Jahrgangsstufe (vereinfacht ab 5. Klasse) Dauer: 3 – 5 Wochen Lernziele: Neues Wissen an bereits erworbenes anschließen, um dieses auszudifferenzieren: Die Schüler erkunden den medizinisch gebotenen Abstand zum Schutz vor SARS-CoV-2. Dafür gestalten Sie den CorStab aus Alltagsmaterialien und kreieren eine Plastik, die das "Distancing" beim achtsamen Abstandsspiel besser zu verstehen hilft. Können und Anwenden – Produktiv Denken, Transfer und Gestalten: Lehrer unterstützen die Klasse, nicht gekannte Situationen bewältigen zu lernen. "Kunstobjekte" tragen hier zu neuer Orientierung und Weiterentwicklung bei, stabilisieren die ängstigende Situation auf kreative Weise. Recherchieren lernen – Sachverhalte Überprüfen und Fragen finden: * Die Klasse recherchiert den Sachverhalt. Ist die Plage neu? Wie viel wissen wir darüber? Wie sieht das Virus aus? Wer bildet den Maßstab für die geforderte Distanz und die Folgen? Was sagen Virologie, Philosophie und Emotionspsychologie dazu? Kunstwerke der Oberstufe - Kunst am Einhard-Gymnasium. Welche Wechselbeziehungen zwischen Kunst (Stab) und Medizin (Virus) gibt es?
Das geht mir im Kopf herum – Das passiert um mich herum: Collagen zeigen den Alltag von Schüler*innen in Zeiten von Corona. Bildende Kunst - Gymnasium Renningen. Was bewegt mich, was geht mir im Kopf herum, was beeinflusst mich von außen? In Form von collagierten/zeichnerischen und malerischen Porträtcollagen haben Schüler*innen aus dem Differenzierungskurs der Jahrgangsstufe 8 und der Klasse 9a im Rahmen des Distanzlernens ihren Wünschen und Vorstellungen, Ängsten und Sorgen Ausdruck verliehen. Entstanden sind eindrucksvolle Innensichten in die Köpfe der Jugendlichen. Regina Thein
Landschaftsmalerei Schüler*innen der Jahrgangsstufe EF haben in einem Workshop Grundlagen der Acrylmalerei erlernt. Diese haben sie in frei gewählten Landschaftsmotiven angewendet und diese malerisch umgesetzt. Von der direkten Stadtumgebung Aachens bis hin zu träumerischen Szenarien ist alles dabei. Expressive Portraits Die Jahrgangsstufe hat orientiert am Expressionismus ausdrucksstarke Portraits gezeichnet. Jedes stellt dabei eine individuelle Empfindung dar. Als Grundlage dienten den Schüler*innen eigene Fotografien, Songtitel und Biografien. Collage kunstunterricht oberstufe hessen. Streetart am Einhard Schüler*innen der Jahrgangsstufe EF haben ihre Kunstwerke in Form von Paste-Ups auf dem Schulgelände des Einhards angebracht. So werden ihre frei gewählten Botschaften der Jugendlichen der Schulgemeinschaft präsentiert und regen zum Betrachten von Kunst an! Vom Foto zur Malerei Der Grundkurs der Q2 hat sich ausführlich mit den malerischen Strategien Gerhard Richters beschäftigt. Im Anschluss dienten frei gewählte Fotografien als Vorlage für eine malerische Umsetzung, welche einen klaren Mehrwert zur ursprünglichen Fotografie aufweisen sollte.
Hierdurch werden kompetentes Bildhandeln und kreative Kompetenzen gleichermaßen gefördert. Die Arbeitsanregungen können in den Unterricht einbezogenoder Unterrichtsentwürfe können daran ausgerichtet werden. Schülerinnen und Schüler können mit dem Material aber auch in Selbstlernphasen arbeiten. Johannes Kirschenmann im Gespräch mit Rolf Niehoff DISKUSSION: "… der wichtige Blick auf den schulischen Kunstunterricht fehlt. " In diesem Interview befragt Johannes Kirschenmann den Kunstpädagogen Rolf Niehoff zur Situation des Faches Kunst. Dabei gibt Niehoff einen kurzen Überblick über die Entwicklung der curricularen Bedeutung des Faches und zeigt die aktuellen Probleme auf – vor allem im Hinblick auf die Ausbildung von Kunstlehrerinnen und Kunstlehrern. aus dem Unterricht von Daniel Artner Kooperative Ausstellungsgestaltung im Schulalltag Unterrichtspraxis Analoge und digitale Präsentationsformen sind in den Lehrplänen aller Bundesländer verankert. Collage kunstunterricht oberstufe program. Gute Gründe, Unterrichtsergebnisse auszustellen werden in diesem Text anhand von Beispielen aufgeführt – einhergehend mit dem Versuch, den mannigfaltigen Anforderungen unseres Berufs ressourcensparend zu begegnen.
Anhand von Collagen wurden Stencils erarbeitet und individuelle Bildkompositionen geschaffen. Der Unterricht wurde in verschiedenen Klassen der Sekundarstufe I und II erprobt. Innen und Außen – Collagen aus dem Kunstunterricht | Max-Planck-Gymnasium Düsseldorf. aus dem Unterricht von Mariel Kissling Paper-Cut-Collagen, inspiriert durch Collagekunst aus sozialen Netzwerken Collagierte Bildwelten 5-10 Dieses Unterrichtsbeispiel fokussiert auf vielfältige Bildwelten, die im Collagieren erfunden und entwickelt werden können. Die Lernenden erproben unterschiedliche Collagetechniken und lernen aktuelle Collagekünstler kennen. aus dem Unterricht von Sarah Damm und Annkathrin Gockel-Nelißen Von Strategien der Bildfindung bis zum bewegten Bild Collage als Denk- und Arbeitsprinzip Begreift man die Collage nicht nur als Technik, sondern auch als kreatives Denk- und Arbeitsprinzip, bietet sie im Kunstunterricht vielfältige Einsatzmöglichkeiten, die über das Collagieren in seiner Reinform hinausgehen. Collagen können in Form einer Bildersammlung angelegt, als Moodboard erstellt, als Vorskizze genutzt, mit anderen Verfahren kombiniert oder als Legetrick zum Leben erweckt werden.
Sie schneiden die vergrößerten Einzelelemente erneut aus und setzen sie auf einem großen Tonpapierbogen neu zusammen. In dieser Unterrichtseinheit haben die Schülerinnen und Schüler viele Gestaltungsfreiheiten. Sie sind gefordert, eigene kompositorische Entscheidungen zu treffen und die für ihre Arbeit passenden gestalterischen Mittel auszuwählen. Für die folgende Arbeitsphase steht ihnen ein großer Materialfundus zur Verfügung. Collage kunstunterricht oberstufe van. Im Vorfeld sollte in jedem Fall ein Augenmerk auf die Komposition gelegt werden. An dieser Stelle möchte ich euch den Beitrag zum Thema von Melanie ans Herz legen. Am Ende der Unterrichtseinheit werden die Ergebnisse bestaunt und im Schulhaus dem fachkundigen Publikum präsentiert. Bilder aus dem Arbeitsprozess MATERIALIEN DOWNLOAD & PRINT Wenn du dieses Unterrichtsvorhaben in deinem Kunstunterricht durchführen willst, kannst du dir hier das gesamte Materialpaket kostenlos als PDF downloaden. So hast du die Materialliste, Arbeitsaufträge, Bildbeispiele und bei manchen Einheiten auch Arbeitsblätter für deine Schülerinnen und Schüler zur Hand.
In ihren Malereien haben Schüler der EF versucht, diese Frage zu verneinen. Kontakt: