Spannende Experimente im Kindergarten wecken das Interesse kleiner Forscher an den Naturwissenschaften. Warum fällt ein Stein schneller zu Boden als eine Vogelfeder? Wieso brennt Zucker, sobald man etwas Asche darauf streut? Weshalb schwimmt Eis auf dem Wasser? Im Kindergarten St. Andreas im niedersächsischen Wallenhorst nimmt man solche Fragen ernst - und räumt naturwissenschaftlichen Experimenten im Kindergarten-Alltag breiten Raum ein. Kinder spielerisch für Naturwissenschaft und Technik zu begeistern, ist das Ziel des gemeinsam von Unternehmern, Verbänden und Hochschulen entwickelten Modellprojekts " Sandkasten-Ingenieure ". Naturwissenschaftliche Experimente im Kindergarten. Mädchen und Jungen dürfen hier - unterstützt durch fachkundige Erzieherinnen und Studenten - ihrem Forscherdrang freien Lauf lassen. Einfache Experimente verdeutlichen den Knirpsen Zusammenhänge aus Natur und Technik und regen sie an, ihre Umwelt noch neugieriger und bewusster wahrzunehmen. "Dabei dürfen Spaß und spielerisches Lernen natürlich nicht zu kurz kommen", sagt Britta Finke, die Leiterin des St. Andreas Kindergartens - und tritt damit Befürchtungen entgegen, ein Kindergarten wie ihrer könnten zu sehr verschult werden.
Konzentriert und mucksmäuschenstill beobachten die Mädchen und Jungen, wie der Fünfjährige das Glas langsam immer tiefer ins Wasser taucht - und staunen nicht schlecht, dass es sich dabei keineswegs mit Flüssigkeit füllt. Wie beim Lernen eins zum anderen kommt, führt Linus vor, indem er sein Experiment um eine Variante erweitert. Diesmal nämlich stülpt er das Trinkglas über eine auf dem Wasser schwimmende Nussschale, in der zwei Gumibärchen sitzen. Und wieder taucht er das Glas immer tiefer ins Wasser - ohne dass die Bärchen deshalb nass würden. Naturwissenschaftliche angebote im kindergarten in nyc. "Warum werden die Gummibärchen nicht nass? ", fragt er in die Runde der gespannt zuschauenden Kinder. Wieder meldet sich Jannik zu Wort: "Weil Luft im Glas ist, da kann das Wasser gar nicht eindringen", sagt er - und gibt damit zu erkennen, dass er begriffen hat, dass in dem Glas keineswegs "nichts" ist, sondern Luft - die eben auch unter Wasser einen bestimmten Raum beansprucht, wenn sie nicht entweichen kann. Experimentieren im Vorschulalter: Interview mit Prof. Lück Prof. Dr. Gisela Lück, Expertin für naturwissenschaftliche Bildung im Vor- und Grundschulalter, über den Wissensdurst und Experimente im Kindergarten.
Was lernen die Kinder? Kennenlernen von Naturmaterialien und deren Eigenschaften Förderung der Kreativität Förderung der sprachlichen Fähigkeiten Freies Sprechen vor der Gruppe Förderung feinmotorischer Fähigkeiten Förderung mathematischer Fähigkeiten Kennenlernen von Regeln bei Spaziergängen Varianten Stellen Sie den Kindern eine oder mehrere unterschiedliche Sammelaufgabe(n): z. B. einige Kinder sammeln alles, was Gelb ist, andere alles, was Grün ist; ein Kind sammelt alles, was zu einem Baum oder einer Pflanze gehört usw. Hierbei sind unzählige Varianten möglich. Naturwissenschaftliche angebote im kindergarten in german. Die Kinder können zu ihren Fundstücken eine Geschichte erzählen und ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Weitere spannende Ideen für Angebote zur belebten und unbelebten Natur finden Sie in unserem Buch Natur erleben im Kindergarten. 30 Ideen für die Bildungsarbeit mit 4- bis 6-jährigen Kindern. Hier geht es zur Leseprobe.