Schickt die Kinder auf eine Entdeckungsreise durch eure Kita. Die Kinder sollen sich Gedanken darüber machen, wo Wasser verbraucht wird. Scheren Klebstoff Stifte Plakat Papier Geht einmal durch, wo überall in eurer Einrichtung Wasser verbraucht wird. Zum Beispiel: Wasserhähne, Toiletten, Küche, Heizung… und so weiter. Stellt Wasser auf den Tisch, das ihr gerade erst aus dem Wasserhahn geholt habt, und sagt den Kindern, dass es sich hierbei um Trinkwasser handelt. Fragt die Kinder, ob sie sich vorstellen können, wo sie überall Trinkwasser verbrauchen. Lasst die Kinder erzählen. Dabei werden sie vielleicht nach und nach darauf kommen, dass das Wasser nicht nur zum Trinken verwendet wird. Die Kinder haben nun den Auftrag, in der Einrichtung zu suchen, wo Wasser verbraucht wird. Mit Papier und Stiften bewaffnet machen sich die Kinder nun daran, in der Einrichtung "Wasserverbraucher" aufzuspüren und zu dokumentieren. Pädagogische ziele beim experimentieren mit wasser youtube. Im Stuhlkreis wird nun besprochen, was die Kinder entdeckt haben. Die Ergebnisse klebt ihr auf ein Plakat auf.
Wie klingen Wassertropfen auf einem Blech, einem Stück Papier oder in einer großen leeren Plastikschüssel? Veranstalten Sie mit den Mädchen und Jungen ein Wasser-Orchester, das alle von den Kindern beschriebene Geräusche berücksichtigt. Verwenden Sie Gefäße mit schmalen und breiten Tüllen oder Öffnungen. Wie verändern sich die Geräusche, wenn das Wasser langsam oder schnell heraustropft? 5 Wasser riechen und schmecken Veranstalten Sie mit den Kindern eine Wasser-Riech-Probe mit anschließender Wasserverkostung. Stellen Sie stilles Wasser und Gläser bereit. Pädagogische ziele beim experimentieren mit wasser in den. Die Kinder schenken sich ein und riechen zunächst daran. Wonach riecht es? Lassen Sie die Mädchen und Jungen einen Schluck aus dem Glas trinken. Wie beschreiben sie den Geschmack? Schmeckt Wasser immer so? Lassen Sie die Kinder etwas Salz zu ihrem Wasser dazugeben. Jetzt kann jedes Kind noch einmal riechen und kosten. Kommt jemandem der Geschmack bekannt vor? Welche weiteren Möglichkeiten finden die Mädchen und Jungen, den Geschmack des Wassers zu verändern?
B. Wasser) zu tun haben sondern mit den BILDUNGSPROZESSEN, die dabei für die Kinder entstehen. (Deine Schule sollte das eigentlich mit euch geklärt haben.... ) U. Forschen und Experimentieren mit Kindern: Wichtige Tipps, Hinweise und Hintergrundinformationen. a. : Selbstwirksamkeitserfahrungen machen können Lernmethodische Kompetenz erwerben können Resilienzentwicklung erleben dürfen und (auch) besonders bei Deinem WasserVorhaben: Neugierig sein und untersuchen/forschen wollen Vermutungen wagen, formulieren und aussprechen können Hypothesen prüfen wollen und können Selbstverantwortung für das Handeln übernehmen lernen Gesprächs- und Kommunikationskompetenz erwerben u. m. Leg bitte wenig oder keinen Wert auf die naturwissenschaftl. Gesetze, die erst viel spätere Altersstufen bearbeiten. Viel Erfolg!
Spritzen Sie etwas Wasser auf die Kleidungsstücke. Wie sehen Regenjacken und normale Jacken aus, wenn sie nass werden? Welche Unterschiede fallen den Mädchen und Jungen auf? 3 Wasserdicht - oder nicht? Testen Sie gemeinsam mit den Mädchen und Jungen, welche Materialien Wasser hindurchlassen und welche nicht. Beginnen Sie z. B. mit verschiedenen Papiersorten wie Malpapier, Küchenrolle und Pappe. Um zu prüfen, ob Wasser durch das Papier dringt, legt eines der Kinder das Papier auf seinen Arm. Ein anderes Kind gibt mit der Pipette etwas Wasser auf das Papier. Pädagogische ziele beim experimentieren mit wasser im. Wird der Arm nass? Probieren Sie zum Vergleich auch verschiedene Dinge aus Kunststoff aus: Durchdringt das Wasser Plastiktüten oder Frischhaltefolie? Welche Materialien möchten die Mädchen und Jungen außerdem noch untersuchen? Sortieren Sie anschließend gemeinsam: Welche Materialien sind wasserdicht, welche nicht? Wie kommt es eigentlich, dass die Milch oder der Saft nicht aus dem Getränkekarton läuft, obwohl dieser doch aus Pappe ist?
Das hatte mir auch schon vor dem Praktikum überlegt. Nur nicht das Thema, da es mir sehr wichtig war mich an die Lebenswelt der Kinder zu orientieren! Also dann haben wir darüber gesprochen, welche Kinder daran teilnehmen werden. Ich habe die vier jährigen gewählt, da das Thema die Interessen der Kinder anspricht! Was kann ich jetzt zur Begründung und zur Beschreibung der Kinder schreiben? Habt ihr Tipps und Vorschläge? Also ich habe z. B die Kinder gewählt, da sie an Kleingruppenangeboten ein großes Interesse zeigen! Ich habe bei den 5 Kindern vieles beobachtet, wo ich meine, dass sie in den Bereichen gefördert werden sollen. Was kann ich noch schreiben... Ooooh ich bin voll hilflos gerade 😩😩😭 Aufgabe 1. 3) formulieren Sie Ziele und Inhalte Ihres Vorhabens. Kinderkrippe-Harlaching: Wasserspiele mit Krippenkindern. Berücksichtigen Sie dabei Ihre Beobachtungen. Also soll ich zur Inhalte schreiben, was ich z. B am Montag mit den Kindern vorhabe. Was wir machen werden, was wir brauchen, wo das Angebot stattfinden wird? Aufgabe 1. 6) Beschreiben Sie den Verlauf auf Bezug, auf das Erreichen der Ziele, Beteiligung der Kinder und Ihr eigenes pädagogisches Vorhaben!
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