Vertretungsplan für den Montag, 30. Januar 2017 Folgende Klassen haben Veränderungen: 5|1 5|2 5|3 5|4 6|1 6|2 6|3 6|4 9|1 9|2 9|3 10|1 10|3 10|4 11|1 11|2 11|3 12|1 12|2 12|3
Erfolgreiche Teilnahme am Bundeswettbewerb für Fremdsprachen Danke an alle Teilnehmer des diesjährigen Bundeswettbewerbs für Fremdsprachen, die ihr Können in verschiedenen Disziplinen unter Beweis gestellt haben. Till Sanftenberg aus der Klasse 9. 1 konnte sich bei seiner ersten Teilnahme in der Wettbewerbssprache Englisch sogar erfolgreich gegen andere Schüler aus Sachsen-Anhalt durchsetzen und gewann den 5. Landespreis. Dafür wurde er im April in Magdeburg ausgezeichnet. Schulgemeinschaft – Anne-Frank-Gymnasium Aachen. Wir gratulieren und freuen uns schon auf den nächsten Wettbewerb im neuen Schuljahr. Wer Interesse hat, kann sich ab sofort bei Frau Wegner dafür anmelden. Schülerinnen und Schüler des Dr. -Frank-Gymnasiums setzen ein Zeichen für den Frieden "Stell Dir vor, alle Menschen leben ihr Leben in Frieden" – diese Textzeile stammt aus dem berühmten Popsong "Imagine" von John Lennon aus dem Jahre 1971. Ein halbes Jahrhundert später erweist sich diese Vorstellung leider ferner denn je. Angesichts des Leids und des Elends in der Welt erscheint ein friedvolles und harmonisches Miteinander wie eine unerreichbare Wunschvorstellung, die jeglicher Realität entbehrt.
Bewegt von den Bildern, die uns tagtäglich aus der Ukraine erreichen, war es den SchülerInnen und LehrerInnen des Dr. -Frank-Gymnasiums Staßfurt ein Bedürfnis, ein Zeichen für den Frieden zu setzen. In einer kurzfristig geplanten Aktion formierten sich am Dienstag, dem 08. 03. 2022, mehrere Lernende und Lehrende zu einem riesigen Peace-Zeichen auf dem Schulhof und gedachten dabei der Opfer des Krieges in der Ukraine. Dr.-Frank-Gymnasium - schulen.de. "Wir genießen alle das Privileg, in Frieden zu leben", sagte Schülersprecher Niclas von Dulak in einer kurzen Ansprache, "Umso wichtiger ist es, dass wir uns heute hier versammelt haben, um die Schulgemeinschaft zu stärken und gleichzeitig die demokratischen Werte zu verteidigen. Wir alle vertreten hier und heute das Motto unserer Schule: 'Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage'. " Unterstützt durch diese Worte des Schülersprechers entstand bei allen Mitwirkenden ein Gefühl des Zusammenhalts – verbunden mit der Erkenntnis, dass Frieden das höchste Gut auf unserem Planeten ist.
Liebe Eltern, bitte helfen Sie Ihren Kindern bei der Sponsorensuche. Natürlich sind auch Sie sowie Freunde und Bekannte recht herzlich eingeladen, mitzulaufen oder die Läufer während des Laufes zu unterstützen. Wir sind sicher, dass alle Teilnehmer eine tolle Laufleistung zeigen und damit zum Erfolg unseres Sportereignisses beitragen werden. Mit herzlichen Grüßen D. Albrecht Vorsitzende des Schulfördervereins Nutzung privater digitaler Schülerendgeräte im Unterricht Handreichung zur Nutzung von Schülerendgeräten und Nutzungsvereinbarung Um den Wunsch von Schülerinnen und Schülern ab der Klassenstufe 7 zur freiwilligen Nutzung privater digitaler Endgeräte auf der "bring your own device"-Grundlage im Rahmen des Präsenzunterrichts zu ermöglichen, wurde auf der 1. Gesamtkonferenz des Dr. -Frank-Gymnasiums am 21. 10. 2021 eine Handreichung zur Nutzung privater digitaler Schülerendgeräte beschlossen. Unter digitalen Endgeräten (BYOD) werden hierbei Tablets und Notebooks verstanden. Die Nutzungsordnung bezieht sich ausdrücklich nicht auf Smartphones.
So kann z. B. das Liebes-Motiv, in allen mglichen literarischen Texten gestaltet sein. Und trotzdem beruht es auf einer in allen konkreten Gestaltungen gemeinsamen Grundidee darber, was es ausmacht. Die Zahl literarischer Motive ist dabei fast unberschaubar und Gegenstand einer eigenen wissenschaftlichen Teildisziplin. Zur Analyse und Interpretation ▪ literarische Motive in Lessings ▪ Lessings Drama ▪ der Weise knnen darin verwendete Motive vor allem dann interessant sein, wenn sie sie bei unterschiedlichen Figuren eine Rolle spielen und etwas ber deren jeweiliges Verstndnis aussagen. Selbstverstndlich knnte man bestimmte Motive, wie z. Nathan der Weise - Textverständnis. das Motiv der Liebe oder das Motiv der Weisheit auch mit Texten aus der Gegenwart und aus anderen Literaturgattungen kontrastieren, die diese Motive gestalten. Motive werden von einem Autor bzw. einer Autorin eines literarischen Textes in der Regel sehr bewusst in einen Text "eingebaut". Werden sie vom Leser bei der Rezeption wahrgenommen, knnen sie bei jedem einzelnen Leser - bewusst oder unbewusst - Assoziationen aufrufen, die mit diesen Motiven verbunden werden.
Den Mann im Osten könnte man als Gott ansehn, da er weiß wer der wahre Ring, also somit der wahre Glaube ist. Ebenso kann man die Ringaparabel als "Drama im Drama" sehen, da die Parabel die fünfaktikeit Exposition ist hierbei die Vorgeschichte des Ringes, die Informationen von seiner Wirkung, Kraft und die mit ihm verbundener Tradition. Die Steigerung ist die Anfertigung zweier gleicher Ringe vom Vater. Der Wendepunkt auch Peripetie genannt ist der Bezug vom Märchen auf die Realität. Zitat ab Zeile 1963 "Der reche Ring war nicht erweislich. -Fast so unerweislich als uns itzt der rechte Glaube. "Hierbei findet ein Wechsel von Bildebene zu Sachebene statt. Nathan der weise exposition de. Das retardierende Moment beschreibt den vergeblichen Versuch des Richters die Ringe durch die Wirkung des wahren Ringes doch noch zu unterscheiden. Die Lösung ist der Rat des Richters, dass jeder sich so verhalten soll als wenn sein Ring der Wahre. In allem kann man sagen, dass die Ringparabel noch mal Nathans Weisheit zum Ausdruck bringt.
Daja: Eure? Eure Recha? Nathan:Wenn ich mich wieder he ebtwöhnen müsste, Dies Kind mein Kind zu nennen! Daja: Was Ihr besitzt, mit ebenso viel Rechte Das Eure?
▪ Motive der Literatur berblick ▪ Stoff - Thematik - Motiv ▪ Motivtypen ▪ Farbsymbole / Farbmotive Motiv des Lichts Verschiedene literarische Beispiele In ▪ Lessings Drama ▪ Nathan der Weise spielen zahlreiche ▪ Motive eine Rolle. Grundstzlich lsst sich der Begriff des Motivs nicht immerr trennscharf von den Begriffen Stoff und Thema(tik) abgrenzen, die man aber mit den folgenden Kriterien einigermaen unterscheiden (vgl. Mlk 1966, zit. n. Lahn/Meister 2013, S. 204) Pointiert zusammengefasst lsst sich hinsichtlich der Abgrenzung von Stoff, Thema und Motiv sagen, dass das Motiv die kleinste strukturbildende und bedeutungstragende (semantische) Einheit bildet, "der Stoff sich aus einer Kombination von Motiven zusammensetzt und das Thema die abstrahierte Grundidee eines Textes darstellt. " ( Christine Lubkoll, in: Metzler Lexikon Literatur- und Kulturtheorie, 5. Aufl. Nathan der weise exposition live. 2013, S. 542f. ) Literarische Motive sind so etwas wie ganz allgemeine Vorstellungen ber bestimmte Situationen oder Sachverhalte, die sich ber unterschiedliche Dichtungen hinweg immer wieder zeigen.