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Die Master-Angebote werden berufsbegleitend angeboten und dauern vier Semester (120 ECTS). Die akademischen Weiterbildungslehrgänge dauern zwischen zwei und drei Semestern (60 ECTS). Detailinformationen finden Sie auf unserer Homepage unter "Studienangebot". Abschluss Die Bachelor-Studiengänge schließen mit dem "Bachelor of Science in Health Studies" (BSc) ab und beinhalten auch die Berufsbefähigung im jeweiligen Gesundheitsberuf. Fachhochschullehrgang Hochschuldidaktik für Gesundheitsberufe - AMS Ausbildungskompass. Der Master-Studiengang Management for Health Professionals – Schwerpunkt Krankenhausmanagement schließt mit dem "Master of Science in Health Studies" (MSc) ab. Der Master-Studiengang Applied Technologies for Medical Diagnostics schließt mit dem "Master of Science in Engineering" (MSc) ab. Der Master-Lehrgang Hochschuldidaktik für Gesundheitsberufe schließt mit dem "Master of Health Professions Education" (MHPE) ab. Die akademischen Weiterbildungslehrgänge schließen mit dem Titel "Akademische Expertin / Akademischer Experte" (z. B in der Kinder- und Jugendlichenpflege) ab.
Master of Health Professions Education (MHPE) Berufsbegleitend Deutsch 4 Semester Linz 20 Plätze Im Master-Lehrgang "Hochschuldidaktik für Gesundheitsberufe" entwickeln Studierende Kompetenzen in der Hochschuldidaktik für Gesundheitsberufe, im Bildungsmanagement, in der Wissenschaft und Forschung sowie Selbst- und Sozialkompetenzen für Lehr-, Leitungs-, Koordinations- und Entwicklungsaufgaben in Bildungseinrichtungen mit Schwerpunkt Gesundheit. Schwerpunkte Die Lehrgangsschwerpunkte vernetzen die Berufserfahrungen der Studierenden mit den Berufswissenschaften und den Bezugswissenschaften. Insbesondere wird lebenslanges Lernen umgesetzt.
Gesucht wird ein*e Therapeut*in oder Hebamme mit Masterabschluss z. B. im Bereich der Gesundheitswissenschaften, Therapiewissenschaften, Gesundheitspädagogik/-didaktik oder einem ähnlichen Studiengang. Das Aufgabenfeld umfasst die wissenschaftlich fundierte Konzeption und Umsetzung innovativer, digitaler Lehr- und Lernformate in den Studiengängen des Instituts für Gesundheitswissenschaften (u. a. interaktive Szenarien, hybride Veranstaltungen etc. ). Die Stelle ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt zu besetzen und ist bis zum 31. 7. 2024 befristet. Die Bewerbungsfrist endet bereits am 1. 6. 2022. Weitere Informationen zur Stellenausschreibung finden Sie hier. Am 30. 09. und 01. 2022 findet das 6. Forschungssymposium Physiotherapie (FSPT) der Deutschen Gesellschaft für Physiotherapie (DGPTW) an der Hochschule Furtwangen in Freiburg im Breisgau statt. Der Call für Abstracts ist noch bis zum 25. 05. 2022 offen. Kontakt & Standorte | FH Gesundheitsberufe OÖ. Es konnten Prof. Heiner Baur, Leiter der Forschung und Entwicklung des Fachbereichs Physiotherapie der Hochschule Bern, und Ass.
Anforderungen & Bewerbung Fähigkeiten & Interessen Zu den Voraussetzungen für diesen Lehrgang zählen: umfangreiche fachliche Kenntnisse im Berufsfeld, Berufserfahrung, Bereitschaft zur Reflexion und zur wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit der Berufspraxis, Interesse am Umgang mit und am Lernen von Menschen, hohes Verantwortungsbewusstsein, Kommunikations- und Teamfähigkeit, Organisationstalent sowie Bereitschaft zum lebenslangen Lernen. Grundvoraussetzung für die Aufnahme in den Master-Lehrgang ist der Abschluss eines fachlich relevanten Bachelor-Studiengangs (z. B. Gesundheits- und Krankenpflege, Pflegewissenschaft, Biomedizinische Analytik, Diätologie, Ergotherapie, Hebamme, Logopädie, Physiotherapie, Radiologietechnologie). Details zu den Zugangsvoraussetzungen finden Sie hier. Hinweis: Über die Aufnahme von Personen mit dem Abschluss einer Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung sowie einer außergewöhnlichen beruflichen Leistungsbilanz entscheidet die wissenschaftliche Leitung im Einzelfall.
Praktische Hinweise zum Lehren und Lernen für Lehrende wie Studierende im Pflege- und Gesundheitsbereich. Integration unterschiedlicher Erfahrungen im Studium von Pflegenden, Hebammen, Physiotherapeuten, Ergotherapeuten und anderen Gesundheitsfachberufen an Hochschulen. Analyse innovativer Prozesse im Pflege- und Gesundheitsbereich Includes supplementary material: Table of contents (19 chapters) Front Matter Pages I-XVII Allgemeine Hochschuldidaktik Studiengangbezogene Besonderheiten der Hochschullehre im Gesundheits- und Pflegebereich Innovative Ansätze der Hochschullehre im Bereich Pflege und Gesundheit Pages 141-141 About this book Lernen und Lehren im Zuge der Akademisierung! Dieses Buch richtet sich an Dozenten, Pädagogen und Meinungsbildner im Pflege- und Gesundheitswesen und verdeutlicht die Herausforderungen an die Hochschuldidaktik im Zuge der voranschreitenden Akademisierung. Konzepte für erfolgreiches Lehren, Beraten und Prüfen stehen hier im Mittelpunkt und auf dem Prüfstand.
Dabei zeichnen die Autoren die Entwicklung der Pflegelehrer-Bildung nach, gehen auf duale und grundständige Studiengänge ein und werfen einen Blick auf die deutschsprachigen Nachbarländer. Profitieren Sie von den aufgeführten konstruktiven Ansätzen und optimieren Sie Ihre Lehreinheiten!
Insbesondere wird lebenslanges Lernen umgesetzt.