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Pädoaudiologie ist die pädagogisch orientierte Wissenschaft vom Hören. Pädoaudiologie war 1953 (bei The International Course in Paedo-Audiology in Groningen) [1] noch gleichbedeutend mit Pädaudiologie und wurde von pädagogischer Seite als Begriff im Jahr 1959 durch den Heidelberger Gehörlosen- bzw. Schwerhörigenpädagogen und späteren Professor Armin Löwe geprägt und in den pädagogischen und fachwissenschaftlichen Sprachgebrauch eingeführt. Was ist pädaudiologie 2. Im Einzelnen ist unter Pädoaudiologie die Früh-Erkennung, Früh-Erfassung, Früh-Betreuung und Früh-Förderung hörgeschädigter Kinder im Elementarbereich gemeint. Da bei hörgeschädigten (= gehörlosen und schwerhörigen) Kleinkindern für Sprachanbahnung, Sprachaufbau und Sprachausbau keine Zeit verloren gehen darf, muss so früh wie nur irgend möglich der Hörstatus mit dem Hörverlust erkannt und mit der sprachlichen Förderung durch Fachpädagogen unverzüglich begonnen werden. Erst später wurde rein fachmedizinisch ein ähnlicher Fachbegriff entwickelt: Pädaudiologie, der sich teilweise an dem Ausdruck "Pädoaudiologie" orientierte.
Durch das rechtzeitige Erkennen und Behandeln von kindlichen Hörstörungen können Entwicklungsdefizite vermieden werden, die sich später nicht wieder aufholen lassen. Es werden verschiedene Arten von kindlichen Hörstörungen unterschieden, die auch kombiniert auftreten können: Schallleitungsschwerhörigkeit: die Ursache liegt im Gehörgang oder im Mittelohr (z. B. Paukenergüsse, chronische Mittelohrentzündungen, Otosklerose, Fehlbildungen) Schallempfindungsschwerhörigkeit: die Ursache liegt im Innenohr oder Hörnerven (Altersschwerhörigkeit, Lärmschwerhörigkeit, angeborene Hörstörungen, Akustikusneurinom) auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörung: die Ursache ist eine Verarbeitungsstörung des peripher Gehörten in der aufsteigenden Hörbahn oder im Gehirn. Pädaudiologie | HNO. Außer einer Hörminderung sind hier z. Probleme beim Sprachverstehen, beim Hören in lauter Umgebung und beim Richtungshören typische Symptome. Im Gegensatz zu den Hörstörungen Erwachsener ist die Diagnostik kindlicher Hörstörungen aufgrund der eingeschränkten Möglichkeit zur Mitarbeit der Betroffenen aufwendiger.
Häufige Ursache hierfür ist eine Hörstörung. Seltener treten Spezifische Sprachentwicklungsstörungen (SESS) und Sprachentwicklungsstörungen aufgrund andere Erkrankungen/Syndrome auf. Auch der Sprechvorgang (Artikulation) kann durch Nervenläsionen oder Verletzungen an den Sprechorganen (z. Lippen, Zunge, Gaumensegel etc. ) oder durch eine Störung des Redeflusses (Stottern) betroffen sein. Die Diagnosestellung erfolgt mittels spezieller Sprach- und Sprechanamnese inklusive standardisierter Fragebögen zur sprachlichen Entwicklung des Kindes (SBE-2-KT, SBE-3-KT), der klinischen Untersuchung, sowie der Durchführung audiologischer Tests und ggf. akustischer Analysen der Artikulation und Spektralanalysen zur Beurteilung der Klangbildung. Was ist pädaudiologie youtube. Therapeutische Optionen sind neben einer Eltern- und Angehörigenberatung, die Einleitung von logopädischen und ergotherapeutischen Maßnahmen sowie von Frühfördermaßnahmen und die Durchführung von Sprachheilkuren in spezialisierten Rehabilitationseinrichtungen.
Unsere Forschungsaktivitäten betreffen hauptsächlich die Morphologie und Funktion der Lippen bei der Bildung von Sprachlauten und beim Spielen auf Blechblasinstrumenten (lautsprachliche und bläserische Artikulation). Ein weiterer Schwerpunkt unserer Forschung betrifft die Versorgungsmedizin, z. B. die logopädische Versorgung mehrfach behinderter Kinder oder die Hörgeräteversorgung schwerhöriger Kinder. Wir sind Mitglied im Netzwerk Versorgungsforschung (NVF) des Landes NRW und der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft "Neugeborenenhörscreening NRW" der Unikliniken Aachen, Bonn, Düsseldorf, Köln und Münster () werden regelmäßig Standards für ein qualitätsgesichertes Neugeborenenhörscreening aktualisiert. Pädoaudiologie – Wikipedia. Außerdem laufen Studien zum Methodenvergleich eines zweistufigen versus einstufigen Hörscreeningprogramms. Wir forschen außerdem im Grenzbereich Musikermedizin / Arbeitsmedizin, um die Ergonomie der Gesichts-, Hals- und Zungenmuskulatur beim Spielen von Blasinstrumenten und beim Singen unter arbeitsmedizinischen Aspekten zu verbessern (siehe Videoclips).
– untersucht mit seinen Augen, mit Spiegel, Mikroskop, Stimmgabel, Frenzelbrille, seinen Fingern und insbesondere seinem Ohr.