Damit trainieren sie ihre Fähigkeit, flexibel und selbstständig zu agieren erkennen, dass sie bei Tätigkeiten im Labor für sich selbst und andere Verantwortung übernehmen müssen arbeiten kooperativ und produktiv zusammen Didaktisch-methodischer Kommentar Ziel der Unterrichtsmaterialien (angesetzt für zwei Doppelstunden) ist es, Auszubildende in chemischen Laboren für Gesundheitsrisiken und Sicherheitsfragen an ihrem Arbeitsplatz zu sensibilisieren. Die Inhalte sind so konzipiert, dass sie sowohl im Präsenzunterricht als auch zu Hause über Fernunterricht erarbeitet und erlernt werden können. Der komplette didaktisch-methodische Kommentar zum Herunterladen: Hintergrundinformationen für die Lehrkraft Gefährdungen im Chemielabor Zuständigkeiten im Arbeitsschutz Grundregeln der Laborsicherheit Die kompletten Hintergrundinformationen zum Herunterladen: Lehrmaterialien Mediensammlung Sicheres Arbeiten im Labor Das multimediale Lernportal der BG RCI rund um Sicherheit und Gesundheit im Labor Sicheres Arbeiten in Laboratorien – Grundlagen und Handlungshilfen DGUV Information 213-850, 3.
Interdisziplinäre Teamarbeit im Labor Aufgrund der Vielfalt von Aufgaben und -Bereichen ist ein interdisziplinäres Team, bestehend aus Medizinerinnen und Medizinern sowie Nicht-Medizinerinnen und Nicht-Medizinern, im Labor unverzichtbar. Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftler und Medizintechnische (Labor-)Assistentinnen und Assistenten (MT(L)As) arbeiten Hand in Hand mit Expertinnen und Experten aus der Hämatologie, Immunologie, Mikro- und Molekularbiologie, sowie der Humangenetik oder Transfusionsmedizin. Delegation von Aufgaben Aufgaben wie die Qualitätskontrolle von Analysegeräten und Proben, die Zuordnung der Proben oder die Rückmeldung bei Problemen mit einer Probe gehören zur Routinearbeit im Labor. Diese und weitere Arbeitsschritte können von Laborärztinnen und Laborärzten an qualifiziertes Personal delegiert werden. Mit Ausnahme von automatisierten Verfahren hat die Ärztin oder der Arzt dabei allerdings eine Aufsichtspflicht und muss ungewöhnliche oder pathologische Ergebnisse persönlich überprüfen.
Andersherum sollen auch Assistenzärztinnen und Assistenzärzte die Aufgaben von MT(L)As kennenlernen. Vorteile für Ärztinnen und Ärzte im Labor Weniger als 1. 200 Fachärztinnen und Fachärzte der Labormedizin sind in Deutschland berufstätig. Wie in vielen anderen Facharztbereichen mach sich der Ärztemangel hier stark bemerkbar. Auch im Medizinstudium wird diese Facharztgruppe kaum beleuchtet. Aber welche Vorteile hat man als Labormedizinerin oder Labormediziner? Besonders die Planbarkeit macht das Labor zu einem besonderen Arbeitsplatz im Gesundheitsbereich. Das Fachpersonal hat die zeitliche Freiheit, sich in Themen einzuarbeiten, sich weiterzubilden oder Auszubildenden mit Fragen und Problemen zu helfen. Auch die Arbeitszeiten lassen sich gut planen, was den Beruf mit persönlicher Freizeit oder zum Beispiel der Familienplanung kompatibel macht. Da die Labormedizin nicht nur nahezu jeden medizinischen Bereich betrifft, sondern auch naturwissenschaftliche Themen mit abdeckt, bietet sie ein breites Arbeitsspektrum mit vielen Weiterbildungs- und Spezialisierungsmöglichkeiten.
Alleinarbeit ist aus arbeitsschutzrechtlicher Sicht zulässig, wenn bestimmte Randbedingungen eingehalten werden. In der DGUV Regel 100-001 "Grundsätze der Prävention" wird diesbzgl. unter Nr. 2. 7. 2 ausgeführt (Hinweis: das berufsgenossenschaftliche Vorschriften- und Regelwerk finden Sie unter): " Alleinarbeit liegt vor, wenn eine Person allein, außerhalb von Ruf- und Sichtweite zu anderen Personen, Arbeiten ausführt. Grundsätzlich sollte eine "gefährliche Arbeit" nicht von einer Person allein ausgeführt werden. Ausnahmsweise kann es aus betrieblichen Gegebenheiten notwendig sein, eine Person allein mit einer "gefährlichen Arbeit" zu beauftragen. In diesem Fall hat der Unternehmer in Abhängigkeit von der Gefährdung an Einzelarbeitsplätzen geeignete Maßnahmen zur Überwachung zu treffen. Diese Überwachung kann durch technische oder organisatorische Maßnahmen umgesetzt werden. Zu den technischen Maßnahmen gehört z. B. die Verwendung geeigneter Personen-Notsignal-Anlagen. Weitergehende Informationen sind in der DGUV Regel 112-139 "Einsatz von Personen-Notsignal-Anlagen" enthalten.
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Letzteres ist weg und jetzt weiß ich ja, dass ich keine Angst haben muss, deshalb werde ich im kommenden Jahr wohl nicht mehr ganz so langsam arbeiten. Meine viel größere Frage: Wie sorge ich für eine angemessene Reinheit? Ich kriege es nie gebacken, auch wenn ich mich an das Skript halte, fraktionierend destilliere, ordentlich bin ratlos, ich weiß absolut nicht, warum mir die Reinheit so schwer fällt (noch weniger verstehe ich, warum für jemanden, der auf Lehramt studiert, die Reinheit eine Rolle spielt, wenn man auch ohne die Punkte das Praktikum bestanden hätte - falle nur wegen der Reinheit durch). Habt ihr Chemiker vielleicht Tipps für mich? Ich wäre euch unendlich dankbar! Vielleicht schaffe ich es dann ja nächstens Jahr mal... LG Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet habe ich mir alles aufgeschrieben, was ich noch im Kopf behalten habe (wie gehe ich mit einem Rotationsverdampfer, Das klingt sehr nach jemandem, der lieber auswendig lernt als zu verstehen. Und das erklärt vielleicht auch Deinen Misserfolg: Eine unverstandene Vorschrift nachzukochen ist ein Glücksspiel.
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