Als wir, die Klasse 7a, die Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller im Unterricht behandelten, entstand spontan die Idee, die Ballade nachzuspielen. Da Leya sofort begeistert und hochmotiviert Kostüme kreierte, wollten wir sie natürlich auch vor anderen Klassen auf die Bühne bringen. Der große Applaus der anderen Schüler war daher ein dickes Lob für die aufgeregten Schasuspieler.
Anfang 1785 erschien die erste von Schiller selbst gegründete und weitgehendst mit eigenen Beiträgen gefüllte Zeitschrift 'Rheinische Thalia', durch die er vergeblich seine schlechte wirtschaftliche Lage bessern wollte, nachdem sein Vertag am Mannheimer Theater nicht verlängert worden war. Auf Einladung von Christian Gottfried Körner kam er im April 1785 nach Leipzig. Noch im gleichen Jahr folgte er Körner nach Dresden (Vollendung des 'Don Carlos', 'Der Geisterseher', 1787-89). [... ] [1] vgl. Henze, W. /Röbbelen, I., In: Praxis Deutsch S. 14 ff. [2] vgl. "Der Handschuh" von Schiller - Unterrichtsbausteine. Freitag, C., S. 9 ff. [3] vgl. Hinck, W., S. 7 f. [4] vgl. Weißert, G., S. 1 ff. [5] vgl. A., H. / Frenzel, E., S. 245 ff.
Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Definition von 'Ballade' 3. Friedrich von Schiller 'Der Handschuh' 3. 1 Biographie Friedrich von Schiller 3. 2 Inhalt 'Der Handschuh' 3. 3 Handlungsführung, Metrik und Sprache 4. Methodische Überlegungen zur Behandlung von balladesken Texten im Unterricht, dargestellt am Beispiel Friedrich von Schillers 'Der Handschuh' 4. 1 Aufgaben und Ziele des Deutschunterrichts der Grundschule unter Berücksichtigung des Einsatzes balladesker Texte 4. 2 Methodische Überlegungen zu Friedrich von Schiller 'Der Handschuh' 5. Schlussbemerkungen 6. Literaturverzeichnis 1 Einleitung Im Rahmen des Seminars 'Die Ballade im Schulunterricht der Grundschule und Sekundarstufe' haben wir uns mit der Interpretation und Einsetzbarkeit von Balladen im Unterricht beschäftigt. Um diese Arbeit an einem konkreten Beispiel deutlich zu machen und auch aufzuzeigen wo die Ballade sinnvoll einzusetzen ist, habe ich methodische Überlegungen entwickelt, die im Unterricht umgesetzt werden können.
Käsekuchen mit Aprikosen Zutaten Für den Teig: 250 g Vollkornmehl 75 g Zucker 180 g kalte Butter oder Margarine 1 Prise Salz 1 Ei Für die Füllung: 1 große Dose Aprikosen 350 g Magerquark 150 g Mascarpone 125 g Zucker 1 unbehandelte Zitrone 1 Päckchen Vanillepuddingpulver 3 Eier Puderzucker zum Bestäuben Zubereitung Aus Mehl, Zucker, Fett, Salz und Ei schnell einen Mürbeteig kneten, zur Kugel formen und kalt stellen. Für die Füllung Aprikosen und Quark abtropfen lassen. Eier trennen. Quark mit Mascarpone, 100 g Zucker, etwas abgeriebener Zitronenschale, etwas Zitronensaft, dem Puddingpulver und dem Eigelb verrühren. Den Ofen auf 175 C vorheizen. Eine Springform (26 cm) fetten. Etwa 3/4 des Mürbeteigs aus dem Kühlschrank nehmen, dünn ausrollen und die Springform damit auskleiden. Den Teig mit Backpapier bedecken, getrocknete Hülsenfrüchte aufstreuen und etwa 15 Minuten im blind Ofen backen. Käsekuchen Ohne Boden Mit Vanillepuddingpulver Rezepte | Chefkoch. Das Eiweiß mit dem übrigen Zucker zu steifem Schnee schlagen, unter die Quarkmasse heben. Mürbeteigboden aus dem Ofen nehmen.
Wenn ihr Fragen habt, könnt ihr euch gerne bei mir melden. Gerne könnt ihr mir auch ein Kommentar schreiben, ich würde mich freuen. Eure Pauline:)
Hülsenfrüchte und Backpapier entfernen. Aprikosenhälften mit der Wölbung nach oben einlegen. Die Quarkmasse einfüllen. Im Ofen etwa 1 Stunde backen. Etwa 25 Minuten vor Ende der Backzeit den übrigen Mürbeteig auf bemehlter Fläche dünn ausrollen, mit dem Teigrädchen etwa 1/2 cm breite Streifen ausschneiden. Den Kuchen aus dem Ofen nehmen, 5 Minuten stehen lassen, die Oberfläche gitterartig mit den Teigstreifen verzieren und in 20 Minuten fertigbacken. Mit Puderzucker bestäuben. Zurück zur Rezepte-Auswahl