Inzwischen haben sich die Förderschwerpunkte verschoben. Aktuell setzt die Stiftung ihre Mittel vornehmlich für die Kofinanzierung von Verbundprojekten in der behindertenpädagogisch relevanten Forschung ein, aber auch für die Qualifizierung des akademischen Nachwuchses auf unterschiedlichen Ebenen. So wurden in den Jahren zwischen 2002 bis 2020 insgesamt zehn Promotionen gefördert. Der Erfolg dieser Förderung kommt nicht zuletzt darin zum Ausdruck, dass zwei der Geförderten inzwischen einen Ruf auf eine Professur erhalten haben. So hat sich die Stiftung auch über die Universität Hamburg hinaus um die universitäre Behindertenpädagogik verdient gemacht. Die Leitung der Fakultät für Erziehungswissenschaft freut sich, mit der KURT UND KÄTHE KLINGER - STIFTUNG weiterhin vertrauensvoll zusammenzuarbeiten. Sie wünscht dem Vorstand viel Schwung und Erfolg in seiner nächsten Amtsperiode, die im Januar des Jahres 2021 beginnt. Dekanin Prof. Eva Arnold Prodekanin Prof. Telse Iwers Prodekan Prof. Claus Krieger
Über die juristische Person: LEI: 967600Q7C064I06Z9J20 Offizielle Bezeichnung: KURT UND KÄTHE KLINGER-STIFTUNG Registrierungsstelle Internationaler Name: Foundations Directory Regionaler Name: Stiftungsdatenbank Entity Legal Form Code: V2YH Entity Legal Form Name: Stiftung des privaten Rechts Adressen: Legal: Von-Melle-Park 8 20146 Hamburg Germany Hauptsitz: DE Über die Regstrierung: Erstmalige Registrierung: 2018-03-27 Letztes Update: 2022-03-04 Status der Registrierung: ISSUED Zuständige LOU: 52990034RLKT0WSOAM90 GS1 AISBL Authentifizierungsquellen: FULLY_CORROBORATED
Den Gründungvorstand der KURT UND KÄTHE KLINGER - STIFTUNG bildeten Herr Otto Cech und Frau Prof. Dr. Waldtraut Rath, beide inzwischen verstorben, sowie Herr Prof. Karl Dieter Schuck. Die Geschäftsstelle führte seit der Gründung Frau Ellen Schwantes. Zum gegenwärtigen Vorstand gehören neben Prof. Schuck als Vorsitzender, Herr RA/StB Wolfgang Höllmer (2. Vorsitzender), Frau Prof. Barbara Hänel-Faulhaber und Herr Prof. Benedikt Sturzenhecker. Seit der Gründung der Stiftung wurden im Fachbereich Schulpädagogik, Sozialpädagogik und Behindertenpädagogik unserer Fakultät mehr als 290 Projekte mit einem Volumen von über 1, 8 Millionen Euro unterstützt. Gefördert wurden Projekte zur Beratung und Unterstützung der Studierenden, zur Verbesserung der materiellen Ausstattung der Strukturen des Fachbereichs, zur Unterstützung von Forschungs-, Buch- und Tagungsprojekten, zur Vergabe von Studien- und Lehrpreisen sowie für einschlägige Projekte in der Stadt. Die Fakultät hat von der kontinuierlichen Förderung durch die Stiftung sehr profitiert und dankt für das fortwährende Engagement.
Die Fachkräfte wurden durch eine kommunikative Validierung an der Erstellung der Ergebnisse beteiligt. Ansprechpartner: Prof. Dr. Benedikt Sturzenhecker, Prof. Raingard Knauer Projektmitarbeiterinnen: Laura-Aliki Vesper M. A., Elif Zhour B. A. Laufzeit: Februar 2019 — Mai 2020 Das Projekt wurde gefördert durch die Gemeinschaftsaktion Schleswig-Holstein — Land für Kinder und die Kurt und Käthe Klinger Stiftung. b Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen (DeiKi) In Kooperation mit der Universität Hamburg. Ansprechpartner: Prof. Benedikt Sturzenhecker Projektmitarbeiterinnen: Dr. Elisabeth Richter, Teresa Lehmann Laufzeit: Februar 2013 — Januar 2016 Das Projekt wurde gefördert durch die Gemeinschaftsaktion Schleswig-Holstein — Land für Kinder und die Aktion Mensch. Schlüsselkompetenzen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen für Bildung in der Demokratie Ein Verbundprojekt der Fachhochschule Kiel und der Katholischen Universität Eichstätt. Ansprechpartnerin: Prof. Raingard Knauer Laufzeit: April 2012 — September 2014 Das Projekt wurde gefördert aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.
Aktuelle Forschungsprojekte m Wir arbeiten daran… Abgeschlossene Forschungsprojekte PInK – Partizipation und Inklusion in demokratieorientierten Kitas Das Projekt hatte zum Ziel, aufzuzeigen, inwieweit demokratieorientierte Kitas unter Bedingungen von Vielfalt und Differenz allen Beteiligten (insbesondere Kindern) einen differenzgerechten Zugang zu demokratischen Strukturen des Mitentscheidens und Mithandelns ermöglichen. In einer Kindertagesstätte, die mit dem Konzept "Die Kinderstubde der Demokratie" arbeitet, wurde durch teilnehmende Beobachtungen von Gremien und Kita-Alltag sowie Gruppendiskussionen untersucht, ob und wie welche Kinder in den Alltagssituationen und in den demokratischen Entscheidungsprozessen und Strukturen davon exkludiert werden, bzw. wie Inklusion in die demokratische Partizipation gelingt. Fachkräfte, Eltern und Kinder wurden partizipatorisch über die Ziele und Arbeitsweisen des Projektes informiert und um ihre Zustimmung und Mitwirkung gebeten.
Kindern) einen differenzgerechten Zugang zu demokratischen Strukturen des Mitentscheidens und Mithandelns ermöglichen. Es wird untersucht, ob und wie welche Kinder in den Alltagssituationen und in den demokratischen Entscheidungsprozessen und Strukturen davon exkludiert werden, bzw. wie Inklusion in die demokratische Partizipation gelingt. Forschungsmethode Im Rahmen des 16-monatigen Forschungszeitraumes wird eine Kindertagesstätte untersucht, die mit den genannten Konzepten früher Demokratiebildung arbeitet. Als ethnographische Forschungsmethode werden teilnehmende Bobachtungen von Gremien und Kita-Alltag verwendet, ebenso wie Gruppendiskussionen. Fachkräfte, Eltern und Kinder wurden partizipatorisch über die Ziele und Arbeitsweisen des Projektes informiert und um ihre Zustimmung und Mitwirkung gebeten. Die Fachkräfte werden durch eine kommunikative Validierung an der Erstellung der Ergebnisse beteiligt, so dass Forschung zu Demokratiebildung selbst demokratische Mitbestimmung der Ergebnisse ermöglicht.
Fingerspiel "Fünf Tulpen" Fünf Tulpen blühen, sie wiegen sich im Wind, fünf Tulpe wackeln im Frühlingswind geschwind. Fünf Tulpen blühen, sie strecken sich ins Licht, fünf Tulpen wackeln, verblüh´n noch lange nicht. Fünf Tulpen, doch langsam wird es Nacht, fünf Tulpen haben die Blüten zugemacht. Das Tulpen- Experiment Ihr benötigt: - weiße Tulpen - Gläser - Wasser - Schere/Messer - Lebensmittelfarbe Füllt in ein Glas Lebensmittelfarbe mit Wasser und rührt es kräftig um. Dann schneidet ihr die Tulpe schräg an und stellt sie in das gefärbte Wasser. Nun stellt ihr sie an einen Ort, an dem ihr eure Tulpe beobachten könnt. Was passiert? Fünf tulpen fingerspiel. Die weißen Blüten färben sich bunt.
12 0 obj Einer malt sich selber an owei owei owei. Zwei kleine Osterhasen möchten gerne Klee. 4 0 obj ihre Blüte schließen, indem sie sich zur Faust zusammenkrümmen. Fingerspiel zur Winterzeit: Fünf Brüder gehen durch den Wald.... Kleine Blütenköpfe für die Finger zum Beispiel Es lässt sich aber auch hervorragend für Themenwochen oder als Einleitung in eine frühlingshafte Bastelarbeit verwenden. Dann führen Sie das Fingerspiel vor und bewegen passend dazu die Finger. (Finger schneller zappeln lassen) Fünf Tulpen blühen, sie strecken sich ins Licht, (Hand hochgleiten lassen) fünf Tulpen wackeln, (Text: Karin Schäufler) Zu diesem Fingerspiel kann man vorab natürlich herrlich basteln und die Bastelei anschließend in das Fingerspiel miteinbeziehen. Die Tage werden wieder wärmer und länger, die Wintersachen finden ihren Platz auf dem Dachboden oder im Keller, die Vögel zwitschern ihre lieblichen Lieder und alles um uns herum beginnt so langsam zu blühen. ͤ8dZo| endstream Kinderchaos – Der Familienblog mit ganz viel Herz ♥es ist Frühling! <> 6 0 obj stream Das Fingerspiel "Fünf Tulpen" eignet sich für Ihre Krippenkinder, macht aber auch den größeren Kindern Freude.
Das schönste Leserbild der Woche Passend zu den warmen Temperaturen blüht ein malerisches Tulpenfeld in Grüningen auf. Fingerspiel fünf tulpen stehn in einer reih. Zum Glück kam Katrin Bühler aus Grüningen vorbei und lichtete die schöne Blumenwiese ab. Dienstag, 10. Mai 2022, 16:55 Uhr Platz 1 mit 189 Stimmen: Die Tulpen zeigen sich von ihrer schönsten Seite in Grüningen Katrin Bühler aus Grüningen Platz 2 mit 159 Stimmen: Goldene Lichter im Hittnauer Wald Bettina Guthauser aus Hittnau Platz 3 mit 71 Stimmen: Boote die sich im Pfäffikersee spiegeln Ursula Alayan aus Theilingen Platz 4 mit 28 Stimmen: Soeben gekalbert in Tagelswagen Brigitte Burkhalter aus Effretikon Platz 5 mit 11 Stimmen: Das Wasser im Bach scheint noch ein bisschen kühl sein am Pfäffikersee Alexander Huggler aus Effretikon
Leserinnen und Leser schiessen oft die schönsten Bilder, die für das Geschehen in der Region typisch sind. Diese Aufnahmen werden Woche für Woche präsentiert. Menschen, Tiere, Bauten, Landschaften, Alltagsszenerien – alles ist möglich. Auf der Sonneninsel Rügen. Preis für das schönste Bild Senden Sie uns Ihr Favoritenfoto per E-Mail an, Vermerk «Leserbild der Woche». Geben Sie an, wo die Aufnahme gemacht wurde und was sie zeigt, und vermerken Sie Ihren Namen, Ihren Wohnort und Ihre Telefonnummer. Bitte beachten Sie, dass die Aufnahmen im Querformat gehalten sein sollten und eine Breite von mindestens 1500 Pixel aufweisen. Woche für Woche werden fortlaufend alle Bilder hochgeladen und in einer Bildstrecke unter der Rubrik «Wettbewerbe» präsentiert. Jeweils freitags um 12 Uhr trifft die Redaktion aus den eingegangenen Aufnahmen eine Auswahl von fünf Bildern, die für den Publikumswettbewerb nominiert werden. Von Freitagabend bis am Dienstag, 12 Uhr, haben die Züriost-Leser dann die Möglichkeit, aus diesen fünf Fotos jenes zu wählen, das ihnen am besten gefällt und küren damit das «Leserbild der Woche».
Heute haben wir ein besonders schönes Frühlings-Fingerspiel mit Anleitung für Sie! | Fingerspiel frühling, Krippe frühling, Fingerspiele