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185 Fachlehrpläne – Grundschule DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE (DaZ) 1/2/3/4 4. 1. 2 Fachbegriffe verstehen und situationsgerecht anwenden Kompetenzerwartungen und Inhalte Die Schülerinnen und Schüler … • wenden gezielt die Fachsprache an, die im Fachunterricht erworben wurde (z. B. plus – minus, kleiner als, beobachten, untersuchen, Grundfarben, Mischfarben, laut – leise). nutzen unterschiedliche Informationsquellen zum individuellen Ausbau von Fachwortschatz in Sachzusammenhängen (z. einsprachige oder zweisprachige Lexika, Wörterliste, Sachbücher, Internet). verstehen und verwenden Begriffe, die in fachsprachlichen Kontexten eine andere Bedeutung haben als im Alltag (z. Hut als Teil eines Pilzes, Hut als Kopfbedeckung). Nachsilben heit keit ung nis in linux. äußern sich beim Lösen einer Aufgabe zu ihren eigenen Beobachtungen und Vermutungen und nutzen dazu vorgegebene Formulierungen (z. Ich vermute, dass …). 4. 3 Bildungssprachlichen Wortschatz verstehen und nutzen verfügen über eine angemessene Sprache für unterschiedliche Situationen (z. unterschiedliche Höflichkeitsformeln und Fragewörter) und Adressaten (z. Freundesgruppe, Eltern, Schule).
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2 Seiten, zur Verfügung gestellt von glinda am 22. 2007 Mehr von glinda: Kommentare: 0 << < Seite: 2 von 3 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
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Dir fallen bestimmt noch mehr ein, oder? Vielleicht ist dir schon aufgefallen, dass diese Wörter alle aus zwei Nomen bestehen. Bei Butterbrot: die Butter und das Brot. "Butter" ist das Bestimmungswort. Es bestimmt das Grundwort näher. Es sagt dir, um welches Brot es sich handelt. Kein Wurst- oder Käsebrot, sondern ein Butterbrot. "Brot" ist das Grundwort. Es bestimmt die grammatischen Eigenschaften der Zusammensetzung und gibt den Inhalt des Wortes vor. Die grammatischen Eigenschaften sind z. B. das grammatische Geschlecht, also der Artikel. Wie bei Brot kommt auch vor Butterbrot der neutrale Artikel "das" und nicht wie bei Butter der weibliche Artikel "die". Bisher hast du Zusammensetzungen aus zwei Nomen kennengelernt. Es können aber auch andere Wortarten Teil einer Zusammensetzung sein. Nachsilben heit keit ung nis e. Ich zeige dir jetzt einige Beispiele: "seiltanzen" besteht aus einem Nomen und einem Verb. Hier ist das Verb das Grundwort und bestimmt somit wieder die grammatischen Eigenschaften des gesamten Wortes.
Fügst du hingegen die Nachsilbe -ung hinzu, wird aus dem Verb das Nomen "Gewöhnung". Oft kann man die Wortart von Wörtern mit Nachsilben an der Nachsilbe erkennen. So sind z. -heit, -keit, -nis, -ung, -tum Nachsilben von Nomen und -haft, -ig, -lich, -bar Nachsilben von Adjektiven. Verben, die durch das Hinzufügen von Nachsilben entstehen gibt es hingegen kaum. Fassen wir nochmal zusammen: Zusammensetzungen und Ableitungen sind Möglichkeiten der deutschen Sprache um neue Wörter zu bilden. Zusammensetzungen bestehen immer aus einem Bestimmungswort und einem Grundwort. Das Grundwort bestimmt die grammatischen Eigenschaften der Zusammensetzung. Manchmal gibt es ein Fugenelement zwischen den beiden Wortteilen. Sie erleichtern uns die Aussprache. Fügt man eine Vor- oder eine Nachsilbe an ein Wort, spricht man von Ableitungen. Endung -ung -heit -keit - Nachsilben. Beim Hinzufügen von Nachsilben ändert sich die Wortart. Übrigens kann ein Wort auch aus einer Zusammensetzung und einer Ableitung bestehen. Das war's von mir. Viel Spaß beim Lernen!
Hallo, mein Name ist Kerstin. Ich werde dir jetzt zeigen, welche Möglichkeiten zur Wortbildung es in der deutschen Sprache gibt. Du wirst Zusammensetzungen und Ableitungen kennen lernen. Um dieses Video verstehen zu können, solltest du die Wortarten im Deutschen kennen. Was ist eigentlich Wortbildung? Und warum ist es wichtig zu wissen, wie sie funktioniert? Schließlich gibt es doch schon genug Wörter im Deutschen, oder? Und die stehen alle im Wörterbuch. Nachsilben heit keit ung nis in euro. Doch was ist mit dem Wort "Faltplanfalschfalter" oder mit "butterblumengelb". Das sind Wörter der deutschen Sprache, doch finden wir sie auch im Wörterbuch? Nein! Es handelt sich um Zusammensetzungen. In der deutschen Sprache gibt es nahezu unendlich viele Möglichkeiten so neue Wörter zu bilden. Ähnlich ist es auch mit den Ableitungen. Wie genau das Ganze funktioniert, zeige ich dir jetzt. Eine Zusammensetzung entsteht, wenn man aus zwei einzelnen Wörtern ein neues bildet. Du benutzt täglich selbst Wörter, die so entstanden sind. Mir fallen spontan Schulranzen, Hausaufgaben, Apfelsaft, Bleistift und Butterbrot, eint.