rhae Site Admin Beiträge: 1633 Registriert: 08. 07. 2002 19 Wohnort: Bruchsal Kontaktdaten: Übungen zur Mundmotorik Beitrag von rhae » 14. Nov 2002, 15:02 Unsere Tante von der Frühförderung (hoffentlich liest sie das jetzt nicht) brachte Marlene heute einige Übungen zur Förderung der Mundmotorik bei. Das soll einer besseren Aussprache dienen und lustig ist es obendrein - Gummibärchen auf einen Zahnstocher aufspiessen und daran lecken - aber nicht wie ein Lutscher sondern mehr wie an einem Eis, also ohne das Gummibärchen in den Mund zu nehmen. - Salzstangen in den Mund nehmen und ohne Hände, also nur mit den Lippen und Zähnen ganz in den Mund befördern. Übungen zur Mundmotorik - Schwerhoerigenforum.de. - Esspapier (alternativ evtl. Oblaten? ) in kleine Stückchen teilen, auf die Oberlippe kleben und mit der Zunge in den Mund befördern. Gibt's noch andere Übungen? Viele Grüße Ralph:fred: hartmut Beiträge: 43 Registriert: 04. 01. 2003 Wohnort: peine Re: Übungen zur Mundmotorik #2 von hartmut » 5. Jan 2003, 20:34 ich habe mal gelesen, frueher haben schauspieler und andere die ihre aussprache und motorik verbessern sollten, eine Kartoffel -geschaelt-in den Mund genommen und dann sprechen eressant wird das sicherlich wenn so ein Gespräch geuebt wird [size=small] [Editiert von hartmut am: Sonntag, Januar 5, 2003 @ 09:34 PM][/size] #3 von rhae » 6.
Ab 3 Jahre. Inhalt/Material: Spielbrett aus Holz, inkl. ca. 50 Trinkhalmen und 3 unterschiedlich großen Kugeln. Maße: Spielbrett 30 x 40 cm. Artikel-Nr:102523 Luftballons Inhalt: 100 Stück, bunt gemischt. Maße: Umfang ca. 90 - 100 cm. Artikel-Nr:539597 Puste-Parcours magnetisch Die Hindernisse sind magnetisch und lassen sich beliebig anordnen. Inhalt/Material: Magnettafel, 20 Magnethindernisse, 3 verschiedene Kugeln (Tischtennisball, Holz-, Metallkugel), 2 magnetische Holz-Halbkugeln zum Anbringen auf der Rückseite (Schrägaufstellung), ca. 50 Trinkhalme. Ab 3 Jahre. Maße: Magnettafel 45 x 32 cm, großer Stab 8 cm. Mundmotorik - Sprachförderung. Artikel-Nr:102761 Pusterädchen Anwendung/Förderung: Wessen Marienkäfer dreht sich am längsten? Das Pusterädchen auf eine glatte Fläche legen und gleichmäßig pusten. Trainiert die Mundmotorik und Atemtechnik und fördert die Konzentrationsfähigkeit. Inhalt/Material: 20 Stück, Kunststoff. Maße: Ø 3 cm. Artikel-Nr:558355 Handspiegel-Set Spielweise/Förderung: Mit diesen lustigen Doppel-Spiegeln lernen Kinder mehr über sich selbst und ihre Spiegelbilder.
Förderung der Mundmotorik im Klassenraum Die platzsparenden Spielformen können als bewegte Pausen in den Unterricht integriert oder gezielt als kleine "Warm-up-Übungen für den Mund " in Deutsch (z. B. vor dem Lesen), aber auch im Fremdsprachen- oder Musikunterricht angeboten werden. Frühjahrsputz bei Frau Tong Die Lehrkraft erzählt eine Geschichte, die Kinder machen mit ihrer Zunge mit: "Wie zu jedem Frühlingsbeginn kommt Frau Tong aus ihrem Haus, um zu schauen, wie das Wetter ist (Zunge herausstrecken). Therapiematerial zum Thema Mundmotorik - Therapiematerial Logopädie. Regnet es?, fragt sich Frau Tong (Zungenspitze nach oben ziehen). Nein, es ist trocken, ich kann mein Haus putzen ( Zunge wieder in den Mund ziehen). Frau Tong sucht im Schrank ihr Putzzeug zusammen. Oben den Wischlappen (Zunge gegen die obere Lippe drücken), unten den Eimer (Zunge gegen die untere Lippe drücken). Oh, da ist ja der Besen an der Wand (Zunge an die rechte Wange drücken). Und da steht der Wischmop (Zunge gegen die linke Wange drücken). Frau Tong wirbelt durchs Haus (Zunge kreist im Mund).
Sie putzt das Sofa (Zunge streift über den oberen Zahndamm) und den Boden (Zunge streicht über die untere Zahnreihe). Zum Schluss wird der Staub vor die Tür gefegt (Zunge mehrfach rein- und wieder rausstrecken). Hurra, alles sauber (die Kinder werfen die Arme in die Höhe)! " Die Geschichte kann beliebig variiert werden. Der Name "Frau Tong " (niederländisch für Zunge) kann auch durch das Wort für Zunge aus einer Muttersprache von Kindern aus der Klasse ersetzt werden. Begrüßungsklatscher Die Kinder sitzen am Tisch (oder stehen im Kreis, wenn ausreichend Platz vorhanden ist) und klatschen oder schnipsen einen Rhythmus mit. Die Bewegungen werden zusätzlich lautiert, wobei die Konsonanten(-verbindungen) frei wählbar sind und in der Schwierigkeit an die Lerngruppe angepasst werden können, z. : viermal klatschen, dabei "schu-schu-schu-schu " rufen, viermal schnipsen, dabei "ri-ra, ri-ru " rufen, viermal stampfen, dabei "bla-bla-bla-bla " rufen, viermal auf den Oberschenkel klopfen und "Gu-ten Mor-gen " rufen.
Egal ob im Sommer oder auch zu einer tristen Jahreszeit, Seifenblasen lassen sie sich bei fast jedem Wetter in den Wind pusten. Am besten funktionieren Seifenblasen wohl, wenn es draußen etwas feucht ist, aber nicht zu stark regnet. Coole Spiele Mundmotorik Mit viel Spaß und Geschick die Mundmotorik der Kinder fördern und stärken. Die Geschichte der Frau Zunge, kichernde Gespenster und vieles mehr….. Der Spuk beginnt um Mitternacht Spielerische Sprachbildung im Alltag kann so einfach und vergnüglich sein. Dieses Buch bietet wirklich zahlreiche Mitmachideen in Form von Mitmachreimen, Mitmachgeschichten oder Aktionstabletts. Mit der kleinen Zungenmaus Sprache fördern Unsere Kooperationspartnerin Elisabeth Schmitz hat immer sehr ausgefallene Ideen, wie wir Kinder in ihrer Sprachentwicklung begleiten und fördern können. Dieses Mal hilft dabei die kleine Zungenmaus. Ich habe eine Nuss im Mund Ich habe eine Nuss im Mund, die wandert hin und her…… Ein schöner Reim für Kinder ab zwei Jahren. Mit Elisabeth Schmitz rund um´s Thema Sprache Viele Ideen unserer Kooperationspartnerin Elisabeth Schmitz zum Sprache findet ihr auf dieser Seite.
Zudem kann zwischen laut und leise variiert werden. Die Zootiere sind ausgebrochen Vor den Kindern liegen kleine Zettel mit aufgedruckten Zootieren sowie einige etwas größere Blätter mit einem aufgemalten Gehege oder Stall/Teich etc. (oder auch kleine Gefäße wie Becher etc. ). Die Kinder saugen einen Tierzettel mit dem Strohhalm an und transportieren so die Tiere in das richtige Gehege. Differenzierung: Durch unterschiedlich starkes bzw. schweres Papier und Strohhalme mit verschiedenem Durchmesser kann die Schwierigkeit variiert werden. Tischfußball Zwei oder vier Kinder sitzen sich an einem Tisch gegenüber. In der Mitte liegt ein Wattebausch, der jeweils auf der gegenüberliegenden Seite über die Tischkante gepustet werden soll, um ein Tor zu erzielen. Die Wahl des Materials (Papierball, Luftballon, Tischtennisball) bietet wiederum eine… Fakten zum Artikel aus: Grundschule Sport Nr. 32 / 2021 Bewegung und Sprache Thema: Gesundheit und Körperwahrnehmung Autor/in: Christiane Bohn
Pustespiel Spielweise/Förderung: Anhand eines Strohhalms wird ein Styroporball in die Höhe gepustet. Auf spielerische Art und Weise wird hierbei die Mundmotorik und Atembeherrschung trainiert. Dieses Spiel eignet sich hervorragend für den therapeutischen Bereich, aber auch für den Kindergarten und die Grundschule. Ab 3 Jahre Inhalt/ Material: 1 Pustepfeife aus Buchenholz, 2 Styroporkugeln und 10 Strohhalme, Spielanleitung. Maße: Pustepfeife (Ø 6 cm, Höhe 5 cm), Styroporkugeln (Ø 2, 3 cm). 0 Bewertungen Artikel-Nr:103360 Puste-Parcours mit festen Hindernissen Spielweise/Förderung: Ein Riesenspaß und zugleich Atemschulung. Wer schafft es in kürzester Zeit die Kugel mit dem Strohhalm ins Ziel zu pusten? Hier sind Geschicklichkeit, Konzentration und Ausdauer gefragt. Die drei verschiedenen Kugeln (Tischtennisball, Holzkugel, Metallkugel) stellen eine steigende Herausforderung an die Atemtechnik dar und trainieren die Mundmotorik. Die Hindernisse sind magnetisch und lassen sich beliebig anordnen.
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