#10 Ich bin zweifellos ein Fan des papierbedruckten Buches. Ich liebe den Geruch von Blättern. Aber Schulbücher in digitaler Form das hat meiner Ansicht nach was. Wie schon angemerkt: Leichtere Schultaschen. Der Wegfall von Jahresabbos für Schließfächer. Die Zeit wird kommen, in der die Schüler mit dem Laptop die Schule besuchen und somit wird es nur noch ein kleiner Schritt bis dahin sein. #11 Ich sehe hier ehrlich gesagt auch keine Gefahr für das "Kulturgut Buch". Sachbücher lese ich inzwischen sogar sehr gerne auf meinem Tablet, und hierzu zähle ich die Schulbücher auch. Ich kann mir kaum vorstellen, dass die Kinder an Ihren Schulbüchern hängen. Der mehrfach erwähnte Vorteil der "leichteren Schultaschen" ist aber, meiner Meinung nach, ein unschlagbares Argument für Schulbücher als E-Book. Von den Kosten für die geruckten Bücher (die später niemand mehr haben will) ganz zu schweigen. Das Schulbuch der Zukunft - taz.de. Hinzu kommt, wie @ManfredsBücherregal es schon angesprochen hat, dass Schulbücher als E-Book auch mehr Möglichkeiten bieten würden (Videos, Musikbeispiele, Verknüpfungen, Sprachausgabe, schnellere Aktualisierung etc. ).
Doch was zeichnet dieses Produktformat aus, was macht es noch immer zum Leitmedium des Erdkundeunterrichts? Denn ähnlich wie bewährte Bühnenklassiker wird zwar mitunter etwas spöttisch auf das Schulbuch geblickt, aber unverdrossen kommt es an vielen Schulen weiterhin nahezu jede Stunde zur Aufführung – was sind also die Gründe dieses Erfolges? Dazu eine zum Teil empirisch gestützte, zum Teil aber auch subjektiv gefärbte Einschätzung zu dem, was das TERRA Schulbuch kennzeichnet, was es ausmacht. Zunächst vorweg zum Grundsätzlichen: TERRA wird als Lern- und Arbeitsbuch bezeichnet und auch so verstanden – es ist also ein Buch, mit dem sowohl gelernt als auch gearbeitet werden soll. In dieser Form ist das Buch ein bewährtes, vertrautes und auch erprobtes Medium des Erdkundeunterrichts, bei dem sich die Nutzer aufgehoben fühlen und das sie kennen. Heißt es der, die oder das Schulbuch?. Als geprüftes und begutachtetes Schulbuch gibt TERRA den roten Faden passend zum Kernlehrplan vor – damit ist gewährleistet, dass alles, was vorkommen muss, auch vorkommt – solange man sich an diesem Geländer entlang bewegt.... und "Steinbruch" Unter diesen Grundvoraussetzungen lässt das TERRA Schulbuch dann letztlich zwei unterschiedliche Herangehensweisen zu, ist offen für zwei Nutzungsmöglichkeiten: Einerseits lässt sich das Schulbuch als eine Art "Sicherheitsnetz" verstehen, mit dem zur Not ganz allein eine Unterrichtsstunde gestaltet werden kann.
#12 Tablets und Reader statt dicker, schwerer Bücher halte ich für eine gesunde Alternative, zumal Schriften und Abbildungen skalierbar sind. Für die Augen ist das eher ein Vorteil. Problematisch finde ich höchstens, dass der nächste Schritt ja dann sicher ist, den Schreibstift in die Tonne zu kloppen. Mit der Handschrift geht dann aber wirklich eine kulturelle Errungenschaft verloren. #13 Die Handschrift geht schon mit Beginn der ersten Klasse verloren. Wenn ich sehe, wie mein Sohn schreiben gelernt hat.... gruselig. Angefangen mit Druckbuchstaben, zwischendurch stur die Schreibschriftfibel ausgefüllt (bei A angefangen bei Z aufgehört). Das Schulbuch als Rollenspiel. Danach konnte jeder schreiben, wie er wollte. Das Ergebnis ist ein Mischmasch aus Schreib- und Druckschrift. Also, was ich sagen will: an dem Verlust der Handschrift leistet unser Schulsystem in Deutschland einen riesengroßen Beitrag. #14 Genaugenommen werden damit die Kosten nicht eingespart, sondern abgewälzt. Ich kenne in der Hinsicht das Österreicher Verfahren nicht, aber z. für NRW gilt, dass die Eltern pro Jahr ein oder zwei reine Schulbücher (Sachbücher) plus Lektüre für Deutsch und Fremdsprachenunterricht selbst anschaffen müssen, wobei die Kosten, die ihnen dadurch entstehen, gedeckelt sind.
Sie sind in einem einheitlichen Format offline und online verfügbar. Als App stehen die digitalen Schulbücher sowohl für das iPad als auch für Android - Tablets zur Verfügung. [3] Im Rahmen des Modellversuchs Schulbuch-O-Mat sollten Schulbücher kollaborativ entstehen und frei zugänglich sein, wobei geltende Lehrpläne zu Grunde gelegt werden. Die Finanzierung dieses Projekts wurde über die Crowdfunding-Community organisiert. Daraus ist ein Biologiebuch für die 7. und 8. Klasse entstanden, das seit 2013 heruntergeladen werden kann. Es gehört zu den Open Educational Resources und steht unter Creative Commons (CC). Schulbuch der die das. [4] [5] Das Technology Enhanced Textbook, das von der FU Berlin entwickelt wird, hat sich am weitesten von seiner Buchvorlage gelöst. [6] Gelöst in dem Sinne, dass es die typischen Strukturierungs-, Repräsentations-, Steuerungs-, Übungs- und Kontrollfunktionen eines Schulbuchs, die wesentliche Merkmale (gedruckter) Schulbücher sind, [7] anders auslegt. Es ist eher dafür gemacht, die Schüler zu Autoren und Gestaltern werden zu lassen, indem sie das Schulbuch personalisieren.
Das Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI) verleiht seit 2012 zusammen mit der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb den Preis Schulbuch des Jahres. In diesem Jahr wird die Auszeichnung am 17. März im Rahmen der Leipziger Buchmesse auf dem Forum Unterrichtspraxis verliehen. Autorenschaft, Herausgebende und Schulbuchverlage werden mit dem Preis für die Entwicklung und Umsetzung innovativer Schulbuchkonzepte geehrt. Das Leibniz-Institut für Bildungsmedien will mit der Auszeichnung Debatten zum Thema Schulbuch anregen, für die gesellschaftliche Bedeutung von Schulbüchern sensibilisieren und zu einer Verbesserung von Schulmaterialien beitragen. Der Preis steht unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz (KMK). Die Präsidentin der Kultusministerkonferenz, die schleswig-holsteinische Bildungsministerin Karin Prien: "Die Qualität von Unterrichtsmedien, ob nun klassisches Schulbuch oder digitale Materialien, hat eine große Bedeutung bei der Vermittlung von Unterrichtsinhalten.
Der Junge hatte aber gerade einen neuen Laptop bekommen. Den musste er dann für dieses eine Fach mit zur Schule bringen. Zwar haben die Kinder Schließfächer in der Schule, aber die sind auch ziemlich schmal. So oder so, muss man sich die Frage stellen, ob Eltern dann Tablets anschaffen müssen. Kann sich oder will sich auch nicht jede Familie (zusätzlich) leisten. #7 @ Renie: Ich gehöre zu der Spezies, die noch keinen e-Reader hat! Und stehe dazu! Obwohl ich mir der Vorteile durchaus bewußt bin, bin ich in dieser Beziehung konservativ! LG Sabine #8 Ich könnte mir vorstellen das in den nächsten Jahren Tablets immer mehr in den Schulen genutzt werden. Man hätte so die möglichkeit verschiedene Medien im Unterricht zu verbinden. So könnte man z. B. einen Text durch ein erklärendes Video ergänzen. #9 Um das Kulturgut Buch mache ich mir dabei gar keine Sorgen. Schulbücher werden zum Teil von Jahr zu Jahr neu benötigt, und nicht von allen Schülern aufbewahrt. Wenn es aber nicht aufbewahrt wird, dann ist es ein eigentlich ein Wegwerfprodukt, bei dem man ruhig über Kostenersparnis nachdenken sollte.
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