#1 Robert Schumann (1810 - 1856) Das Paradies und die Peri Weltliches Oratorium* in drei Teilen op. 50 Für zwei Soprane, Mezzosopran, Alt, zwei Tenöre, Bariton, Bass, Chor und Orchester Libretto: Robert Schumann und Emil Flechsig, nach dem Orient-Epos "Lalla Rookh" von Thomas Moore Entstehung: 1843 Uraufführung: 04. 12. 1843, Leipzig Dirigent: Robert Schumann Verlag: Breitkopf & Härtel, Leipzig Dauer: ca. 95 Minuten * Von Schumann anfänglich als Dichtung bezeichnet, um die Neuartigkeit der kompositorischen Anlage zu betonen. Orchester: 1 Piccoloflöte, 2 Flöten, 2 Oboen, 2 Klarinetten, 2 Fagotte 4 Hörner, 2 Trompeten, 3 Posaunen Pauken, Schlagzeug Harfe Streicher Über das Werk: Als am 04. 1843 in Leipzig "Das Paradies und die Peri" uraufgeführt wurde, war das Publikum von Robert Schumanns Oratorium begeistert. Carlo Maria Giulini: Das Paradies und die Peri, op. 50. - Schumann-Portal. "Endlich", so meinte Robert Schumann, "habe er die richtige Balance zwischen hohem Kunstwillen und Publikumswirksamkeit erreicht. " Die Aufführung wurde Robert Schumanns erster internationaler Erfolg.
Die Aufführung fand in der Düsseldorfer Tonhalle am 9. Juli 2004 statt, Gregor Seyffert tanzte den Part der Peri, Dirigent war John Fiore.
III: Es Fallt Ein Tropfen Aufs Land (Peri, Tenor, Chorus) Das Paradies Und Die Peri, Op. III: Freud', Ew'ge Freude, Mein Werk Ist Getan (Peri, Chorus)
1. Alt-Solo. Vor Edens Thor im Morgenprangen 2. Sopran-Solo (Peri). Wie glücklich sie wandeln 3. Recitativ (Tenor, Engel, Alt). Der hehre Engel, der die Pforte 4. Wo find' ich sie? 5. Tenor-Solo. So sann sie nach Solo-Quartett. O süsses Land! 6. Chor. Doch seine Ströme sind jetzt roth 7. Solo und Chor (Tenor, Gazna, Bass, Jüngling, Tenor). Und einsam steht ein Jüngling 8. Weh', weh', er fehlte das Ziel 9. Solo und Chor (Tenor, Peri). Die Peri sah das Mal der Wunde Zweiter Theil. 10. Tenor- und Alt-Solo mit Chor. Die Peri tritt mit schüchterner Geberde 11. Ihr erstes Himmelshoffen schwand Chor der Genien des Nils. Hervor aus den Wassern 12. Solo. (Tenor, Peri). Fort streift von hier das Kind der Lüfte 13. Die Peri weint Solo-Quartett. Denn in der Thrän ist Zaubermacht 14. Solo (Alt und Jüngling, Tenor). Im Waldesgrün am stillen See 15. Solo (Mezzo-Sopran, Tenor und Jüngling). Verlassener Jüngling 16. Das Paradies und die Peri – Wikipedia. Solo (Jungfrau, Sopran und Tenor). O lass mich von der Luft durchdringen 17. Solo mit Chor (Peri).
Das Medienkunde-Material des Zeit-Verlags erfreut sich bei Lehrern und Pädagogen größter Beliebtheit. Alleine im letzten Schuljahr haben über 10. 000 Lehrer die Informationsbroschüre samt Unterrichtstips und Arbeitsblättern bestellt. Ziel des Materials ist es, Schüler für einen kritischen Umgang mit Massenmedien zu sensibilisieren. Das Material ist Teil des 1997 vom Zeit-Verlag initiierten Projektes "ZEIT für die Schule". Es geht dabei insbesondere um einen modernen und kritischen Umgang mit Zeitungen, Presse, dem Internet und anderen Medien – pädagogisch aufbereitet und zugeschnitten auf die Bedürfnisse im Unterricht. Praxis-Anleitungen zum Urheberrecht Das Kapitel zum Urheberrecht beschäftigt sich mit den Grundlagen des Urheberrechts und gibt Antworten auf praktische Fragen. Zeit medienkunde pdf english. Es wird erklärt, welche Rolle das Urheberrecht für Urheber, Verwerter und die Nutzer spielt. Themen sind zum Beispiel der Umgang mit digitalen Inhalten, Tauschbörsen, Kopien von CDs und DVDs. Außerdem werden behandelt: Wie zitiere ich richtig?
Wie zitiert man richtig? Was ist ein Plagiat? Schöne neue Medienwelt: Darf man CDs kopieren, Tauschbörsen benutzen, Lieblingslieder weitergeben? Woher bekomme ich Inhalte für Artikel, die eigene Website, das eigene Weblog? Dabei wird besonderes Augenmerk darauf gelegt, die geltende Rechtslage unabhängig und ausgewogen darzustellen. Zeit medienkunde pdf format. "Die großen Werbekampagnen der Film- und Musikfirmen versuchen oft genug den Eindruck zu erwecken, dass alles, was ihnen nicht gefällt, auch nicht erlaubt ist", so Matthias Spielkamp, und Autor des Urheberrechts-Abschnitts. "In einer solchen Situation ist es besonders wichtig, Lehrer und Schüler neutral darüber zu informieren, was verboten, aber eben auch, was erlaubt ist – und das ist oft genug mehr, als viele glauben. " Faire Information statt tendenziöser Darstellungen Dabei gehe es selbstverständlich nicht darum dazu aufzurufen, Urheberrechte zu missachten. "Der Respekt vor kreativen Leistungen ist ein hohes Gut, und Kreative müssen ihren Lebensunterhalt verdienen können", so Spielkamp, "aber dieser Respekt wird durch Klagekampagnen und tendenziöse Darstellungen nicht gestärkt, sondern eher geschwächt. "
In eigener Sache 23. September 2009 | Das Urheberrecht bekommt auch für Schüler eine immer größere Bedeutung. hat darum im neuen Medienkunde-Material des Projekts "ZEIT für die Schule" ein eigenes Kapitel zum Thema beigetragen. Das gesamte Material, ein Angebot der Wochenzeitung "Die Zeit", ist für Lehrer kostenlos erhältlich. Den Urheberrechtsteil bietet zum Download an. Im Unterricht und auch außerhalb der Schule spielt das Urheberrecht eine immer größere Rolle. Schüler brennen CDs, nutzen Tauschbörsen, erstellen eigene Websites und Schülerzeitungen. Medien verstehen - ZEIT für die Schule. Sie schreiben Arbeiten, für die sie wissen sollten, was ein Plagiat ist und wie man richtig zitiert. Das hat die Redaktion des Medienkunde-Materials der ZEIT erkannt und in Zusammenarbeit mit einen Thementeil entwickelt (PDF, 108 KB). In vier Abschnitten wird erläutert, welche Bedeutung und Konsequenzen das Urheberrecht in einer Mediengesellschaft hat: Was ist Urheberrecht? Welche Rolle spielt es für Urheber, Verwerter, die Allgemeinheit?