Gerhardt 1985, S. 235 f. Hopf, Christel: Die Pseudo-Exploration. Überlegungen zur Technik qualitativer Interviews in der Sozialforschung. In: Zeitschrift für Soziologie 7(1978)2, S. 108. So z. Lüders/Reichertz skeptisch: "Die Erkenntnis gelingt dem Hermeneuten mithilfe des abduktiven Schlusses (Peirce), der stark mit der Intuition verwandt ist und keinesfalls die Überzeugungskraft des induktiven oder deduktiven Schlusses besitzt. " Lüders, Christian; Reichertz, Jo: Wissenschaftliche Praxis ist, wenn alles funktioniert und keiner weiß warum. Bemerkungen zur Entwicklung qualitativer Sozialforschung. In: Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau 9(1986)12, S. 95. Dagegen Bude, ebenfalls unter Bezug auf Peirce: Eine "theoretisch interessante Einsicht (stellt) sich nur dann (ein), wenn der Interpret sich traut, den Boden verläßlicher Methoden zu verlassen und ins Freie zu treten. " Bude 1988, S. 101 ff. Hopf (Die Pseudo-Exploration) 1978, S. 101 ff. Der prozess biographische interpretation von. ; Mühlfeld, Klaus u. a. : Auswertungsprobleme offener Interviews.
2. "Die Homologieannahme. Es werden zwei Ordnungsstrukturen angenommen, "nämlich zum einen eine langfristige Prozeßstruktur projektierter Identität(en) im Lebenslauf, und zum anderen eine (oder mehrere) kurzfristige, die die situationalen Selbstdarstellungen prägen und ihrerseits auf einen vorherrschenden langfristigen Lebensentwurf festgelegt sind. " 3. "Die Dokumentationsannahme". Franz Kafkas „Der Prozess“ und das Problem der sich „selbst erfüllenden Prophezeiung“. Aufgrund der "Annahme einer Disparität von Wortäußerung und Bedeutung, Verhalten und Account,... in der Ethnomethodologie als Indexikalität bekannt", ist ein spezielles Auslegungsverfahren notwendig, um ein erzähltes Ereignis als 'Dokument' einem Strukturzusammenhang, z. einer Gesamtbiographie, zuzuordnen. Eine solche Zuordnung soll "die Hypothesenbildung, aus dem Text des narrativen Interviews herauswachsend,... leisten können". 4. "Die Intersubjektivitätsannahme". Schütze setzt eine phänomenologisch begründete "vor aller Erfahrung gegebene 'universale apriorische Interaktionslogik"` voraus, die sicherstellt, daß bei der Interpretation der Erzähltexte nicht zufällige, sondern relevante Strukturen erkannt und gedeutet werden.
1. Der Mensch Kafka Biographische Daten allein sagen wenig über einen Menschen aus. Viel mehr kann man anhand von Äußerungen in Briefen, Tagebüchern, Gesprächen oder aus Aussagen von Freunden und anderen Zeitgenossen erfahren. Der prozess biographische interpretation beispiel. Die Schülerinnen und Schüler machen sich zunächst mit den wichtigsten Stationen in Kafkas Leben vertraut. Dann lesen sie thematisch ausgewählte Briefe und Tagebuchauszüge Kafkas und fassen die wesentlichen Erkenntnisse zusammen. In weiteren Schritten befassen sie sich mit den für das traditionelle Bild eher untypischen Themen wie dem Humor Kafkas und seinem Interesse für Technik; Arbeitsblatt [doc] [55 KB] 2. Kafkas Prag Um Kafka kennenzulernen, ist es hilfreich, sich die Orte und Plätze anzuschauen, an denen er sich aufgehalten hat. Auch Kafkas Äußerungen über Prag in Tagebüchern und Briefen deuten nicht nur auf ein ambivalentes Verhältnis zu seiner Heimatstadt hin, sondern sagen einiges über ihn als Menschen aus. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren mithilfe einer Arbeitsanleitung Arbeitsblatt [doc] [471 KB] im Internet sowie in einer Präsentation [pdf] [1, 54 MB] über Kafkas Lebensstationen und tragen die Ergebnisse in eine vorbereitete Tabelle ein.
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