Das Hausaufgabenkonzept Oberstufe an der WBG wurde, basierend auf einer Schülerinnen- und Schüler- und Lehrerinnen- und Lehrer-Befragung, durch die S II-Konferenz entwickelt und soll die Akzeptanz und Qualität von Hausaufgaben stärken.
Grundlage für ein Hausaufgabenkonzept sind das Schulgesetz und der Erlass "Unterrichtsbeginn, Verteilung der Wochenstunden, Fünf-Tage-Woche, Klassenarbeiten und Hausaufgaben an allgemeinbildenden Schulen" (PDF, 98 KB) (vgl. Hinweise im Baustein Grundlagen). Hausaufgabenkonzept - MGI Märkisches Gymnasium Iserlohn. In der Sekundarstufe I beschließt die Schulkonferenz ein Konzept, das insbesondere den Umfang und die Verteilung von Hausaufgaben beinhaltet. Dabei berücksichtigen Hausaufgaben in ihrem Schwierigkeitsgrad und Umfang die Leistungsfähigkeit, Belastbarkeit und Neigungen der Schülerinnen und Schüler. Daraus ergeben sich drei mögliche Leitgedanken für die Erstellung, Umsetzung, Evaluation und Fortschreibung eines Konzepts zu Hausaufgaben: Bei der Gestaltung der Hausaufgabenpraxis liegt der Fokus auf dem selbstständigen Lernen. Die Begleitung des Lernprozesses bei den Hausaufgaben ist bedeutsam, weniger die Betrachtung einer Hausaufgabe als Endprodukt. Die Differenzierung von Hausaufgaben ergibt sich aus dem Vorhaben, individuell zu fördern und Hausaufgaben sinnvoll sowie wirksam zu gestalten.
Wirksamkeit und Nachhaltigkeit schulischer Entwicklungsprozesse sichern. Arnsberg. ) Ausgangspunkt der weiteren schulischen Entwicklungen ist häufig eine Bestandsaufnahme zur bisherigen Hausaufgabenpraxis. Befragungen von Schülerinnen und Schülern, Eltern, Lehrerinnen und Lehrern sowie anderem pädagogischen Personal führen zu einem Gesamtbild der Bedarfe und Wünsche. Die Einbettung einer solchen schulischen Bestandsaufnahme in die Konzeption Pädagogischer Tage zur Weiterentwicklung des Hausaufgabenkonzepts sowie Reflexionsbögen finden sich als Anregung im Materialteil zur Schulentwicklung. Schulentwicklung NRW - Start - Entwicklungsfelder - Hausaufgaben - Hausaufgabenkonzepte. Aus der Praxis: Hannah-Arendt-Gymnasium Lengerich Helmholtz-Gymnasium Bielefeld
Schiller-Schule Bochum Waldring 71, 44789 Bochum Graf-Engelbert-Schule, Bochum Neues Gymnasium, Bochum Theodor-Körner-Schule, Bochum Hellweg-Schule, Bochum * Adressaten des Projekts: Oberstufenschülerinnen und -schüler * Schulformbezug: Sekundarstufe II * Zielsetzung des Projekts: im Spannungsfeld von Belastung und Entlastung einerseits eine erfolgreiche Vorbereitung auf die Abiturprüfung zu gewährleisten, andererseits aber auch Freiräume für sinnvolle Freizeitaktivitäten zu schaffen [nähere Informationen, siehe Bericht]
Grundlagen Erlasse Rechtliche Grundlagen Definitionen Studien Individualisiertes Lernen Erwartungen, Zielperspektiven, Ansprüche Individuelle Hausaufgaben Lernbegleitung in der Hausaufgabenbetreuung
[2] Tatsächlich versiegelte Flächen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Die Karte des IÖR-Monitor stellt den Bodenversiegelungsgrad in einer räumlichen Auflösung von 1 km² für das Jahr 2012 dar. Die Erhebung der tatsächlichen überbauten Fläche ist sehr schwierig. Seitens der Statistischen Ämter wird die Flächenversiegelung nicht erhoben. Befestigte fläche définition logo. Das Bundesamt für Bauwesen und Raumordnung und das Umweltbundesamt schätzen, dass etwa 50% der Siedlungs- und Verkehrsfläche der Bundesrepublik Deutschland versiegelt sind. Eine Möglichkeit, den Anteil versiegelter Flächen darzustellen, bietet der Monitor der Siedlungs- und Freiraumentwicklung (IÖR-Monitor) des Leibniz-Instituts für ökologische Raumentwicklung. Der Indikator "Bodenversiegelungsgrad" wird für die Zeitstände 2006 und 2009 und 2012 auf verschiedenen räumlichen Bezugsebenen (ohne Meeresgebiete) zur Verfügung gestellt. Die Datengrundlage bilden Satellitendaten, die von der Europäischen Umweltagentur (European Environment Agency) bereitgestellt wurden.
Schließlich ist die Entsiegelung von Boden aufwändig und teuer, zudem bleibt die Bodenstruktur dauerhaft gestört, beispielsweise durch Fremdstoffe wie Beton- oder Asphaltbrocken, Kunststoffsplitter oder Schadstoffe. Die ursprüngliche Bodenfruchtbarkeit bildet sich nur langsam und über längere Zeiträume zurück, oft ist die vorherige Qualität nicht mehr herstellbar. [1] Gegenmaßnahmen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Um der Versiegelung entgegenzuwirken, nutzen staatliche Stellen Instrumente der Raumordnung und Stadtplanung. In Deutschland zum Beispiel regeln das Raumordnungsgesetz und Flächennutzungspläne, welche Flächen bebaut werden dürfen. Bei Baumaßnahmen mit großer Flächenversiegelung sollten ökologische Ausgleichsflächen geschaffen werden. Eingriffe in Natur und Landschaft kann man so an anderer Stelle kompensieren. Befestigte fläche definition. Dabei werden Feldrand hecken und Magerrasen flächen angepflanzt, Feuchtflächen angelegt und Bäche renaturiert. Diese Biotope sind aus Naturschutzsicht sehr wertvoll, da sie sehr artenreich sind.
Allerdings gibt es dabei einiges zu beachten, weshalb wir das Ganze im Zuge dieser Anleitung lieber noch einmal Schritt für Schritt erklären. Wir machen vor, wie sich Terrassenplatten verfugen lassen! Terrassenplatten richtig verlegen: Mit Drainmörtel und Klebemörtel Das richtige Verlegen von Terrassenplatten erfordert zwar Umsicht und Vorausplanung, ist aber keine Raketenwissenschaft. Letztlich kommt es vor allem darauf an, die einzelnen Arbeiten sorgfältig auszuführen. Wenn dann noch vernünftiges Material eingesetzt wird, kann eigentlich nichts mehr schief gehen. Den Beweis treten wir im folgenden Artikel an. Befestigte fläche definition http. Denn hier zeigen wir Dir Schritt für Schritt, wie Du Terrassenplatten richtig verlegen musst, damit Dir der Frost später keinen Strich durch die Rechnung macht. Los geht's!... Es geht auch schöner: Fugenbepflanzung alter Trittsteine Anfangs gut gemeint, machen Wegplatten und Trittsteine mit zunehmendem Alter nicht mehr viel her. Damit geraten sie schnell zu einem visuellen Ärgernis im Garten.
Vermessungsbüro Jörg Schröder Öffentlich bestellter Vermessungsingenieur