Auch die Techniken des Expressionismus, wie der Reihungs- oder Simultanstil1 oder typische Stilmittel wie Synästhesien 2, Verfremdungen und die häufig auftauchenden rot-schwarz-blauen Farbkombinationen sucht man hier vergebens. Schwarz, rot und blau gelten als typisch expressionistische Farben, wobei rot und schwarz fast immer in negativen Zusammenhängen benutzt werden ( z. "Weltende" von Lasker-Schüler - Unterrichtsbausteine. B. Blut, Tod, Untergang) und ihnen dabei oft die Farbe blau als Sehnsuchtsmetapher 3 gegenübersteht. Nicht mal ein Sonett 4 legt Else Lasker-Schüler uns vor, welches ebenfalls eine oft im Expressionismus verwendete Gedichtform ist. Und nicht zuletzt ragt sie auch als einzige Frau im Expressionismus in einer bis dahin noch weitestgehend von Männern dominierten Dichtkunst heraus. Einzig und allein der Schwermut und die apokalyptische Stimmung, die in diesem Gedicht mitschwingt, scheint eine Einordnung in den Expressionismus zu bestärken und die Tatsache, dass man vor dem Dilemma steht, dass Else Lasker-Schülers "Weltende" auch in keiner der anderen damaligen Literaturepochen wie dem Naturalismus (1880-1900), Symbolismus (1890-1910) oder Wiener Impressionismus (1890-1910) richtig aufgehoben zu sein scheint.
In der dritten Strophe wird diese Sehnsucht des lyrischen Ichs noch vertieft. Aus der Sehnsucht nach Nähe (V. 5) wird ein Wunsch nach Liebe (V. 8). Menschliche Zuneigung und Geborgenheit können jedoch einen nahenden, finalen und unaufhaltsamen Weltuntergang nicht verhindern und so resigniert das lyrische ich schließlich vor seinem Tod (V. 10), da es erkennt, dass dieser unausweichlich ist. Durch die Personifizierung der Sehnsucht wird das unausweichliche des Weltunterganges unterstützt, da es etwas Starkes und Gewaltiges sein muss, dass "an die Welt pochen" kann (V. 9). Dieses Gedicht von Else Lasker-Schüler ist kein typisch expressionistisches Werk, da es schon 1903 veröffentlicht wurde, wobei der Beginn des Expressionismus auf 1910 datiert wird. Es weist zudem nur wenige zu dieser Epoche gehörende Merkmale auf. "Weltende" besitzt keinen antibürgerlichen Antrieb, thematisiert nicht den Krieg bzw. Weltende von Lasker-Schüler :: Gedichte / Hausaufgaben / Referate => abi-pur.de. hält dem Leser nicht die Abscheu vor dem Menschen vor Augen. Desweiteren werden auch nicht die für den Expressionismus typischen Stilmittel und Techniken verwendet, wie z.
Hier wird eine abwertende Haltung gegenüber dieser Erfindung deutlich. In beiden Gedichten wird anhand der Themen deutlich, dass sie aus der Zeit des Expressionismus stammen. Else Lasker-Schüler – Weltende. Allerdings unterscheiden sie sich sehr vom Inhalt. Das Gedicht "Weltende" ist emotionslos, hingegen "Weltflucht" sehr emotional. Die Gedichte verfolgen also unterschiedliche Motive, sind aber immer an die Epoche des Expressionismus gebunden.
ELSE LASKER-SCHÜLER Weltende Es ist ein Weinen in der Welt, Als ob der liebe Gott gestorben wär, Und der bleierne Schatten, der niederfällt lastet grabesschwer. Komm, wir wollen uns näher verbergen… Das Leben liegt in aller Herzen Wie in Särgen. Du! wir wollen uns tief küssen… Es pocht eine Sehnsucht an die Welt, An der wir sterben müssen. 1903 aus: Else Lasker-Schüler: Werke und Briefe Bd. I, 1: Gedichte. Jüdischer Verlag, Frankfurt a. M. 1996 Konnotation " Weltende", eins der bekanntesten Gedichte Else Lasker-Schülers (1869–1945), hat man immer wieder in Zusammenhang bringen wollen mit dem gleichnamigen Gedicht des Expressionisten Jakob van Hoddis. Das "Weltende" der Else Lasker-Schüler ist zeitlich allerdings früher als der Hoddis-Text entstanden. 1903 erstmals in einer Anthologie gedruckt, nahm es die Autorin in ihr zweites Gedichtbuch Der siebente Tag (1905) auf. Weltende else lasker schüler analyse facebook. Das "Weltende", von dem Lasker-Schüler in ihrem Gedicht spricht, ist nicht ein historisch bestimmbares – etwa das Ende der bürgerlichen Ordnung oder der Kunst –, in ihm manifestiert sich vielmehr eine Seelenlandschaft der Schwermut.
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