(W. Staudt, Schulleiter der Friedrich-Ebert-Schule in Wiesbaden) Die Friedrich-Ebert-Schule ist eine berufliche Schule für Metall- und Elektrotechnik mit allen unterschiedlichen Voll- und Teilzeitformen (Berufsvorbereitungsjahr, Berufsgrundbildungs-jahr, Berufsfachschule, Teilzeitberufsschule, Fachoberschule, Zweijährige Fachschule), die von 2100 Schüler besucht werden. 80 Lehrkräfte initiieren und organisieren die Lernprozesse. Schwerpunkte bilden die Teilzeitberufsschule mit ca. 1300 Schülern und die Zweijährige Fachschule für Maschinenbau, Computersystem- und Netzwerktechnik und Wirtschaft mit über 350 Studierenden. Technisches gymnasium hessenheim. Die Schule nimmt an der Initiative "Schule ans Netz" teil. Im Rahmen der EU-Programme Petra II und Leonardo hat die Friedrich-Ebert-Schule mit Bildungsinstitutionen in Frankreich, Italien, den Niederlanden, Irland und Griechenland zusammengearbeitet. Partnerschule ist das Technische Lyzeum Metropolitena in St. Petersburg/ Russland. Die FES befindet sich zur Zeit im Umbruch.
zu 3. (Ein Beispiel aus der Forschung, Vorschlag) Enzyme sind in der Regel Proteine, die biochemische Reaktionen katalysieren. Man nennt sie deswegen auch Biokatalysatoren. Um natürlich vorkommende Enzyme für die synthetische organische Chemie nutzen zu können, also gezielt eine ganz bestimmte Substanz herstellen zu können, ist es notwendig, sie umzubauen. Enzyme bestehen aus langen molekularen Ketten von Aminosäuren, die in unterschiedlicher Art und Reihenfolge verbaut werden. Aufgrund der großen Anzahl verbauter Aminosäuren ist es schwierig, die richtige "Baustelle" zu finden. Theoretische Molekülmodelle können dabei manchmal helfen. Eine andere Strategie ist die Zufallsmutagenese. Dabei werden vom ursprüngliche Enzym-Wildtyp zufällige Mutanten hergestellt und auf die gewünschten Eigenschaften getestet. Die guten Mutanten werden erneut Zufallsmutationen unterzogen. Technisches gymnasium hessen museum. Am Ende soll ein optimiertes Enzym vorliegen. Dennoch bleibt das Problem bestehen, theoretisch eine große Zahl möglicher Mutanten durchtesten zu müssen.
Bisher war sie eine berufliche Schule für Metall- und Elektrotechnik mit einer starken Technik- und Produktionsorientierung. Durch umfangreiche Schülerrückgänge in den herkömmlichen Metall- und Elektroberufen, die Hereinnahme von neuen Berufen aus dem Dienstleistungsbereich wie Fachinformatiker/Fachinformatikerin, Systemelektroniker/Systemelektronikerin, Fachkraft für Veranstaltungstechnik und Automobilkaufmann/Automobilkauffrau, durch die Umsetzung von Ergebnissen aus 2 Modellversuchen - zur Geschäftsprozeßorientierung und zur Kundenorientierung - hat sich die Ausrichtung der Schule verändert, d. Berufliches Gymnasium (Gymnasiale Oberstufe mit technischem Schwerpunkt) — Heinrich-Kleyer-Schule. h. zur Technik- und Produktionsorientierung ist die Geschäftsprozess- und Dienstleistungsorientierung hinzugekommen. Durch das Konzept der Kunden- und Geschäftsprozessorientierung – d. Abwicklung eines Projektes vom Auftrag bis zur Übergabe an den Kunden einschließlich der technischen und kaufmännischen Problemlösungen – ist es für die FES heute kein Problem, Geschäftsprozesse aus der Produktionsindustrie (Metall/Elektro) der Versicherungswirtschaft bzw. Banken, der Unterhaltungsindustrie oder der Verwaltung unterrichtlich zu gestalten.
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