Glaube aber nicht das es sich Lohnt da zwischen 10-15 Krawatten zu nähen um dann ein Rock daraus zu machen oder? Meine Rede;). 10, 15 oder 25 egal, ich wollte ja nur von der Threaderöffnerin wissen, was sie denn nun will, Zitat: Zitat von Dany Langen Hallo, ich bin auf der Suche nach einer Nähanleitung für Krawatten. Rock aus wolle nähen quilting clips häkeln. Wer kann mir helfen? charliebrown schreibt: äh, was soll es denn jetzt sein, eine Anleitung für Krawatten (Schlips) oder eine Anleitung für einen Rock aus ausrangierten Krawatten?? Du willst doch nicht etwa soviele Krawatten selber nähen und hinterher aus diesen so einen Rock nähen weil sie sich *für mich* unklar ausgedrückt hat. Threadtitel und Frage betreffend. :winke:charliebrown;)
Einen ganz einfachen, kostenloses Hosenschnitt gibt es z. dort: die Hose für Alle schöne Grüße und viel Erfolg, Rosa Ich danke Euch allen für die zahlreichen Antworten! Dann werde ich es wohl mit einem Schnittmuster probieren müssen. Dachte, das geht einfacher, aber ihr habt mich eines besseren belehrt! Liebe Grüße, Mel Wie wärs mit einer Marlene-Hose, wieder ganz arg im Trend. Und wenn die Nähte reißen, mach ich einen Rock draus .... Du musst dir halt nur einen Schnitt besorgen. Share on other sites
Euch allen noch ein gesundes Jahr! Heute verlinke ich mich beim RUMS. Weiß jemand, wann es beim Memademittwoch wieder los geht? Danke, liebe Grüße Pina
Hier braucht man Klammern dafür. Wir rechnen weiter: (8/3) - (2 / (-5)) = 8/3 + 2/5 | erweitern - (-) ist + = 40/15 + 6/15 = 46/15 Woher ich das weiß: Eigene Erfahrung – Unterricht - ohne Schulbetrieb Produkt ist das Ergebnis einer Multiplikation, Quotient das Ergebnis einer Division; Text: Subtrahiere vom Produkt... den Qoutienten → Rechnung: Produkt minus Quotient Weiters: welches Produkt und welcher Quotient? → Text: Produkt aus 4 und 2/3 minus Quotient aus 2 und summe aus 4 und -9 Rechnung: 4·2/3 - 2/(4-9) → so sollte die "Übersetzung" von Deutsch in "Mathematisch" aussehen! Das ist der Hauptzweck der Aufgabe! Das Ausrechnen funktioniert nach den (hoffentlich) bekannten Regeln: Klammer vor Punkt vor Strich! Oder du gibst es so in den TR (mit Klammern!!! ) ein. Das Ganze ist eine vorübung, um Texte in mathematische Formen und (später) Formeln und Gleichungen zu "übersetzen". Kann mir jemand bei dieser Aufgabe bitte helfen? (Schule, Mathe, Terme). Woher ich das weiß: Eigene Erfahrung – langjährige Nachhilfe Junior Usermod Du musst nur Schritt für Schritt machen, was da steht: Was ist das Produkt aus 4 und 2/3?
x/5 -17 = 3 | +17x/5 = 20 | *5x = 100 N un wird die Lösungsmenge angegeben: L = { 100} Als Letztes wird nun der Antwortsatz formuliert: Die gesuchte Zahl ist x = 100. Merke die immer folgende Operatoren: => vermehren, addieren => hinzufügen, also + => vermindern, abziehen => wegnehmen, also - => multiplizieren => malnehmen, also * => dividieren => teilen, also: => das Doppelte, Dreifache... => 2x, 3x... => Summand + Summand = Summe, also a+b => Minuend - Subtrahend = Differenz, also a-b => Faktor * Faktor = Produkt, also a*b => Dividend: Divisor = Quotient, also a/b -> das ist auch mit dem x-ten Teil von etc. Subtrahiere vom produkt der zahlen. gemeint! Hier noch einige Aufgaben für dich: Aufgabe 1 Wenn man eine Zahl mit 8 multipliziert und 12 subtrahiert, erhält man 60. Welche Zahl ist es? Aufgabe 2 Wenn man eine Zahl durch 3 dividiert, erhält man dasselbe, als wenn man 7 von 18 subtrahiert. Wie heißt die Zahl? Aufgabe 3 Ich denke mir eine Zahl, multipliziere sie mit (-7), subtrahiere 44 und erhalte 47, wie heißt meine Zahl?
Summe, Differenz, Produkt und Quotient | mathematische Grundbegriffe - YouTube