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Zum anderen soll der Prozess durch einen Austausch mit verschiedenen Expertinnen und Experten sowie Gremien wie dem Trägerbeirat und dem Wissenschaftlichen Beirat des FFB begleitet werden. Dadurch soll der Prozess transparent sein und die Weiterentwicklungen sollen auf einem breiten Konsens beruhen. Eines der wichtigsten Ergebnisse der Evaluation des Orientierungsplans ist der Wunsch nach einer Stärkung des Praxisbezugs. Um den Praxisbezug und damit letzten Endes auch den Einsatz des Orientierungsplans in der pädagogischen Praxis zu stärken, werden zusätzliche Materialien sowie mediale und interaktive Formate entwickelt. "Neben einer inhaltlichen Weiterentwicklung wird es vor allem auch um neue, interaktive Formate gehen. Diese sollen es ermöglichen, die Ziele und Inhalte des Orientierungsplans besser in der alltäglichen Praxis umsetzen zu können, und sie sollen zur Qualitätsentwicklung beitragen", sagt Prof. Piratenpartei-esslingen.de steht zum Verkauf - Sedo GmbH. Nataliya Soultanian, Leiterin des FFB. Praxisnahe Formate und Materialien entwickeln Auch für die Entwicklung bedarfsgerechter und leicht nutzbarer Formate und Materialien ist der Austausch mit den Akteurinnen und Akteuren aus der Praxis wichtig, da diese den Orientierungsplan vor Ort umsetzen werden.
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Der erste Text "Was die 'Duschspitze' über die Zukunft der Arbeit verrät" stammt von Sascha Lobo (veröffentlicht in: Der Spiegel, 23. 12. 2020). Deutsch abitur 2011 bw aufgaben der. Die Schülerinnen und Schüler fassen die Aussagen des Textes zusammen, setzen sich kritisch mit den Argumenten des Autors auseinander und erörtern Folgen einer sich verändernden Arbeitswelt für das 21. Jahrhundert. Der zweite Text "Alles gut? Alles gut! " stammt von Max Scharnigg (veröffentlicht in: SZ, 6. Die Schülerinnen und Schüler fassen die Aussagen des Textes zusammen, setzen sich mit der Argumentationsstrategie des Verfassers auseinander und nehmen kritisch Stellung zur Position des Autors.
Allgemein bildende Schulen Aus den folgenden Aufgaben musste von den Schülerinnen und Schülern eine Aufgabe ausgewählt und bearbeitet werden: Aufgabe 1, Wahlaufgabe 1: Erörterung eines literarischen Textes Zur "Gretchentragödie" in Johann Wolfgang Goethes "Faust" war ein Interpretationsansatz des Literaturwissenschaftlers Michael Jaeger zu erörtern. Alternativ konnte von den Lehrkräften ausgewählt werden: Aufgabe 1, Wahlaufgabe 2: Erörterung zweier literarischer Texte In einer vergleichenden Betrachtung von E. STARK Gymnasium Baden-Württemberg Abitur 2022 Mathematik LF in Baden-Württemberg - Gärtringen | eBay Kleinanzeigen. T. A. Hoffmanns (1776-1822) "Der goldne Topf" und Hermann Hesses (1877-1962) "Der Steppenwolf" war anhand eines Zitates von Rüdiger Safranski zu erörtern, ob die dort gemachte Aussage auf die beiden Figuren Anselmus und Harry Haller zutrifft: "Das Leben verarmt, wenn man sich nichts mehr vorzustellen wagt über das hinaus, was man auch leben zu können glaubt. Und das Leben wird verwüstet, wenn man um jeden Preis, auch den der Zerstörung und Selbstzerstörung, etwas leben will, bloß weil man es sich vorgestellt hat. "