Die Schulleitung Ein unvollständiges Beispiel für 2. 2 finden Sie hier: Beispiel als doc-Datei Beispiel als pdf-Datei 2. 5 Sowohl in der Theaterfassung von Reinhold Tritt wie auch in der Gansel-Verfilmung spielen Lauries Eltern keine Rolle. Ist dies ein Manko oder kann die Reaktion der Eltern unberücksichtigt bleiben?