Schlagwörter: Detlev von Liliencron, Analyse, Referat, Hausaufgabe, Liliencron, Detlev von - In einer großen Stadt (Gedichtinterpretation) Themengleiche Dokumente anzeigen Gedichtanalyse "In einer großen Stadt" von Detlev von Liliencron In einer großen Stadt von Detlev von Liliencron 1 Es treibt vorüber mir im Meer der Stadt 2 bald der, bald jener, einer nach dem andern. 3 Ein Blick ins Auge, und vorüber schon. 4 Der Orgeldreher dreht sein Lied. 5 Es tropft vorüber mir ins Meer des Nichts 6 7 Ein Blick auf seinen Sarg, vorüber schon. 8 9 Es schwimmt ein Leichenzug im Meer der Stadt. 10 Querweg die Menschen, einer nach dem andern. 11 Ein Blick auf meinen Sarg, vorüber schon. 12 (" In einer großen Stadt " von Detlev von Liliencron ist auch in unserer Gedichtedatenbank zu finden. Dort findest Du auch weitere Gedichte des Autoren. Für die Analyse des Gedichtes bieten wir ein Arbeitsblatt als PDF (23. 8 KB) zur Unterstützung an. ) In dem Gedicht von Detlev von Liliencron aus dem Jahre 1928 geht es um kurze, unpersönliche, teilweise sinnlose und vergängliche Begegnungsmomente, dargestellt mit dem Tod.
Du bist hier: Text Gedicht: In einer großen Stadt (1883) Autor/in: Detlev von Liliencron Epoche: Naturalismus Strophen: 3, Verse: 12 Verse pro Strophe: 1-4, 2-4, 3-4 Es treibt vorüber mir im Meer der Stadt Bald der, bald jener, einer nach dem andern. Ein Blick ins Auge, und vorüber schon. Der Orgeldreher dreht sein Lied. Es tropft vorüber mir ins Meer des Nichts Bald der, bald jener, einer nach dem andern. Ein Blick auf seinen Sarg, vorüber schon. Es schwimmt ein Leichenzug im Meer der Stadt, Querweg die Menschen, einer nach dem andern. Ein Blick auf meinen Sarg, vorüber schon. Der Orgeldreher dreht sein Lied. Inhaltsangabe, Gedicht-Analyse und Interpretation In dem Gedicht "In einer großen Stadt" von Detlev von Liliencron, geht es um das lyrisches Ich, welches die Schnelllebigkeit und Traurigkeit im "Meer der Stadt" (V. 1) beschreibt. Das Gedicht hat 3 Strophen à 4 Verse und es liegen keine Reime vor. In der ersten Strophe geht es darum, dass die Augenblicke zu schnell vorbei ziehen und jeder geht unachtsam an jedem vorbei.
Des Weiteren besitzt dieses Gedicht kein Reimschema, jedoch fällt auf, dass jede Strophe mit den gleichen Wörtern endet, "Stadt"(Vers 1, 9), "andern"(Vers 2, 6, 10), "schon" (Vers 3, 7, 11) und "Lied" (Vers4, 8, 11). Jedoch in Vers 5 bildet das Wort "Nichts" am Versende eine Ausnahme. Weiter auffallend zur Struktur des Gedichtes sind viele Kommasetzungen, wobei beim Lesen somit eine Pause an wichtigen Stellen des Gedichtes gemacht wird. Der Titel des Gedichtes sagt nicht viel aus über den Inhalt des Gedichtes. Er lautet "In einer großen Stadt" und verrät wenig über den Inhalt der Strophen. In der ersten Strophe geht es um den kurzen Begegnungsmoment zwischen Menschen in der Stadt, der jedoch schnell verloren geht in der Anonymität der Stadt. Dieser Inhalt wird mit Rhetorik unterstützt. Es wird Wassermetaphorik in dem ganzen Gedicht verwendet. Diese unterstreicht sehr gut Gefühle oder Gedanken. "Es treibt vorüber im Meer der Stadt"(Vers 1) stellt die Vergänglichkeit von Menschen und Begegnungen dar.
Daneben steht: "Es ist immer die Hölle los. Manchmal ist in meinem Kopf einfach zu viel drin. " Besonders tröstlich erscheint dieses Bild nicht, das Smith von der Großstadt entwirft, und bliebe es dabei, dann würde man die künstlerischen Mittel des Illustrators zwar bereitwillig anerkennen, das Buch hätte aber zugleich in seiner Stoßrichtung etwas Wohlfeiles. Nur öffnet Smith das Bedeutungsspektrum seines Werks, indem er uns langsam daran zweifeln lässt, dass wir es hier mit einem von Autos und Hochhäusern überwältigten Kind zu tun hätten. Und daran, dass es wirklich ausschließlich der Empfänger von Sätzen ist wie: "Aber ich kenne dich. Du findest dich schon zurecht. Wenn du willst, gebe ich dir ein paar Tipps. " Was sind das für Ratschläge? Die Hunde hinter dem Zaun lieber nicht zu provozieren, ist einer, sich im Haselstrauch oder auf dem Walnussbaum zu verstecken, ein anderer, und sich von dem freundlichen Ladenbesitzer einen Fisch schenken zu lassen, ein weiterer. Auf wen sie zielen, wird dann auf einer textlosen Doppelseite deutlich: Das Kind ist auf seinem Weg durch die Stadt inzwischen in den Park gegangen, es öffnet den Rucksack und holt ein Plakat hinaus, das es an einem Laternenpfahl befestigt.
Kartoffeln sind lecker, vielseitig verwendbar und dabei auch noch gesund. Um Kindern schon früh Wissen über die tollen Eigenschaften und die Rolle der Kartoffel in einer gesunden Ernährung zu vermitteln, tourte der Kochbus der ESSEN WISSEN Stiftung Eildermann im Auftrag der Marktgemeinschaft "Erdäpfel – Kartoffel aus Sachsen" in der Zeit vom 20. 09. 2021 bis zum 15. Die tolle Knolle - Franziska Höll Schule. 10. 2021 quer durch Sachsen – und besuchte dabei 20 Grundschulen. Angekommen im Doppeldecker konnten sich die Schüler zunächst im historischen Bus mit seiner modernen Küche umschauen. Als alles erkundet und die Kinder mit Kochschürze und -mütze ausgestattet waren, konnte das Kochen starten. Dabei kochten die Schüler verschiedene Gerichte aus sächsischen Kartoffeln und lernten währenddessen eine ganze Menge über gesunde Ernährung und Regionalität von Lebensmitteln. Ein besonderes Augenmerk wurde bei der Kartoffel-Tour darauf gelegt, dass jedes Kind einmal eine Kartoffel in der Hand gehalten, selbst geschält, geschnitten und weiterverarbeitet hat.
Bei den meisten damals bekannten Pflanzen gehen die essbaren Früchte aus den Blüten hervor. Auch die Kartoffel hat oberirdische kirschgroße Früchte, doch deren Verspeisen ruft Bauchschmerzen, Schweißausbrüche und Atemnot hervor. Wurzelgemüse wie Rüben, Radieschen und Zwiebeln hatten einen zweifelhaften Ruf: Sie galten als aphrodisierend. Eine unterirdische, braune Knolle, die man vor dem Verzehr auch noch kochen musste, galt da erst recht als dubios. Die tolle Knolle – Jahrgang 3 – Wilhelm-Stedler-Grundschule. Und dann war sie auch noch mit keinem Wort in der Bibel erwähnt. Da dachte wohl manch einer: "Wenn der liebe Gott gewollt hätte, dass die Menschen Kartoffeln essen, wäre das ja wohl überliefert! " Gefriertrocknung mit Tradition Die Indianer hatten ihre ganz eigene Methode, das gleichsam göttliche Geschenk haltbar zu machen: Sie ließen die Kartoffeln nach der Ernte auf dem Feld liegen und setzten sie dem Nachtfrost aus. Am nächsten Morgen trampelten sie mit bloßen Füßen auf den Knollen herum, um das Wasser herauszupressen. Tagsüber wurden sie von der Sonne getrocknet, nachts nochmal gefroren.
Hierfür greift man auf den Gen-Pool zurück, der in der peruanischen Hauptstadt Lima lagert, im Internationalen Zentrum der Kartoffel. Hier sind alle wild wachsenden Kartoffeln gesammelt. Daraus holen sich auch die deutschen Züchter ihr Material, wenn sie Resistenzzüchtungen betreiben wollen. Mit einer gentechnischen Veränderung hat das jedoch nichts zu tun. Die gibt es nur bei einer Sorte, der Amflora. Morgens, mittags, abends Inhaltsstoffe Kartoffeln haben es in sich: Sie sind kalorienarm, reich an Ballaststoffen, Vitaminen (C, B1 und B2), Mineralien (Magnesium, Kalium, Eisen, Phosphor), Proteinen - und Giftstoffen. Besonders die "Augen" und die grünlichen Verfärbungen enthalten Solanin, das tödlich wirken kann, deshalb immer großzügig wegschneiden. Erdäpfel müssen außerdem vor dem Verzehr abgekocht werden. Die oberirdischen Triebe der Knolle dürfen nicht gegessen werden. Mittlerweile ist die Kartoffel aus Europa nicht mehr wegzudenken. Doch mit einem Pro-Kopf-Verbrauch von etwas mehr als sechzig Kilo im Jahr liegen die Deutschen weit unter dem EU-Durchschnitt.