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Denn dazu bedarf es Erziehung. Schlussendlich tragen Schuluniformen – entgegen meiner langjährigen Meinung – leider auch nicht dazu bei, Mobbing und Ausgrenzung in Grundschulen entgegenzuwirken. Denn ich konnte beobachten, dass die Kinder, auch wenn an einer Schule Uniform-Pflicht bestand, dennoch Wege und Gründe fanden, um einzelne Kinder auszugrenzen und zu mobben. Dabei standen nicht mehr zentral die Kleider im Vordergrund. Aber eben die Körpergröße, die Haarfarbe, der Körperbau beziehungsweise Konsumgüter wie Elektrogeräte, schulische Ausstattung, das Auto der Eltern und so weiter und so fort. Das heißt, der Fokus verschob sich einfach. Pro & contra: Schuluniformen an Deutschen Schulen - Online petition. Statt Schuluniformen braucht es Wertevermittlung! Bleibt die Frage, ob sich deshalb alle Eltern in Zukunft Luxusschlitten zulegen oder bei ihren Kindern Schönheits-OPs durchführen lassen sollen, damit sie vor anderen die Prestige wahren und die Kinder alle gleich aussehen? Denkbar wär's. Doch ich glaube, das wäre ein Irrweg. Denn ich denke, was in diesem Zusammenhang viel wichtiger ist, als zu versuchen mit aller Macht Unterschiede auszugleichen oder Individualität zu verbieten, ist, dass wir die Kinder bilden und erziehen.
Stärkstes Gegenargument sind die Kosten. Sozial schwächere Familien würden durch die Anschaffung von Schulkleidung finanziell noch stärker belastet, so die Gegner. Eine spezielle Schulbekleidung müsste extra angeschafft werden und zeigt sich so als eine teuere, zusätzliche Anschaffung. Und eine Uniform genügt in der Regel nicht, um jeden Tag sauber und adrett in der Schule zu erscheinen. Da muss mal was ausgebessert werden und waschen und trocknen braucht ja auch seine Zeit. Also müssen Eltern schon mindesten eine Garnitur zum Wechseln mit einplanen. So wird die Sache natürlich noch teuerer und für viele Familien kaum finanzierbar. Pro und Contra – „Schuluniformen“ – Deutsch lernen und studieren. Zudem würden die Schüler in ihrer Entfaltung eingeschränkt und auf ihre Geschlechterrollen minimiert, da es in der Natur der Sache liegt, dass Mädchen und Jungen unterschiedliche Uniformen erhalten würden. In emanzipierten Zeiten sicher ein Argument, dem man sich nicht ganz verschließen kann. Contra-Argumente auf einen Blick soziale Belastung durch die Kosten für die Schulkleidung Geschlechterrolle wird herausgestellt durch das Tragen unterschiedlicher Schulkleidung durch Mädchen und Jungen die persönliche Entfaltung und Individualität der Schüler und Schülerinnen wird gehemmt Eine objektive Bewertung – ist die möglich?
Zudem sind die Eltern an die Fixpreise der Schulkleidung gebunden und können sich nicht frei entscheiden. Gerade in weniger wohlhabenden Elternhäusern kann dies schnell zum Problem werden, da nicht auf kostengünstigere Mode zurück gegriffen werden kann. Besitzt ein Kind aus einer weniger begünstigten Familie also nur mehrfach gebrauchte und wenig Schulkleidung, oder muss es die ausgewachsene Kleidung zu lange tragen, so kann es auch dadurch bei seinen Mitschülern ins Abseits geraten und gehänselt werden. Argumente gegen schuluniform in hindi. Denn ein natürliches Vergleichen und Kräftemessen findet hier ebenso statt. Schuluniform – Pro und Contra: Wechsel von Schul- und Alltagskleidung Ein weiteres praktisches Problem ergibt sich im Alltag. Die meisten Kleiderordnungen besagen, dass die Schulkleidung nur in der Schule oder im schulischen Kontext getragen werden soll, zum Beispiel auf dem Nachhauseweg. Geht das Kind im Anschluss an die Schule aber zum Sport oder Musikunterricht, so muss es häufig die dafür benötigte Freizeitkleidung gleich am Morgen mit in die Schule nehmen.
Sie müssen sich nicht dem Diktat der Marken unterwerfen und viel Geld für Kleider ausgeben das Sozialklima innerhalb einer Schule verbessert sich. Lehrer und Mitschüler beurteilen den Einzelnen nach seinem Wesen und nicht nach dessen Kaufkraft schulfremde Personen, die sich widerrechtlich auf dem Schulgelände aufhalten, kann man schnell identifizieren. Ein Gefühl von Sicherheit nach Innen und Außen verbreitet sich die Lernsituation innerhalb einer Lerngruppe wird ruhiger.
Und ich ging mit. So war das damals. Je mehr ich reise, desto differenzierter sehe ich das Thema Schuluniform! Heute sehe ich das differenzierter und je länger ich reise und je mehr Grundschulen ich besuche, an denen Schuluniformen Pflicht sind, desto mehr rücke ich von meiner damaligen Meinung "Pro Schuluniform" weg. Die Gründe dafür sind vielfältig. Erstens sahen die Uniformen mit der Zeit recht mitgenommen aus, wodurch sie zwar ein Garant für eine angemessene, aber nicht für eine ordentliche Garderobe waren. Argumente gegen schuluniform in ny. Zweitens konnte ich bei meinen Schulbesuchen beobachten, dass die Schuluniformen nach längerem Tragen bei Weitem nicht mehr alle gleich aussahen, wodurch die Kinder schon in dem Bereich Ansatzpunkte für gegenseitige Sticheleien fanden. Und drittens trugen an den Grundschulen mit Uniformpflicht zwar alle Kinder die gleiche Schuluniform. Doch nicht an jeder Schule trugen alle die gleichen Schuhe oder die gleichen Frisuren. Und schon gar nicht sahen alle gleich aus. Was, wie ich finde, nichts anderes als natürlich war.
Die Schüler haben keine Möglichkeit ihre Individualität auszuprobieren spezielle Kleidung für die Schule übt einen Zwang auf die Jugendlichen aus und greift in deren Grundrechte ein Wettbewerbssituationen unter den Mitgliedern einer Schulklasse werden auf eine andere Ebene verlagert. Andere Statussymbole wie zum Beispiel Elektronikgeräte rücken ins Zentrum des Interesses die Kosten für einheitliche Schulkleidung kann für die Eltern sehr hoch sein, insbesondere, wenn mehrere Kinder einer Familie ausgestattet werden müssen Mobbing unter Klassenkameraden geschieht auch unter Trägern von Schuluniformen einheitliche T-Shirts, Pullover oder Blusen werden von den Schülern als altmodisch und langweilig angesehen und nicht akzeptiert Die einzelnen Argumente werden von den involvierten Gruppen unterschiedlich gewichtet. » Pro und Contra Schuluniform. Aus der Sicht der Lehrer steht Integration im Vordergrund. Schüler mit Migrationshintergrund, neue Schüler und Schüler aus unterschiedlichen sozialen Schichten sind nicht auf den ersten Blick zu identifizieren.