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Schon vor der Eingewöhnung wird von vielen Seiten vermutet, dass das Kind schnell eingewöhnt sein wird. Dieses offene Verhalten zeigt das Kind allerdings nur, wenn die Bindungsperson (Mutter oder Vater) anwesend ist oder nur für kurze Zeit den Raum verlässt. Dann kommt die Vermutung auf, die Eingewöhnung würde nicht lange dauern. Man bekommt als Fachkraft schnell den Eindruck, die Eingewöhnung sei fast abgeschlossen. Der Fokus der Beobachtung in der Eingewöhnung sollte jedoch nicht auf den Momenten liegen, in denen die Mutter oder der Vater mit dabei sind, sondern vielmehr auf den Reaktionen des Kindes, wenn die Bezugsperson den Raum verlässt. Kann das Kind dann seine offene, kommunikative, zugängliche Art behalten oder wird es verschlossener, gehemmter und spielt weniger? Kindergarten-Eingewöhnung: "Langes Schreien ist nicht normal" - Familie - derStandard.de › Lifestyle. Diese offenen kommunikativen Kinder sollten über längere Zeit weiter beobachtet werden, um herauszufinden, ob die Eingewöhnung für sie tatsächlich abgeschlossen ist. 3. Die Trauerphase des Kindes setzt später ein Es gibt Kinder, die reagieren während der Eingewöhnung nur wenig auf die Trennungen von ihren Bezugspersonen.
Das wiederum ist die beste Basis für die größeren Widrigkeiten, die ihm in seinem Leben noch bevorstehen werden. Ihr Eingewöhnungsziel sollte nicht lauten, "Eine Eingewöhnung ohne Tränen" oder "dass die Kinder ohne Tränen bei Ihnen bleiben". Im Fokus steht es, dass das Kind eine gute Beziehung zu Ihnen und KollegInnen aufbaut. Ihre innere Haltung und ihr (unbewusstes) Eingewöhnungsziel haben dabei einen großen Einfluss, wie Sie mit den Emotionen des Kindes umgehen. Tränen sind ein Indikator dafür, dass das Kind sich unwohl fühlt. Betrachten Sie daher Weinen, grundsätzlich als einen normalen Emotionsausdruck. Reagieren Sie auf diese Emotionen angemessen und feinfühlig. Angemessen bedeutet nicht, das Kind zu bedauern, sondern seine Emotionen zu verstehen. Krippen-Eingewöhnung und Kind weint nicht/ruft nicht nach mir...Normal oder ein Zeichen für schlechte Bindung? - HiPP Baby- und Elternforum. Sprechen Sie auch immer wieder mit den Eltern über die grundsätzliche positive Bedeutung von Tränen während der Eingewöhnung. Erklären Sie gleichzeitig, wie Sie die Kinder mit ihren Emotionen begleiten. So stärken Sie zudem das Vertrauen der Eltern in Ihre Arbeit.
© FRÖBEL e. V. Foto: Bettina Straub Bindung – ein wichtiger Faktor in der Eingewöhnung Das Bindungsverhalten eines Kleinkindes kann man sich wie eine Waage vorstellen. Wenn das Bindungsverhalten aktiviert ist, braucht das Kind Nähe, Geborgenheit und Zuspruch von einer Bindungsperson. Kind weint nicht bei eingewohnung bindung der. Ist dieses Bedürfnis erfüllt und das Kind sich seiner Bindungen sicher, erkundet es seine Umgebung explorativ. Es ist von großer Bedeutung, dass der Eingewöhnungsprozess als Prozess des Bindungs- und Beziehungsaufbaus zwischen der pädagogischen Fachkraft, dem Kind sowie seiner Familie gesehen wird. Aktive Zuwendung und eine emotional warme Umgebung bilden die Grundlage für den Bindungsaufbau zwischen der pädagogischen Fachkraft und dem Kind. Während dieses Prozesses sollte sensibel beobachtet werden, ob das Kind die Interaktion mit der pädagogischen Fachkraft genießt. Die Bindungsbeziehung hat eine sicherheitsgebende Funktion. Fühlt sich das Kind sicher und geborgen, kann es eigenaktiv die Umwelt erkunden und schon bald Beziehungen zu anderen pädagogischen Fachkräften und vor allem Kindern aufbauen.
Seit 2017 ist sie als Koordinatorin des FRÖBEL-Kindergartens im BMBF tätig.