entnehmen Informationen aus einem Backrezept und setzen sie um. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine Bau-Anleitung für ein Lebkuchen-Haus als Stop-Motion-Film beziehungsweise Collage. Sozialkompetenz Die Schülerinnen und Schüler arbeiten arbeitsteilig. Alpha Lernen: Einfach lernen und verstehen | BR.de. arbeiten kooperativ. Medienkompetenz früh erwerben Die neuen Richtlinien in Nordrhein-Westfalen zur Erprobung in der Grundschule sehen Informations- und Kommunikationstechnologien ebenso wie traditionelle Medien als Gegenstand des Unterrichts. Den Kindern soll durch die Heranleitung an solche Medien eine Orientierung über wichtige Informationsmöglichkeiten gegeben werden. Die systematische Arbeit mit den Medien in allen Jahrgangsstufen des Schulsystems trägt dazu bei, die in unserer modernen Gesellschaft vorausgesetzte Medienkompetenz möglichst früh zu entwickeln. Faszination Gestaltung Kommunizieren und kreatives Konstruieren sind Tätigkeiten, die Kinder bereits in der frühen Phase ihrer Entwicklung faszinieren. Kinder finden sich spielend leicht zusammen, um etwas gemeinsam zu planen und zu gestalten.
Ob Mess-Software und Apps, die Geräte-Sets Cobra SMARTsense oder auch interaktive Übungsszenarien - mit unseren Lösungen realisieren Sie konsequent den digitalen Wandel auch in dem Bereich Natur und Technik. Unsere Produkte decken ein breites Themenfeld ab Unsere Produkte, Lösungen und Experimente für Natur und Technik überzeugen mit einem klaren Differenzierungskonzept. Unterrichtsmaterial, Übungsblätter für die Grundschule | Natur und Technik | Lernen mit Spaß - Üben mit Erfolg. Abwechslungsreiche und spannende Materialien und Geräte sorgen dabei für ein Maximum an Verständlichkeit und Struktur. Bei uns finden Sie die passenden NuT-Lösungen, die sämtliche Themengebiete abdeckt. Unsere Kernthemen im Überblick Von den Sinnen zum Messen Vom ganz Kleinen und ganz Großen Pflanzen und Tiere Körper und Gesundheit Lebensräume und Umwelt Sonne, Erde, Jahreszeiten Geräte und Maschinen im Alltag Stoffe im Alltag
Startseite Wir bieten Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Unsere Schwerpunkte liegen dabei bisher im Bereich der Lernfelder "Natur & Technik" sowie "Zeit & Geschichte". LehrplanPLUS - Gymnasium - Natur und Technik (Gym) - Fachprofile. SUPRA ist kostenlos und ohne Anmeldung frei nutzbar! Sie finden auf SUPRA bisher fachdidaktische, reflektierte Aufbereitung von Unterrichtsinhalten (Sachinformationen und fachdidaktische Informationen für die Lehrkraft) konkrete Unterrichtsvorschläge und Hinweise zur Gestaltung (notwendige Vorbereitungen und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf) sofort verwendbares Material zum Ausdrucken oder Herunterladen (in zwei Dateiformaten) Wir freuen uns über Ihre Rückmeldungen zu SUPRA. Damit wollen wir unser kostenloses Angebot an Sie laufend weiterentwickeln. Bitte nutzen Sie dazu die nach jedem Kapitel angebotene Rückmeldefunktion.
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Das Konzept basiert auf einem umfangreichen Materialangebot für heterogene Lerngruppen mit Basis- und Materialseiten im Verhältnis 1:1. Dabei steht konsequente Handlungsorientierung im Mittelpunkt – in Form von materialgebundenen Aufgaben und Schülerversuchen im gesamten Buch – nicht nur auf wenige Seiten konzentriert. Alle Themen werden alltagsnah, verständlich und in schülernaher Sprache eingeführt und erklärt. Überschaubare Textportionen sorgen dafür, dass alle Inhalte erfasst werden können. Dank der Vielzahl der Materialseiten bieten die Schülerbände von Natur und Technik vielfältige Differenzierungsmöglichkeiten für Ihren Unterricht – in Bezug auf die unterschiedlichen Lernniveaus ebenso wie auf die individuelle Stundengestaltung. So arbeiten alle Schülerinnen und Schüler am gleichen Thema, aber jede/-r seinem persönlichen Lernstand angepasst. Sachunterricht natur und technik video. Mit den Natur und Technik-Hintergrundbildern wird Ihre Videokonferenz zum echten Highlight. Sie können die Hintergründe einfach herunterladen und in Ihrem digitalen Meeting-Tool (z.
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