Weiterlesen: Kurzbeschreibung Schulfinanzierung Die Finanzierung des Schulhaushaltes erfolgt im wesentlichen durch öffentliche Zuschüsse und Beiträge der Schuleltern. Der Auf- und Ausbau der IT-Infrastruktur der Schule wird durch den DigitalPakt Schule des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert. Über die Finanzhilfe für freie Schulen in Sachsen-Anhalt Die öffentlichen Zuschüsse sind die Mittel aus der Finanzhilfe des Landes Sachsen-Anhalt. OHG | Abteilungsleitungen. Die Finanzhilfeleistungen des Landes sind rechtlich geregelt im Schulgesetz und der Verordnung über Schulen in freier Trägerschaft (SchifT-VO). Sie werden in Form von Schülerbeiträgen gewährt, die sich an den Kosten staatlicher Schulen orientieren. Diese Zuschüsse sind jedoch so bemessen, dass selbst bei optimaler Klassenfrequenz ein erheblicher Eigenanteil des Schulträgers verbleibt. Besonders die Sachkosten, zu denen auch die Personalkosten für Hausmeister, Reinigung, Verwaltung und Schulsekretärin gehören, werden nur geringfügig bezuschusst.
Bei Interesse können sich die SchülerInnen zu SchulsanitäterInnen ausbilden lassen. Daneben wird eine Astronomie und eine Robotik AG angeboten. Besonderes MINT-Angebot MINT Hauptfach- oder Leistungskurse in der Kursstufe Mathematik Ausstattung MINT Nicht veröffentlicht Zusatzangebote MINT Astronomie, Robotik, Schulsanitäter MINT Wettbewerbe MINT Reisen MINT Veranstaltungen MINT Partner Musikalisch begeisterte SchülerInnen können in einer Big Band, in einem Chor, einer Musical AG und einem Schulorchester mitsingen und mitspielen. Besonderes Musikangebot Verstärktes Musikangebot in Klassen 5, 6. Für die 5. Walldorf gymnasium vertretungsplan location. und 6. Klassen hat die Schule eine Streicherklasse eingerichtet. In dieser Klasse erlernen die SchülerInnen auf zwei Jahre ein Streichinstrument und musizieren in einer Orchestergemeinschaft. Musik als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe Hauptfach- oder Leistungskurs in Musik wird nicht angeboten Ausstattung Musik Leihinstrumente Zusatzangebote Musik Big Band, Chor, Musical, Orchester Teilnahme an Musikwettbewerben Musikreisen Schulkonzerte Kooperation Musikschule Keine Kooperation Partner Keine Partner In ihrer Freizeit können die SchülerInnen an einer AG kreatives Schreiben teilnehmen.
Sie steht den Fächern Mathematik, Chemie, Biologie/BNT, Informatik und IMP vor. Dr. Ingo Schmiedeberg Herr Dr. Schmiedeberg ist zuständig für die Stunden- und Vertretungspläne. Er steht den Fächern Physik, Sport, NwT und Geographie vor und kümmert sich um das Thema Sicherheit an der Schule. Außerdem koordiniert er die Organisation des Schulfests.
Daneben können sie sich in einer Theater AG engagieren. Besonderes Angebot Kunst Kunst* als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe Hauptfach- oder Leistungskurs in Kunst wird nicht angeboten. * Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen. Besonderes Angebot Theater Theater* als Unterrichtsfach in der Kursstufe *Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen. Walldorf gymnasium vertretungsplan oberschule. Ausstattung Kunst & Kreativ Zusatzangebot Kunst & Kreativ Theater AG Wettbewerbe Kunst & Kreativ Reisen Kunst/Theater/Kreativ Kunstausstellungen Theaterproduktionen Partner Kunst & Kreativ Neben dem regulären Sportunterricht können die SchülerInnen an AGs in zahlreichen Sportarten wie Turnen, Schwimmen und Handball teilnehmen. Sportlichen SchülerInnen steht die Teilnahme am Wettbewerb "Jugend trainiert für Olympia" offen. Besondere Angebote Sport Sport* als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe Ausstattung Sport Zusatzangebot Sport Ballsport, Basketball, Fußball, Handball, Schwimmen, Turnen, Volleyball, Yoga Wettbewerbe Sport JtfO verschiedene Sportarten Sportreisen Sportveranstaltungen Partner Sport Die SchülerInnen können einen Leistungskurs im Fach Deutsch belegen.
Im Fall des Feuerreiters steht dieses Unrecht für das Feuer, gegen welches es vorzugehen gilt. Als ein kurzer Rückblick bezüglich des Feuerreiters kann die dritte Strophe gesehen werden, in welcher seine Fähigkeiten erneut herausgestellt werden, denn er hat anscheinend schon "(... ) oft den roten Hahn, /Meilenweit von fern gerochen" (V. 20f. ). Der hier angesprochene "rote Hahn" (V. 20) symbolisiert dabei das entfachte Feuer, welches durch die Formulierung "(... ) grinst vom Dachgestühle Dort der Feind im Höllenschein" (V. 25f. ) personalisiert und im Weiteren durch das christliche Symbol des "Kreuzes" (V. 23) bekämpft wird. Dadurch wird deutlich veranschaulicht, dass sich der Feuerreiter quasi über den allmächtigen Gott stellt, wenn er mit dem Element des Feuers umgehen und es beherrschen will. Ob sich hier jedoch seine übernatürliche Autorität oder doch eher seine Überheblichkeit und Selbstüberschätzung herausstellt, wird sich erst zum Ende der Handlung zeigen. Der "Feind im Höllenschein" (V. 26) kann dabei zwischen den zahlreichen religiösen Andeutungen als Teufel identifiziert beziehungsweise symbolisiert werden, der ähnlich einer Teufelsaustreibung aus der Mühle verbannt werden soll.
Der Feuerreiter, Text und Illustration in der Gartenlaube (1888) Der Feuerreiter ist eines der bekanntesten Gedichte von Eduard Mörike (1804–1875). Er schrieb es 1823 oder 1824 als Theologiestudent am Tübinger Stift und veröffentlichte die vierstrophige Urfassung 1832 in seinem Roman Maler Nolten. Die überarbeitete und um die jetzige dritte Strophe erweiterte Endfassung entstand 1841. [1] Inhalt [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Das romantische Gedicht verknüpft den Brand einer Mühle mit der magisch - sagenhaften Gestalt eines "Feuerreiters". Dieser, ein Seher, der bei bevorstehender Feuersbrunst stets unruhig in seiner Wohnung umherwandelt und seine "rote Mütze" am Fenster sehen lässt (Strophe 1), ist beim Ausbruch des Mühlenbrandes als Erster zu Pferde an der Brandstätte (Strophe 2), um das Feuer mit Zauberspruch und Kreuzreliquie " freventlich " zu bannen (Strophe 3). Diesmal aber ist er nach dem Ausbrennen der Mühle verschwunden (Strophe 4). Später wird im Keller der Ruine ein Skelett mit Mütze auf dem Skelett eines Pferdes sitzend gefunden, die alsbald zu Asche zerfallen (Strophe 5).
Der Feuerreiter Sehet ihr am Fensterlein Dort die rote Mütze wieder? Nicht geheuer muß es sein, Denn er geht schon auf und nieder. Und auf einmal welch Gewühle Bei der Brücke, nach dem Feld! Horch! das Feuerglöcklein gellt: Hinterm Berg, Hinterm Berg Brennt es in der Mühle! Schaut! da sprengt er wütend schier Durch das Tor, der Feuerreiter, Auf dem rippendürren Tier, Als auf einer Feuerleiter! Querfeldein! Durch Qualm und Schwüle Rennt er schon, und ist am Ort! Drüben schallt es fort und fort: Hinterm Berg, Hinterm Berg Brennt es in der Mühle! Der so oft den roten Hahn Meilenweit von fern gerochen, Mit des heilgen Kreuzes Span Freventlich die Glut besprochen - Weh! dir grinst vom Dachgestühle Dort der Feind im Höllenschein. Gnade Gott der Seele dein! Hinterm Berg, Hinterm Berg Rast er in der Mühle! Keine Stunde hielt es an, Bis die Mühle borst in Trümmer; Doch den kecken Reitersmann Sah man von der Stunde nimmer. Volk und Wagen im Gewühle Kehren heim von all dem Graus; Auch das Glöcklein klinget aus: Hinterm Berg, Hinterm Berg Brennt′s!