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Als Studierende sollten Sie Freude und Engagement im Umgang mit beeinträchtigten und von Beeinträchtigungen bedrohten Kindern und Jugendlichen mitbringen, flexibel sein sowie eine ausgeprägte Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit besitzen. Von Vorteil ist Interesse für die pädagogische Arbeit im Klassenverband, mit kleinen Gruppen und einzelnen Schüler*innen, aber auch für Beratungsaufgaben. Vorerfahrungen in sonder- und/ oder inklusionspädagogischen Feldern sind keine Pflicht, aber in jedem Fall empfehlenswert, um für sich selbst zu eruieren, ob diese Arbeit für Sie eine langfristige berufliche Option darstellt. Startseite - Soziale Berufe studieren in Berlin – Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin. Bedenken Sie: Sonderpädagog*innen arbeiten vermehrt in inklusiven Kontexten in vielfältigen beruflichen Konstellationen. Studieninhalte Über die genauen Studieninhalte informieren Sie sich am besten anhand des kommentierten Vorlesungsverzeichnisses, zu finden im Internet unter. Die Modulbeschreibungen, den Studienverlaufsplan und weitere Einzelheiten entnehmen Sie bitte der Studien- und Prüfungsordnung, zu finden im Internet unter, Nr. 128/2015, 1.
Der Forschungsschwerpunkt des Arbeitsbereichs Sozialpädagogik liegt in der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere in den Bereichen Hilfeplanung, Kinderschutz, Beteiligung und Ombudschaft sowie in der (neueren) Kindheitsforschung. Wir befassen uns mit Aspekten der Professionalisierung sowie sozialpolitischen Rahmenbedingungen Sozialer Arbeit. Sozialpädagogische Studienangebote sind Teil des erziehungswissenschaftlichen BA-Studiengangs "Bildungs- und Erziehungswissenschaft" sowie des MA-Studiengangs "Bildungswissenschaft" an der Freien Universität Berlin.
Herzlich Willkommen auf unserer Webseite. Sozialpädagogik reflektiert Erziehung, Bildung und Sozialisation aus erziehungswissenschaftlicher Sicht. Sie analysiert die Aufgabe der Vermittlung zwischen Individuum und Gesellschaft in Hinsicht auf die darin enthaltenen Spannungsfelder und Konflikte. Vorstellungen über Erziehung, Bildung und soziale Probleme werden in einem gesellschaftlichen und politischen Definitionsprozess konstituiert und sind ebenso wie die Gestaltung darauf ausgerichteter Unterstützungssysteme mit ihren Institutionen, Organisationen und Handlungskonzepten stets historisch gebunden und im Kontext des sozialen Wandels zu analysieren.