5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen 4, 36 MB Altes Ägypten, Gesellschaftspyramide, Götter, Ägyptische Gesellschaft Lehrprobe Rollenkarten und Informationstexte zu den Gesellschaftsschichten der Ägypter 564 KB Arbeitszeit: 135 min, Altes Ägypten, Gesellschaftspyramide, Götter, Ägyptische Gesellschaft Lehrprobe Erarbeitung eines Rollenspiels über den Aufbau der ägyptische Gesellschaft 45 KB Gesellschaftspyramide, Pharao, Ägyptische Gesellschaft Die SuS sollen aus dem Darstellungstext die Informationen in einer Darstellung zum Aufbau der Gesellschaft in Ägypten anwenden.
Ich bringe dich zu Maat. Sie wird prüfen, ob du die Wahrheit sprichst. Anubis begleitet Hunefer zu Maat. Neben ihr steht Ammit und knurrt bedrohlich. Hunefer schaut verängstigt drein. Maat: Gib mir dein Herz! Hunefer reißt sich das Herz heraus und gibt es Maat. Sie legt es mit der Feder auf die Waage. Thot liest anschließend das Ergebnis ab und notiert es. Er nickt dabei wohlwollend bestätigend. Ammit (knurrend und schnappend): Da scheinst du noch einmal mit dem Schrecken davon gekommen zu sein, Toter! Anubis (klopft Hunefer aufmunternd auf die Schulter): Ab hier musst du ohne mich weiter. Ägypten einfach erklärt | Learnattack. Horus wird dich nun zu Osiris führen. Er wird das Urteil über dich verkünden. Horus begleitet Hunefer zu Osiris. Dieser sitzt auf seinem Thron, hinter ihm stehen Isis und Nephtys. Alle erwarten gespannt den Urteilsspruch. Osiris: Alles, was du gesagt hast, ist wahr. So geh nun ins Jenseits. Die Götter applaudieren. Hunefer ist sichtlich erleichtert und schreitet ehrfürchtig ins Jenseits.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 101 KB Methode: Verfassen und Präsentieren von Dialogen - Arbeitszeit: 45 min, Altes Ägypten, Hierarchie, Ägypten, Ägypten Hierarchie Gesellschaft, Ägyptische Gesellschaft Lehrprobe Die SuS erhalten verschiedene Rollen im Alten Ägypten zugewiesen und sollen Dialoge zwischen diesen erarbeiten, die in einer fiktiven Notlage entstanden sein könnten. Daraus ergibt sich der hierrchische Aufbau der Gesellschaft. 266 KB Arbeitszeit: 30 min, Ägypten Der Aufbau der ägyptischen Gesellschaft Geschichte Kl. Die ägyptische gesellschaft klasse 6.1. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 1, 27 MB Methode: Urteilskompetenz - Arbeitszeit: 60 min, Gesellschaftspyramide, Ägypten Lehrprobe Die Erarbeitung des Aufbaus der ägyptischen Gesellschaft anhand einer Gesellschaftspyramide und den Ergebnissen aus der Vorstunde. Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern 87 KB Pharao, Pharao, Ägypten Gymnasium Bayern 334 KB Arbeitszeit: 45 min, Gesellschaft, Pyramide, Ägypten Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte, insgesamt gut gelaufen.
Die wichtigsten Themen je Klassenstufe Julia Dein Tutor in Biologie Lukas Dein Tutor in Chemie Joana Dein Tutor in Deutsch Ryan Dein Tutor in Englisch Simjon Dein Tutor in Französisch Noemi Dein Tutor in Geschichte Ulrike Dein Tutor in Latein Monica Dein Tutor in Mathematik Tobi Dein Tutor in Physik
HA: Fragen zu Gesellschaftsgruppen (GA); Kapitel lesen Gesellschaft / Religion Schrift, Pyramide Die Ägypter – zufriedene Untertanen des Pharaos? (II) GA: Schreiber; Frau; Arbeiter; Pyramidentechnik – eigene Fragen beantworten / Seid ihr zufriedene Untertanen des Pharaos? 4er Gruppen: Wer dient dem Pharao / den Göttern / seinen Mitmenschen am besten? Hochkultur Die Ägypter – klüger als die Menschen der Stein- und Metallzeit? Kategorialer Vergleich (Begriff Hochkultur) Übung Der Schreiber Hunefer – ein typischer Ägypter? Die ägyptische gesellschaft klasse 6.5. Totengericht -> Jenseitsglaube, Polytheismus, soziale Stellung Klasse 6 - Griechenland Vortrag Fragekompetenz: Herunterladen [ppt] [12 MB]
Im Vergleich zu anderen antiken Kulturen hatte die Frau in der ägyptischen Gesellschaft eine hervorgehobene Position. Von voller Gleichberechtigung und Gleichrangigkeit gegenüber dem Mann kann jedoch nicht gesprochen werden. Für Schülerinnen und Schülern dieses Alters ist es eine besondere Herausforderung, das Sowohl-als auch, das Ja-aber zu fassen und durchzuhalten. Besonders prägnant ist Merit, die Ehefrau des hohen Beamten Sen-nefer. Zu allen gesellschaftlichen Gruppen unterhalb der Königin finden sich aussagekräftige Exponate. Zentrale Fragen dieser Gruppe: Wie haben Frauen der Oberschicht, der Mittelschicht, der Unterschicht gelebt? Gab es Liebesheirat? Was war in Eheverträgen geregelt? Gab es spezielle Frauenberufe? Welche Rechte hatte eine Frau? Konnte sie erben und vererben? Gab es Familiennamen? Waren Mann und Frau im Tode gleich? Wie erklären sich Besonderheiten in der Darstellung (z. Klasse 6 - Ägypten. B. Hautfarbe)? Arbeitsmaterial:
Dokument von: Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern Vergleichsarbeiten in Klasse 3 und Klasse 8 in Niedersachsen Ab dem Schuljahr 2019/2020 werden in Niedersachsen keine Vergleichsarbeiten durchgeführt. Kompetenztests. Rückmeldung, Auswertung sowie die Ansicht der Ergebnisse für die Vergleichsarbeiten der vergangenen Jahre sind über die Uni Landau zugänglich. Dokument von: Niedersächsisches Kultusministerium Lernstandserhebungen 8 (Nordrhein-Westfalen) Aktuelle Informationen sowie Hintergrundinformationen zum Testverfahren, den Ergebnissen und weitere Materialien. Dokument von: Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen VERA 8 - Vergleichsarbeiten in Rheinland-Pfalz Allgemeine sowie fachspezifische Informationen zu den Vergleicharbeiten in Klasse 8 in Rheinland-Pfalz. Dokument von: Bildungsserver Rheinland-Pfalz Vergleicharbeiten VERA 3 und VERA 8 (Saarland) Seit dem Schuljahr 2007/2008 beteiligt sich das Saarland an der mittlerweile bundesweit flächendeckenden Lernstandserhebung VERA 3 (Klassenstufe 3).
Liebe Kolleginnen und Kollegen, es gibt neue Termine für die Kompetenztests 2022 – und zwar wie folgt: Klasse 6 Deutsch: 2. März 2022 Mathematik: 8. März 2022 Englisch: 10. März 2022 Klasse 8 Englisch/Französisch: 1. März 2022 Mathematik: 3. März 2022 Deutsch: 9. März 2022 Datum: 22. Dezember 2021, Kategorie: Mitgliederinfo
Dabei wird besonderer Wert darauf gelegt, dass die Ergebnisse trotz des wissenschaftlichen Anspruchs praxisnah und in verständlicher Form an die Schulen zurückgemeldet werden. Aus diesem Grunde finden jährlich Befragungen von Lehrern und Schulleitern zum Nutzen und zum Umgang mit den Tests statt. Auch werden den Lehrern neben den Resultaten der eigenen Klasse die Ergebnisse von Schulen mit ähnlicher Schülerschaft rückgemeldet (Stichwort: Faire Vergleiche), was eine bessere Einschätzung der Stärken und Schwächen des eigenen Unterrichts ermöglicht. Kompetenztest thüringen 2012 relatif. Die landesweiten Ergebnisse der Kompetenztests werden jährlich im November im Landesbericht veröffentlicht. Weiterführende Informationen finden Sie im Download-Bereich auf sowie der Seite des Thüringer Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport.
Auf der Seite sind die Auswertungsberichte veröffentlicht. Dokument von: Bildungsserver Sachsen-Anhalt Vergleichsarbeiten in Schleswig-Holstein (VERA) Aktuelle Informationen sowie Materialien zu den Vergleichsarbeiten in Klasse 3, 6 und 8. Kompetenztest thüringen 2014 edition. Seit dem Schuljahr 2004/05 werden in Schleswig-Holstein in allen Grundschulen und seit dem Schuljahr 2007/08 auch in allen weiterführenden Schulen Vergleichsarbeiten geschrieben. Kompetenztests in Thüringen Die Thüringer Kompetenztests in den Klassenstufen 3, 6 und 8 dienen als Teil des Systems der Qualitätssicherung an der einzelnen Schule vor allem der Unterrichtsentwicklung. Sie finden im Rahmen länderübergreifender Projekte jährlich landesweit zu festgelegten Terminen statt und beinhalten einheitliche Aufgabenstellungen für alle Schülerinnen und Schüler. Die Aufgaben orientieren sich dabei an den [... ] Dokument von: Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport
Zusätzlich stehen zu jeder einzelnen Aufgabe die Lösung und didaktische Hinweise zur Verfügung, für Höraufgaben auch die entsprechenden mp3-Dateien. Die Testaufgabendatenbank ist über das Sächsische Schulportal zu erreichen. Bitte beachten Sie, dass der Zugang zu dieser Datenbank nur Thüringer Lehrerinnen und Lehrern, die im Besitz von Zugangsdaten zum Thüringer Schulportal sind, möglich ist. Haben Sie keine Zugangsdaten, können Sie diese hier beantragen. VERA 6: Vergleichsarbeiten in Deutsch, Mathematik und Englisch in 6. Klassen - [ Deutscher Bildungsserver ]. Sollten Sie bereits am Thüringer Schulportal angemeldet sein, erhalten Sie über den folgenden Link automatisch Zugriff auf die Aufgabendatenbank und müssen sich nicht erneut einloggen. Anderenfalls werden Sie zur Eingabe Ihrer Zugangsdaten aufgefordert. Hier gehts zur Aufgabendatenbank
Deutsch: Orientierungsaufgaben für den Qualifizierenden Hauptschulabschluss ab 2020 (öffentlich) Lehrerhandreichung Zurück Medienart Online-Medium Sprachen Deutsch Produktionsjahr 2020 Medien-Nummer 00005758 Serientitel: Anregungen für die Lehrplanumsetzung in Thüringen Serienuntertitel: Impulsbeispiele Deutsch Sekundarstufe Kurzinhalt: Eine Handreichung und zwei Orientierungsaufgaben informieren über die Veränderungen in der schriftlichen Prüfung zum Qualifizierenden Hauptschulabschluss im Fach Deutsch ab dem Prüfungsjahr 2020. Das neue Prüfungsformat löst den traditionellen Aufsatz ab. Die Prüfungsarbeit besteht aus mehreren Aufgaben(paketen) zur Überprüfung der Kompetenzen in den Lernbereichen Texte rezipieren, Texte produzieren, Sprachverwendung/Sprachref lexion. Die Aufgabenformate, die zum Einsatz kommen, sind ihrem Charakter nach Testaufgaben, die eine relativ objektive Erfassung des Leistungsstandes ermöglichen sollen. Die Auswahl der Aufgabenformate zielt darauf ab, dass gerade schwächere Schüler*innen an ihnen Kompetenzen nachweisen können, die in komplexeren Aufgaben nicht erkennbar werden bzw. Prüfungstermine in Thüringen 2019 | lern.de. nicht überprüfbar und abrechenbar sind.
kein Instrument der Leistungsfeststellung im Sinne eines summativen Assessments. Die Ergebnisse von ILeA plus zeigen über die Schuljahre hinweg die kontinuierliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler und lenken damit den Blick auf den Lernprozess. Die Auswertungsseiten von ILeA plus stellen zugleich eine fundierte Grundlage für Lernberatung bzw. Elterngespräche dar. Die Aufgaben und Förderempfehlungen von ILeA plus wurden für die Fächer Deutsch und Mathematik von der Universität Leipzig, der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Deutsch) sowie der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und der Universität Bielefeld (Mathematik) in Zusammenarbeit mit dem LISUM Berlin-Brandenburg entwickelt (2016/17), erprobt (2017/2018) und normiert (2018/2019). Kompetenztest thüringen 2010 relatif. Seit dem Schuljahr 2019/2020 wird ILeA plus im Unterricht im Land Brandenburg und seit dem Schuljahr 2020/2021 auch in Berlin eingesetzt. Im Rahmen einer Kooperation mit dem Land Brandenburg konnte das dort entwickelte Diagnosetool ILeA plus für Thüringer Lehrkräfte verfügbar gemacht werden.