Das Verschwinden der Kindheit (1982) Von Neil Postman The Disappearance of Childhood 1982 by Neil Postman & Delacorte Press, New York 1983 by S. Fischer Verlag # ISBN 3-596-23855-2 1987 Fischer Taschenbuch Verlag 171/191 Seiten Goog Buch detopia: Postman Start P-1985 Mause "Es ist fr die elektronischen Medien unmglich, irgendwelche Geheimnisse zu bewahren. Ohne Geheimnisse aber kann es so etwas wie Kindheit nicht geben. Neil postman das verschwinden der kindheit die. " ( Neil Postman) Inhalt Fr Shelley Einleitung (7) Anmerkungen (173) Literatur (181) Register (185) Aus dem Am. von Reinhard Kaiser Dieses Buch bricht den faulen Frieden, den die Erwachsenen mit der Gleichgltigkeit geschlossen haben, um die Welt bis in die Nischen hinein nach ihrem Bilde einzurichten. Es handelt von dem vielleicht folgenschwersten kulturellen Kolonisierungsunternehmen in der Gegenwart: der Zerstrung der Kindheit durch Miachtung oder Destabilisierung ihrer Spielrume, ihrer inneren Geschichte und ihrer spezifischen Zeitrechnung. Brisant ist nicht nur Postmans These, da in der abendlndischen Zivilisation die Idee der Kindheit im Verschwinden begriffen sei, sondern auch seine intelligente Analyse der elektronischen Medien, die er als die machtvollen Beschleuniger dieser Entwicklung bestimmt.
3. Kapitel Die Wiege der Kindheit Die Wiege oder der Beginn der Kindheit in ihren Vorläufen waren ca. im 17 Jhrd. Zu verzeichnen. Die Ansicht das es eine Kindheit gab setzte sich durch. Die Kinderwelt sonderte sich von der Erwachsenenwelt ab, und begab sich von dieser zu unterscheiden. Während in Schottland um 1560 das größte Interesse an schulischer Bildung zeigte, wollte der Katholizismus hinweg von Buch und Schrift, zurück zu Bildern und mündlich überlieferte Sprache (Autorität der Kirche). Je mehr Leute lesende Menschen werden mit eigener Meinung, desto schwieriger ist es sie auf den "richtigen Weg" des Katholizismus zu halten/bringen. Dort wo Lese- und Schreibfähigkeit gefördert wurde, und wo es Schulen gab, da entwickelte sich die Idee von Kindheit sehr rasch, so z. in England. Neil postman das verschwinden der kindheit mit. Die Schule war dazu bestimmt aus einem Kind einen Lese- und Schreibfähigen Erwachsenen zu formen, und so wurden Kinder nicht mehr als kleine Erwachsene gesehen, sondern eben als Kinder. Im schulischen Lernen erkannte man ein Wesensmerkmal der Kindheit.
So z. war das Beherrschen des Alphabets ein erster Schritt in Richtung der Erwachsenenwelt. [[Anmerkung: - Kindheit ist kein eigenständiger Zeitraum mit einem eigenen Wert, sondern ein möglichst kurz zu haltende Übergangszeit von infancy zum Erwachsenenwelt. Schneller Erwerb des Alphabets, je schneller desto besser. ]] Ein Bewußtsein entfaltete sich, daß wo die Infancy endete (das unmündige Kindesalter) die Kindheit begann (Erwerb der Sprachfähigkeit; der Beginn Lesen zu erlernen). Kinder wurden nun in Kategorien eingeteilt, verschiedene Stufen und Phasen von Kindheit, die ihre spezifische Erziehung brauchten. Es bildeten sich Peer Groups, die Gruppen von Gleichaltrigen, und es entwickelte sich eine eigene Jugendkultur. Die Kindersprache begann sich zu unterscheiden von der Erw. sprache, die Kleidung unterschied sich, es wurden Kinderspiele gespielt, etc. Das Verschwinden der Kindheit | Sarto Verlag. Mehr und mehr gab es "moderne" Familien, geprägt von Literalität und Ansätzen von Pädagogik. Ein Bewußtsein von Individualität der Kinder (Kindheit) entwickelte sich.
à Kind ist nicht das Problem, sondern der deformierte Erwachsene Geist des Kindes ist durch unverkennbare Struktur und spezifischer Gestalt ausgezeichnet (keine leere Tafel wie Locke). Kinder müssen bis zum Erwachsenenalter Triebregungen überwinden und sublimieren (Naturzustand) Zivilisation ist ohne Veränderung und Sublimierung nicht möglich. Das Verschwinden der Kindheit - Neil Postman | S. Fischer Verlage. Er fragt sich immer was das Kind jetzt braucht, nicht was aus ihm werden soll. Geht davon aus, das Kinder je nach Alter ihre Probleme verschieden lösen müssen, da sie ja erst in die Erwachsenenwelt wachsen müssen à learning by doing
Anders als das Suglingsalter ist die Kindheit ein gesellschaftliches Kunstprodukt, keine biologische Kategorie. Unsere Gene enthalten keine klaren Anweisungen darber, wer ein Kind ist und wer nicht, und auch die Gesetze des berlebens machen es nicht erforderlich, eine Unterscheidung zwischen der Welt des Erwachsenen und der Welt des Kindes zu treffen. Wenn wir mit dem Wort Kinder eine bestimmte Kategorie von Menschen zwischen sieben und, sagen wir, siebzehn Jahren bezeichnen, die bestimmte Formen von Pflege, Unterricht und Schutz bentigen, dann lt sich eine Flle von Belegen dafr anfhren, da es Kinder erst seit weniger als vierhundert Jahren gibt. Und wenn wir das Wort Kinder in dem umfassenden Sinne verwenden, in dem man es im allgemeinen begreift, dann ist Kindheit kaum lter als hundertfnfzig Jahre. Das Verschwinden der Kindheit (1982) Von Neil Postman. Um ein einfaches Beispiel zu nennen: Die Sitte, den Geburtstag eines Kindes zu feiern, gab es im 18. Jahrhundert in Amerika nicht, 1 und auch die Gepflogenheit, das Alter eines Kindes genau anzugeben, ist noch relativ jung, nicht lter als zweihundert Jahre.
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