Neben vielen anderen pädagogischen Mitteln ist unser schulinternes Curriculum zu Lern- und Arbeitsprozessen (das Präsentationscurriculum) ein wichtiges Instrument der Erziehung zur Selbständigkeit. Es hilft den Kindern, die eigenen Stärken bewusster und besser für ein erfolgreiches Lernen einzusetzen, fördert die Fähigkeit, sich in verschiedene Sozialformen des Lernens produktiv einzubringen und mit anderen empathisch und verständlich zu kommunizieren. Dazu gehört auch der kritisch reflektierte Umgang mit digitalen Medien. Anmelden - IServ - hhg-hamburg.de. Auf diese Weise wird es erleichtert, die hohen Anforderungen gymnasialen Lernens zu bewältigen. Erfolgreiches selbständiges Lernen stärkt zudem das Vertrauen in die eigenen Kräfte und entwickelt die Fähigkeit, für sich selbst und andere Verantwortung übernehmen zu können. Eine wichtige Rolle im Hinblick auf soziale Verantwortung spielt auch der fest im Stundenplan verankerte Klassenrat, den die Schülerinnen und Schüler selbst organisieren und leiten. Hier wird die Gemeinschaft gefördert, Selbstständigkeit und Selbstverantwortung geübt, es werden Regeln verabredet, Konflikte konstruktiv gelöst und gemeinsame Unternehmungen geplant.
Was ist eigentlich Flipped Classroom ¿? Flipped Classroom (Umgedrehter Unterricht) ist eine Unterrichtsmethode des selbstorganisierten Lernens, in dem die Lerninhalte zuhause von den Schülern_Innen erarbeitet werden und die Anwendung des Erlernten in der Schule geschieht. Die Schüler_Innen eignen sich in ihrem eigenen Tempo die theoretischen Grundlagen mit den vom Lehrer erstellten Erklärvideos an. Anschließend wird im Unterricht mit verschiedenen Methoden und Aufgabenstellungen bzw. Mdg hamburg lehrer weather. -formaten geübt, besprochen und vertieft. Die Schüler_Innen nehmen anstelle einer passiven eine aktive Rolle ein und übernehmen selbst die Verantwortung für den Lernprozess. Somit führt Flipped Classroom durch die Verlagerung der Lehrsequenzen zu mehr Aktivität in der Unterrichtszeit und bietet Schüler_Innen die Möglichkeit, die Lehrinhalte selbstbestimmt und im eigenen Tempo anzuwenden. Sie können sich den Input des Lehrers ansehen, wo sie wollen, wann sie wollen und wie oft sie wollen. Das Lehrvideo kann pausiert und eine Erklärung erneut angesehen werden – selbst Wochen oder Monate später.
Die Stückauswahl berücksichtigt das vorhandene stimmliche Material (gleiche Stimmen oder Sopran/Alt/Männer) und orientiert sich an der gesamten Bandbreite der Chorliteratur von Klassik bis Rock/Pop. Musikalisch mitgestaltet werden z. das Weihnachtskonzert, der Weihnachts-Gottesdienst, die Sommerkonzerte, Kooperationen mit der St. Martinskirche (2019: Francks "Panis Angelicus" und Rutters "Look at the world" im Rahmen des Konzerts "I believe") und öffentliche Anlässe wie Adventszauber oder Winterwald der Stadt Nienburg. Der Chor Jg. Beobachtungsstufe | Marion Dönhoff Gymnasium Hamburg. 7/8 wird wöchentlich stimmbildnerisch von Katarina Andersson und Franziska Giesemann (beide professionelle Stimmbildnerinnen und Diplom-Sängerinnen) betreut. Nähere Informationen unter und. Eltern-/Lehrer-Chor des MDG: Ein besonderes Highlight, das das Schulleben des Marion-Dönhoff-Gymnasiums bereichert, ist der Eltern-Lehrer-Chor. Hier wird gemeinsam geprobt und zusammen gelacht, miteinander an Stücken gearbeitet und nach deren Präsentation in Konzerten gemeinsam der Erfolg gefeiert.
Daraus ist ein pädagogisches Konzept erwachsen, das Kinder nicht zu früh in einen bestimmten Schwerpunkt hinein zwängt. Vielmehr wollen wir unseren ambitionierten und motivierten Schülerinnen und Schülern zunächst an ein weit gefächertes inhaltliches Spektrum heranführen, um ihnen umfassende Erfahrungen mit der Vielfalt dieser Welt, aber auch mit ihren eigenen Kräften und Potentialen zu ermöglichen. Unterschiedlichste Anregungen und Herausforderungen sollen den Horizont der Kinder erweitern und ihre Kenntnisse und Fähigkeiten zunächst in alle Richtungen entfalten. Erst auf der Basis einer solchen Vielseitigkeit scheint uns dann eine individuelle Schwerpunktbildung möglich und sinnvoll. Erziehung zu Selbständigkeit und Verantwortung Zum pädagogischen Auftrag der Schule gehört nach unserem Verständnis nicht nur die Vermittlung von Wissen und Können, sondern auch die Entfaltung der Persönlichkeit jedes Kindes. Mdg hamburg lehrer road. Am Ende des Bildungsweges an unserer Schule wünschen wir uns Menschen, die sich umfassende fachliche und überfachliche Kompetenzen angeeignet haben und zugleich als Persönlichkeiten so stabil, selbständig und ihrer selbst bewusst sind, dass sie ihr eigenes Leben sinnvoll und erfüllt gestalten, mit differenzierter und multiperspektivischer Sicht an gesellschaftlichen Entscheidungsprozessen mitwirken und für andere Menschen sowie Natur und Umwelt Verantwortung übernehmen können.
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