Seminar: L yrikdidaktische Konzepte für den Deutschunterricht der Grundschule Dozent: Dr. Julian Kanning Arbeitsblatt Nr. 2 zu den Sitzungen 7-1 1 1) Nennen Sie insgesamt drei balladenspezifische formale und/od er inhaltliche Merkmale des von Ihnen in der 7. Sitzung behan delten T extes. In der 7. Sitzung habe ich mich mit dem T ext "Die Sache mit den Klößen" von Erich Kästner beschäftigt. Sowohl inhaltliche als auch formale balladenspezifische Merkmale sind in diesem T ext zu finden. Die Konfliktsituation zwischen der Lüge von Peter, dass er eine Lüge verbreitet und behauptet, dass er mehr als dreißig Klöße essen kann und die W ette eingeht um es zu beweisen, ist ein dramatisches Merkmal. Eine Zuspitzung der Handlun g ist durch das T reffen mit den Kindern erkennbar. Er triff t sich um Klöße zu essen um sich zu beweisen. Allgemein. Die Situation scheint zu eskalieren, da er fast an den Klößen erstickt. Auf der epischen Ebene findet man in Kästners T ext ebenfalls balladenspezifische Merkmale. Die Geschichte wird von einem Erzähler vorgetragen und der Leser wird direkt angesprochen.
Eignet sich zu Erich Kästners Gedicht "Die Sache mit den Klößen". Wetten formulieren lassen, um genaue Wortwahl zu trainieren. Vorgangsbeschreibung, sachliche Sprache. Datei als Folienvorlage 1 Seite, zur Verfügung gestellt von fuxnacht am 16. 12. 2012 Mehr von fuxnacht: Kommentare: 1 Thema Buchstabieralphabet Material zum Buchstabieralphabet, erstellt als Einstieg bzw. Ergänzung zum Cornelsen Deutschbuch 5, Differenzierende Ausgabe, Arbeitsheft, S. 78 "Lesbar schreiben, deutlich sprechen", jedoch auch davon unabhängig verwendbar. Enthält eine Zeichnung, Links zu Buchstabieralphabten im Netzt sowie Verwendungshinweise. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von pingu0815 am 15. 11. 2012 Mehr von pingu0815: Kommentare: 0 Soziolinguistik Wissenschaftssprache Arbeitsblatt mit Aufträgen: Autorentext mit (groben) Informationen zur Soziolinguistik, zu dem die SuS eine Visualisierung anfertigen sollen. Eingesetzt im Rahmen der Sequenz "Wissenschaftssprache und Medienöffentlichkeit". Arbeitsblatt: Die Sache mit den Klößen - Deutsch - Gemischte Themen. Keine Lösung beigefügt, da die SuS zur freien Visualisierung angeregt werden sollen.
Lief prima- eine Gruppe z. B. wählte die Charaktere von "Spongebob" zur Visualisierung und schaffte damit eine wunderbare Klarheit. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von sol-invictus am 29. 09. 2012 Mehr von sol-invictus: Kommentare: 0 Stöpselkarten Sprachkunde Hier findet man 20 Stöpselkarten für Klasse 3/4 (sicher auch in 5/6 verwendbar) zu verschiedenen Sprachkundethemen. Meine SuS müssen nach dem Stöpseln und Kontrollieren immer eine dazugehörige (aufgedruckte) Schreibaufgabe machen. Es gibt immer vier Stöpselkarten zu den folgenden Themen: Wortarten/ Satzglieder/ Konjunktionen/ ihm oder im / -ig, -keit, -ung 1 Seite, zur Verfügung gestellt von hanny am 19. 04. 2012 Mehr von hanny: Kommentare: 2 Dies und Das für den Deutschunterricht 10 Arbeitsblätter mit humorvollen Texten, Schnellsprechversen, einem lustigen Spiel, einem verdrehten Brief, einem Augentest u. v. m. Die Arbeitsanweisungen befinden sich auf den Arbeitsblättern. für alle Klassenstufen und auch die Erwachsenenbildung geeignet!
Viel Spaß! 1 Seite, zur Verfügung gestellt von gruschlad am 15. 02. 2011 Mehr von gruschlad: Kommentare: 0 Unfallmeldung 2-seitiges Arbeitsblatt zum Üben. Wie mache ich eine richtige Unfallmeldung? Geeignet für Klasse 5 oder 6 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von gkr am 28. 2012 Mehr von gkr: Kommentare: 0 Tafelbild Sprachvarianten In Form einer Tabelle gegenübergestellt werden Hochsprache, Dialekt, Fachsprache und Generations- und Milieusprache. Geeignet für Sekundarstufe I. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von sexy_sadie am 20. 2012 Mehr von sexy_sadie: Kommentare: 3 Gesprächsregeln im Sitzkreis Mögliche Gesprächsregeln zur Erarbeitung mit der Klasse. Ich habe mit den Kindern Regeln erarbeitet und diese dann schriftlich formuliert. Regeln sollten immer gemeinsam erarbeitet werden und niemals auferlegt (Im Sinne der demokratischen Erziehung). 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von mio2 am 28. 2010 Mehr von mio2: Kommentare: 0 << < Seite: 2 von 5 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
"Ihr wisst vielleicht nicht, was das ist. " (Zeile 2) Die weiteren Kommentare des Erzählers wie: "Und das Schlimmste daran war: Er glaubte seinen Lügen gar! " (Zeile 12) oder "Das war natürlich ungesund" (Zeile 52) 2a) Beschreiben Sie formale und inhaltliche Merkmale eines von Ihne n in der Gruppenarbeit behandelten T extbe ispiels für Konkrete Poesie. Wir haben in der Gruppenarbeit folgende Gedichte analysiert. "fünfter sein" von Ernst Jandl, "Das Zuselwusellied" von Käthe Recheis und "SCHLARAFFEN" von Hans Manz. In dieser Aufgabe beziehe ich mich auf das Gedicht von Ernst Jandl. Auf fallend in diesem Gedicht ist die formale Gestaltung. Die erste Strophe steht auf der linken Seite, die zweite Strophe auf der rechten Seite, die dritte Strophe auf der linken Seite, die vierte Strophe auf der rechten Seite und die letzte Strophe wieder auf der linken Seite. Die Strophen sind untereinander durch die V erschiebungen nach links und rechts abgegrenzt. Ein weiterer formaler Aspekt ist der Aufbau einer Strophe.
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