B. Hilfestellungen zu Aufgabe 3 Zusatzaufgaben Z 1. nach Aufgabe 4 * Untersuche weitere Sätze aus dem Eingangstext auf dieselbe Art und Weise (Satzglieder abtrennen, durch Analyse mit der Satzklammertabelle Vermutungen prüfen). Z 2. zu Aufgabe 5 *** Gib für alle unterstrichenen Wortgruppen, die kein Satzglied sind, jeweils an, ob die unterstrichenen Wörter aus mehreren Satzgliedern bestehen oder ob es kein vollständiges Satzglied ist. Z 3. nach Aufgabe 6 ** Suche nach sinnvollen Möglichkeiten, deine Sätze um weitere Satzglieder zu ergänzen. Z 4. zu Aufgabe 8 *** Warst du an einer Stelle unsicher, ob es sich um ein Satzglied handelt? Achte auf das Wort "viele" … D. Lernnachweis Aufgabe 1 Unterstreiche in den folgenden Sätzen das Prädikat und trenne die Satzglieder durch einen senkrechten Strich. Maja rennt morgens meistens zum Bus. Der Ranzen drückt Katja beim Laufen. Wie kann ich Satzglieder trennen bei einem Satz mit Kommas? (Grammatik, Komma). Früher hat ihre Mutter Katjas Ranzen getragen. Maja hat einen weichen Rucksack mit gepolsterten Trägern und einem lustigen Aufdruck.
(Abkürzungen sind erlaubt! ) a) Einen Wachhund wollte die Familie anschaffen. b) Dem störenden Schüler fehlten viele Informationen. c) Ein gemeinsames Lied beendete die Unterrichtsstunde. Subjekt (S), Prädikat (P), Genitivobjekt (O2), Dativobjekt (O3), Akkusativojekt (O4), a) Einen Wachhund | wollte | die Familie | anschaffen. O4 P S P b) Dem störenden Schüler | fehlten | viele Informationen. O3 P S c) Ein gemeinsames Lied | beendete | die Unterrichtsstunde. S P O4 ___ / 6P 8) Bestimme alle Satzglieder. Benutze die Abkürzungen: S P O2 O3 O4 Z O A G Mein Bruder packt seinen Koffer. ___________________________ Er lernt fleißig in der Schule. ________________________ Wegen des Unwetters fiel das Spiel aus. Trenne die satzglieder durch stricte des lois. __________________________________ Drei Stunden lang räumte er sein Zimmer auf. ______________________________________ Jeden Tag geht er in die Stadt. __________________________ Nächste Woche haben wir ein wichtiges Spiel. Er schämt sich seiner Fehler. ______________________ _____ S ______ P ______ O4 __________ Er lernt fleißig in der Schule.
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Schokolade. 11. 00 Uhr. zum Warmfreibad heute aus. 8. In den Sommerferien fliegen wir in den Ausflug nach Süden. LÖSUNG 1. Letzten Monat unternahm a. temporal Sonne Viele strahlt aßen Subj. Ein 5. Wegen der 7. fahren a. modal Präd. Wegen Krankheit a. kausal 8. In den a. temporal ihre Brote Mitschüler Hitze Mit dem Bus Dat. und Kekse eine Tafel die Schule Präd. am Freitag Subj. a. temporal Präd. Sommerferien um Subj. wir der zum Präd. Subj. Warmfreibad. Trennen von Satzgliedern in Deutsch | Parents.at - Das Elternforum. Arbeitslehre- Unterricht wir 11. temporal heute Präd. fliegen Schokolade. endet fällt auf. kausal 6. einem Präd. Neustadt. A. lokal blauen a. lokal schenkt Subj. vom a. modal am Spielplatz Präd. Junge einen Akk. heiß Präd. Schüler 7a Subj. Klasse Präd. Die 2. die aus. temporal in den Präd. Süden. / a. lokal
Formuliere einen Ergebnissatz. Genauere Definition eines Satzgliedes: Ein Satzglied ist eine Wortgruppe, die allein das Vorfeld eines Satzes besetzen kann Beispiel: Aufgabe 4 * Unterwegs treffen die beiden Mädchen an einer Straßenecke kurz vor der Schule ihren Klassenkameraden Paul. Wie viele Satzglieder hat dieser Satz? Skizziere deine Vermutung, indem du sie mit einem senkrechten Bleistiftstrich abgrenzt. Bestätige deine Vermutung aus a) jeweils dadurch, dass du die umgestellten Sätze in eine Satzklammertabelle einträgst und die gerade genannte Definition anwendest. Trenne die satzglieder durch strike . Welche Satzglieder könnte man auch weglassen, ohne dass der Satz wesentlich an Information verliert? ohne dass der Satz grammatikalisch falsch wird? Aufgabe 5 * Prüfe, ob es sich bei den unterstrichenen Wortgruppen in den folgenden Sätzen um ein Satzglied handelt. Paul hat heute nicht nur seine Schultasche dabei. In der Hand trägt er eine große, schwere Tüte. Die Mädchen beäugen die Tüte äußerst neugierig. Paul macht ein vielsagendes Gesicht.
Um die einzelnen Satzglieder zu bestimmen, kannst du neben der Umstellprobe die sogenannten Satzfragen und Fragewörter nutzen. Dabei geht es darum, herauszufinden, welche Bedeutung die einzelnen Satzglieder haben. In einem Satz gibt es vier verschiedene Satzglieder: Subjekt, Prädikat, Objekt und Adverbialbestimmung. Um welche dieser vier Arten es sich bei einem Satzglied handelt, findet man am besten heraus, indem man nach dem gesuchten Satzglied fragt: Subjekt erkennen Im Satz ist die Sache oder Person das Subjekt, der etwas passiert oder die etwas tut. Die Frage, um das herauszufinden, lautet also: Wer oder was?. 10 Fragen zu Satzglieder Bausteine. Ein Beispiel: Das Kind spielt. Die passende Frage, um herauszufinden, wer oder was in dem Satz etwas tut, lautet: Wer oder was spielt? – Das Kind. Prädikat erkennen Das Prädikat steht in direktem Zusammenhang mit dem Subjekt, denn es sagt aus, was das Subjekt tut oder was dem Subjekt passiert. Die Frage hier lautet: Was wird getan? In unserem Beispiel ist das wie folgt: Was tut das Kind?
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