Beschreibung der Bildungsgänge Berufliche Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Fachhochschulreife Berufliche Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Fachhochschulreife (für Berufserfahrene) Fachhochschulreife Die Fachhochschulreife berechtigt zur Aufnahme eines Studiums an einer Fachhochschule in allen Ländern der Bundesrepublik Deutschland (in einigen Ländern auch an Universitäten). Fachbereiche und Berufsfelder Agrarwirtschaft, Bio- und Umwelttechnologie Ernährung und Hauswirtschaft Gestaltung Gesundheit und Soziales Technik, gegliedert in die fachlichen Schwerpunkte: Bau- und Holztechnik Biologie, Chemie, Physik Drucktechnik Elektrotechnik Metalltechnik Textiltechnik und Bekleidung Wirtschaft und Verwaltung Ziel: Berufliche Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Fachhochschulreife (Klasse 11 und 12) Schülerinnen und Schüler erwerben in der Fachoberschule Klasse 11/12 die Fachhochschulreife und sammeln erste Berufserfahrungen. Voraussetzungen Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife) oder Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe.
Klassische Elemente der mathematischen Didaktik (Wissensvermittlung, Beispiele mit Lösungen, Übungsaufgaben) werden ergänzt um die Vertiefung der vom Lehrplan geforderten Kompetenzbereiche Wissen, Fertigkeiten, Selbstständigkeit und Sozialkompetenz. Mehr lesen Mathematik Das Lehrbuch ist für alle Bildungsgänge geeignet, die auf der Fachoberschulreife aufbauen, berufliche Kenntnisse für die Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung vermitteln und auf die Fachhochschulreife vorbereiten. Fachschule wirtschaft nrw year. Mathematische Zusammenhänge werden durch Beispiele aus dem Wirtschaftsleben erschlossen. Mehr lesen Gemeinsam handeln: Politik/Gesellschaftslehre Dieses Lehwerk beinhaltet acht Anforderungssituationen, die in ihrer Gesamtheit ein breites Spektrum an wichtigen Sachverhalten und Zusammenhängen der modernen, globalisierenden Gesellschaft abdecken. Es regt dazu an, Sachverhalte kritisch zu hinterfragen, an demokratischen Prozessen eigenständig teilzunehmen und gesellschaftliche Veränderungen positiv mitzugestalten.
Sie haben Anregungen und Vorschläge für frontal? Hier finden Sie alle wichtigen Informationen zur Sendung, und wie Sie mit uns Kontakt aufnehmen können! Sie wollen Missstände aufdecken, Diskussionen anregen oder möchten, dass frontal bestimmten Themen auf den Grund geht? Rufen Sie uns an, schicken Sie eine E-Mail, ein Fax oder einen Brief! Wir freuen uns auf Ihre Post und versichern Ihnen, dass wir Ihre Nachricht vertraulich behandeln. Höhere Berufsfachschule NRW - Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung – Westermann. Möchten Sie zu uns anonym Kontakt aufnehmen? Wir empfehlen Ihnen, E-Mails nicht von Ihrem privaten oder dienstlichen Rechner zu schicken, sondern ein Internet-Café aufzusuchen. Wenn Sie uns vertrauliche Dokumente und andere Daten zusenden möchten, sollten Sie diese verschlüsseln. Ein sicherer Weg, vertrauliche Informationen zu versenden, ist derzeit der Postweg. Größere Datenpakete können Sie uns als USB-Stick, DVD oder CD-Rom einfach per Brief an unten stehende Adresse schicken. Noch ein wichtiger Hinweis: Der Gesetzgeber untersagt uns juristische Beratung und Hilfe in Steuer- und Rentenfragen.
Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Wirtschaft und Arbeitswelt (Wirtschaft, Hauswirtschaft, Technik) für die Hauptschule Hier finden Sie ausgehend vom Beispiel für einen schulinternen Lehrplan u. a. exemplarische konkretisierte Unterrichtsvorhaben. Fachschule wirtschaft new window. Die Materialien werden in den kommenden Monaten ergänzt. Gefährdungsbeurteilungen, die sich auf die von der Qualitäts-und Unterstützungsagentur bereitgestellten Beispiele für schulinterne Lehrpläne im Fach Wirtschaft und Arbeitswelt (Wirtschaft, Hauswirtschaft, Technik) beziehen und als Orientierungshilfe dienen können, finden Sie im Angebot: Gefährdungsbeurteilungen in den Fächern Hauswirtschaft und Technik.
Dadurch, dass die Lehrkraft diese Fachkonzepte und die konstituierenden Begriffe in den weiteren Aufgabenstellungen und in den Plenumsgesprächen nutzt, ermöglicht sie, dass die Schülerinnen und Schüler konzeptuelles und prozedurales Wissen aufbauen können. Die Hinführung ermöglicht eine Aktivierung des Vorwissens und anhand der Auseinandersetzung mit der zentralen Problemfrage "Wie wollen wir in der Schule gut zusammen leben und lernen? Fachschule für Wirtschaft – Klaus-Steilmann-Berufskolleg. " wird die Bedeutsamkeit des Unterrichtsgegenstandes erschlossen. Hierdurch wird der Lehrkraft ersichtlich, welche Präkonzepte bei den Lernenden zum Unterrichtsgegenstand vorhanden sind und kann mit diesen Informationen die weitere Unterrichtsplanung ausschärfen. Als Material steht ein " Wimmelbild " zur Verfügung.
Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie – Zusammenleben in der Klasse, in der Schule und in der Gesellschaft. Darstellung einer Planung mit Impulsen zur Binnendifferenzierung / zum zieldifferenten Lernen ( Inhaltsfeld 2: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie im Kernlehrplan Gesellschaftslehre für die Sekundarstufe I Gesamtschule/Sekundarschule, Abschnitt B: Wirtschaft-Politik (fachspezifisch) Jahrgangsstufen 5/6) Sie finden hier die exemplarische Planung einer Lernaufgabe zur Erarbeitung und Auswahl von Elementen für eine Teamtafel, die das gemeinsame Leben und Lernen in der neuen Lerngruppe unterstützen soll. Berufsbildung NRW - Bildungsgänge/Bildungspläne - Fachschule (Anlage E). Diese Lernaufgabe zum Inhaltsfeld 2 "Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie" der ersten Progressionsstufe entsprechend des Kernlehrplans für das Fach Wirtschaft-Politik an der Gesamtschule/Sekundarschule besteht aus drei Modulen und einer Hinführung in das Thema. Die Planung ist mit Impulsen zur Binnendifferenzierung bzw. zum zieldifferenten Lernen versehen, so dass dieses Angebot sowohl in Klassen des Gemeinsamen Lernens als auch in der Förderschule eingesetzt werden kann.
A. U. M. Umweltpreis 2008 für informative und kritische Berichterstattung aus dem Bereich Ökologie und Nachhaltigkeit - Hanns-Joachim-Friedrichs-Förderpreis 2009 für die Dokumentation "Das Pharmakartell" (ZDF) - Journalistenpreis "Pro Ehrenamt" 2009 für die Reportage "Bürger im Ehrenamt"
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