Der Cup Song sorgt für gute Laune in der Schule Holen Sie den Cup Song auch in Ihre Schule! In der Ausgabe 119 unserer Zeitschrift "Praxis des Musikunterrichts" finden Sie begeisterndes Unterrichtsmaterial zum Cup Song. ▶ Zur Ausgabe 119 der Praxis des Musikunterrichts im Online-Shop When I'm Gone (Cup Song) – Anna Kendrick Der Cup-Song ist sicher auch vielen Ihrer Schülern bekannt. Er animiert zum Mitmachen und sorgt für gute Laune. Ein guter Grund, ihn in Ihren Unterricht der Sekundarstufe zu holen! Mit einem Song zum Becher-Rhythmus bringen Sie Ihre Klasse auf Trab. Cupsong - Homepage der Grundschule Burgbrohl. Das gute dabei: Sie brauchen für den Einsatz des Cup Song in der Schule nur ein paar Plastikbecher. Der Cup-Song ist ein gutes Beispiel für das spielerische Musizieren mit Alltagsgegenständen. Anna Kendrick hat mit ihrem begeisternden Vortrag im Film "Pitch Perfect" für zusätzliche Bekanntheit gesorgt. Es ist gar nicht so einfach, den Rhythmus zu halten und gleichzeitig zu singen. Durch den spielerischen Ansatz macht der Cup-Song einfach Spaß.
Beschreibung Produktbeschreibung Musikunterricht ohne Singen und ohne Musikraum: mit Cupsong und Arbeitsblättern zum Thema "Freundschaft" Abstandsregelungen und ein veränderter Alltag nehmen in Corona-Zeiten Einfluss auf die Freundschaften Ihrer Schüler*innen. Da kommt das Motto des Songs wie gerufen: "Wir sind nicht allein". Für den fächerübergreifenden Unterricht liefert Ihnen dieser Gratis-Download gleich zwei schöne Arbeitsblätter: "Freundschaft: Was ist das für dich? " und "Warme Dusche". Zur Umsetzung des Cupsongs nutzen Sie das Begleitpattern aus diesem Gratis-Download. Und schauen Sie sich auch gern unser Video dazu an: Zum Video Cup-Song Neben dem Mitspielsatz für die Becher-Percussion erhalten Sie außerdem Begleitpatterns für das Musizieren mit Stabspielen, Boomwhackers, Schlagzeug und Co., inkl. 6 Hörbeispiele für die Einzelstimmen. Cup song deutsch grundschule berlin. (Leadsheet und Liedtext sowie Original-Hörbeispiele können in diesem Gratis-Download aus rechtlichen Gründen leider nicht mitgeliefert werden. Sie finden den Song aber natürlich bei YouTube. )
Refrain 2: Komm und packe deine Sachen, lass uns jetzt die Reise machen, sag, was meinst du ‒ wärst du denn bereit? dorthin, wo's schön zu wandern ist ‒ wo es Berge gibt und Seen, dorthin möcht' ich mit dir gehen, und ich hoffe, dass du einverstanden bist. Pin auf Musik. Refrain 3: Komm, lass uns zusammen fahren, dorthin, wo wir noch nie waren, Refrain 2, Refrain 1 Alternative, bei Aufteilung in zwei Gruppen: Nach Refrain 3 (gesungen von Gruppe A): B: Wenn du fort bist, wenn du fort bist, (oder: Wenn du fort gehst und ich bleibe hier) dann tut es mir ganz sicher leid. ‒ Ja, ich packe meine Sachen, möcht' mit dir die Reise machen, ich komm' mit ‒ morgen früh bin ich bereit! A und B: Wenn wir fort sind, wenn wir fort sind, dann tut es uns bestimmt nicht leid. ‒ Nein, wir wolln zusammen fahren, (oder: Wir wolln gern zusammen fahren) wir fahrn morgen ‒ das wird schön zu zweit! Ludger Helming-Jacoby ()
Wenn man das Lied verwenden möchte, empfiehlt es sich, es von vornherein zusammen mit der Klatsch-Klopf-Übung einzuführen. Es erscheint schwieriger, das Lied hinzuzufügen, wenn die Kinder diese Übung schon gut kennen. Das dreimalige Klopfen nach dem zweiten Klatschen kann auf dem Tisch oder (wenn die Kinder am Boden sitzen) auf dem Boden oder auch auf dem Becher durchgeführt werden. In der erwähnten 5. Klasse hatten die Kinder verschiedenfarbige Kunststoffbecher. Gut eignen sich die "Recup"-Becher, 0, 3l-Größe (bei jüngeren Kindern wäre auch der 0, 2l-Becher gut geeignet); man kann die (einfarbigen) Becher in Gastronomie-Einrichtungen, die sie als Pfandbecher verwenden, für 1, - bekommen. Näheres unter. Cup song deutsch grundschule 4. Es empfiehlt sich, eine Unterlage aus Stoff oder Filz zu verwenden, die das harte Auf-knallen des Bechers etwas abdämpft. Kinder lernen ja den Rhythmus meistens recht schnell; aber als Erwachsener braucht man ‒ das ist zumindest meine Erfahrung ‒ doch einige Geduld und Ausdauer, bis man man ihn wirklich beherrscht, d. h., bis man ihn so sicher ausführen kann, dass die Hände ihn gleichsam automatisch machen können und man sich dann mehr auf das Singen konzentrieren kann.
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