sind sensibilisiert für die Bedeutung von Hausaufgaben für den eigenen Lernerfolg und das Gelingen von Unterricht – auch für das Einhalten des Lehrplans. nutzen methodisch-didaktische Spielräume in ihrer Hausaufgabenpraxis. nutzen die Hausaufgaben verbindlich für ihren eigenen Lernerfolg und als einen Beitrag für den Unterricht. schätzen das Engagement der Schülerinnen und Schüler bei der Anfertigung der Hausaufgaben wert. machen ihre Hausaufgaben eigenverantwortlich. achten auf die Belastung durch Hausaufgaben bzw. die Klausurenphase, und richten den Hausaufgabenumfang danach aus. planen die Ausarbeitung ihrer Hausaufgaben und das Lernen für ihre Klausur eigenständig, um beides erfüllen zu können. Grabbe gymnasium oberstufe hall. bauen Hausaufgaben als sinnvollen Teil in ihre Unterrichtsplanung ein. schätzen die Hausaufgaben als Teil eines gut gestalteten Unterrichts wert. Empfehlungen Auf Seiten der Lehrenden Auf Seiten der Lernenden Die Schulleitung informiert über die Termine der LK-Klausuren! Die Kurssprecher informieren uns Lehrende über die Termine der LK-Klausuren!
Die Regeldauer der gymnasialen Oberstufe beträgt drei Jahre. In der Einführungsphase werden die Schülerinnen und Schüler mit den inhaltlichen und methodischen Anforderungen der Oberstufe vertraut gemacht. Der Unterricht findet nicht mehr im Klassenverband statt, sondern in Grundkursen. Diese sind in der Regel dreistündig, in der neu einsetzenden Fremdsprache vierstündig. Auf der Grundlage der Vorgaben der APO-GOSt (Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die Gymnasiale Oberstufe) können Fächer und Schwerpunkte nach individuellen Stärken und Neigungen gewählt werden. Zu Beginn der Qualifikationsphase werden aus den bisher belegten Kursen zwei als Leistungskurse ausgewählt, die jeweils fünfstündig unterrichtet werden. Grabbe gymnasium oberstufe bayern. Die zweijährige Qualifikationsphase baut auf den in der Einführungsphase erworbenen Grundlagen auf und bereitet auf die Abiturprüfung vor. Die im Laufe der Qualifikationsphase erbrachten Leistungen gehen bereits als Block I in die Abiturendnote ein. Die eigentliche Abiturprüfung besteht dann aus drei Klausuren in den beiden Leistungskursen und einem weiteren schriftlich belegten Fach sowie einer mündlichen Prüfung.
Außerdem haben die SchülerInnen im Freizeitbereich die Möglichkeit an verschiedenen AGs, wie zum Beispiel der AG Comics zeichnen oder der Theater AG, teilnehmen. Im Rahmen der Mappen AG können die SchülerInnen an zwei Stunden in der Woche mit einem professionellen Aktmodell Zeichnungen für die Bewerbungsmappe für ein zukünftiges Studium anfertigen. Besonderes Angebot Kunst Besonderes Angebot Kunst in Klassen 5, 6. Die SchülerInnen können ab der 5. Klasse eine Kunst-Profilklasse besuchen. Kunst* als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe Hauptfach- oder Leistungskurs in Kunst wird angeboten. Christian-Dietrich-Grabbe-Gymnasium - Verzeichnis der Schulen. * Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen. Besonderes Angebot Theater Theater* als Unterrichtsfach in der Kursstufe *Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen. Ausstattung Kunst & Kreativ Zusatzangebot Kunst & Kreativ Comics zeichnen, Kreatives Gestalten, Mappen-AG, Theater AG Wettbewerbe Kunst & Kreativ Reisen Kunst/Theater/Kreativ Kunstausstellungen Theaterproduktionen Partner Kunst & Kreativ "Landestheaters Detmold" Als eine der wenigen ausgewählten "Partnerschulen des Sports" in NRW bietet das Gymnasium in den sogenannten Sport-Klassen den SchülerInnen die Möglichkeit, eine fundierte Schulausbildung mit einer Sportförderung zu verbinden.
Bei Bedarf können zusätzlich Vertiefungskurse in der Qualifikationsphase eingerichtet werden. Bei persönlichen oder schulischen Problemen stehen darüber hinaus vielfältige Möglichkeiten der inner- und außerschulischen Beratung zur Verfügung (siehe dort). Grabbe gymnasium oberstufe hessen. Aufgrund der guten Kooperation mit den beiden anderen Detmolder Gymnasien können wir unseren Schülerinnen und Schülern in der Oberstufe ein breites Leistungskurs-Angebot machen, darunter Kunst, Musik und Sport als Besonderheiten unseres Schulprofils. Im Bereich der Fremdsprachen bieten wir zur Zeit Latein, Spanisch und Französisch als neu einsetzende Fremdsprachen an, Englisch Französisch und Latein als fortgeführte Fremdsprachen. Auch hier versuchen wir, durch die Kooperation mit Leopoldinum und Stadtgymnasium möglichst viele Schülerwünsche zu erfüllen. Neben der Allgemeinen Hochschulreife können die Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe auch den schulischen Teil der Fachhochschulreife erwerben. Die auslaufenden G8-Jahrgänge erwerben zudem am Ende der Einführungsphase den Mittleren Schulabschluss (Fachoberschulreife), sofern dieser noch nicht an einer zuvor besuchten Schule erreicht worden ist.
Physiklehrerinnen und -lehrer geben physikalische Erkenntnisse und Fähigkeiten an Schülerinnen und Schüler weiter und haben die Aufgabe, das Interesse für Naturwissenschaften zu wecken. Hierzu sind die sichere Beherrschung der physikalischen Grundgesetze und ein Überblick über die Grundlagen der Physik erforderlich. Grabbe-Gymnasium – Hausaufgabenvereinbarung Oberstufe. Teilgebiete der Physik sind unter anderen Mechanik, Optik, Akustik, Thermodynamik und Atomphysik. Für individuelle Herausforderungen, die über den regulären Physikunterricht hinausgehen, gibt die Möglichkeit der Teilnahme an Wettbewerben. Naturwissenschaftlich besonders interessierte Schülerinnen und Schüler können das forschende und entdeckende Arbeiten in der Forscherwerksatt der gn-Klassen in Klasse 5 und 6, der NAWI-AG in Klasse 7 und 8 sowie dem Wahlpflichtangebot Naturwissenschaften in Klasse 9 und 10 vertiefen. Aufgrund seiner zahlreichen naturwissenschaftlichen Angebote ist das Grabbe-Gymnasium wiederholt als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet worden. Bei weiteren Fragen stehen der Fachvorsitzende Herr Schilling sowie das gesamte Physikteam jederzeit zur Verfügung.
Sie sind hier: Thema Schokolade Merklisten Schokolade ist ein Produkt, das uns von Kindheit bis ins hohe Alter den Alltag versüßt. Egal ob Sie eine weiße Schokolade, eine feine Milchschokolade oder eine edle Bitterschokolade bevorzugen, ein königlicher Genuss ist Schokolade auf jeden Fall. Lange wurde Schokolade als Dickmacher und Zahnzerstörer verdammt. Inzwischen sieht man auch die positiven Seiten. Hier finden Sie bunt zusammen gestelltes Unterrichtsmaterial, von Arbeitsblättern über Filme und kindgerechten Webseiten bis zu Hintergrundinformation für die Lehrkraft. Vom Kakao zur Schokoladen-Tafel Kurze, kindgerechte Beschreibung zur Geschichte der Schokolade, auch zum Anhören Detailansicht Arbeitsblätter zum Thema Schokolade Hier finden Sie Arbeitsblätter zur Herstellung der Schokolade sowie Kinderarbeit & Kakao. Referat zu Die Geschichte der Schokolade | Kostenloser Download. Arbeitsmaterial zur Lernumgebung Zur Verfügung stehen Rechtschreibübungen, Lückentexte, Denk- und Rechenaufgaben uvm. rund um das Thema Schokolade. Eisschokolade - wie wird sie hergestellt?
Maya: Schokolade für die Toten Im Tiefland der mexikanischen Golfküste lebte vor etwa 3000 Jahren das erste zivilisierte Volk Amerikas, die Olmeken (Blütezeit: 1500 bis 400 vor Christus). Sie waren es, die in dieser fruchtbaren Gegend Kakaobäume züchteten und vermutlich auch als Erste aus Kakao Schokolade herstellten. Schriftliche Zeugnisse gibt es dafür allerdings nicht. Solche wurden erst von den Maya (Blütezeit: 250 bis 900 nach Christus) hinterlassen, die Bücher auf Papier aus Baumrinde schrieben. Geschichte der Schokolade - Übersicht von 1492 bis 1918. Darin ging es auch um Kakao. Weitere Beweise dafür, dass die Maya tatsächlich Kakao in Form von Schokolade konsumierten, finden sich auf gravierten Tongefäßen, die die Maya ihren Verstorbenen mit ins Grab legten. 1984 wurde bei Río Azul in Guatemala eine Maya-Grabstätte entdeckt. Sie war voller Gegenstände für den Verzehr von flüssiger Schokolade, darunter ein Topf mit Henkel und Schraubdeckel, der mit großen Hieroglyphen beschrieben war. Zwei dieser Schriftzeichen stellen das Wort "cacao" dar.
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Startseite | Inhalt | Sachunterricht suchen im LL-Web Lückentext und Arbeitsblatt 2 Arbeitsblätter je mit Kontrolle (4. Klasse) Nina Prelec, PDF - 4/2006 Geschichte der Schokolade 2 Arbeitsblätter: Info und Fragen zum Text Julia Anzengruber, PDF - 6/2006 Lückentext zur Geschichte Arbeitsblatt: Info als Lückentext zur Geschichte der Schokolade Kinderarbeit auf Kakaoplantagen / Fair Trade - Fairer Handel mit Kakao je 2 Karteikarten, Verwendung zB bei Schokolade-Projekt Info-Stationen Roswitha Schefer, PDF - 4/2012 Original-Datei Schick mir ein E-Mail, wenn du Material für deine Klasse anpassen möchtest! Du hast eine Idee? Richtlinien, falls du Material im LL-Web veröffentlichen willst! Fehler gefunden? Bitte um E-MAIL!