Im Juli gaben sich Nicole & Helmut in der Stadtkirche St. Georg in Lünen das Ja-Wort. Ich war das erste mal in Lünen und war von der Innenstadt begeistert. Vor den alten Fachwerkhäusern und in den kleinen Gassen ließen sich tolle Clips drehen. Später ging das Fotoshooting noch im Preußenhafen weiter. An diesem Tag lernte ich auch Kathrin Hester kennen, die Nicole & Helmut toll in Szene zu setzen wusste. Die Bilder dazu gibt es hier. Danach wurde kräftig in der Alte Kaue gefeiert. Alte kaue dortmund map. Eine wunderbare Location mit vielen gut gelaunten Gästen. It's Trailer-Time.
Barbarastraße 7, 44357, Dortmund Die Alte Kaue wurde im Jahr 2000 komplett renoviert und bietet durch die 20m Deckenhöhe eine einmalige Atmosphäre für Ihr Event. Egal ob Galaevent, Firmenveranstaltung oder Konzert, jedes Event wird hier auf 550m² ein voller Erfolg. Rahmendaten Hauseigenes Catering Ausstattung Licht-Technik Tonanlage / Mikrofon Internet Anschluss / WLAN Starkstrom Catering Mit Servicepersonal buchbar Hauseigenes Catering Eigenschaften Parkplätze vorhanden Anfahrt mit LKW möglich Festsaal Adresse Alte Kaue Barbarastraße 7 44357 Dortmund
1 - 2 Stunden. ) Ein wenig Jazz, Motown oder Funk Cl... Weiterlesen
Doch verbale kognitive Fähigkeit? Mich würden auch Hinweise auf Veröffentlichungen interessieren. Allerdings nicht dahingehend, ob solche Tests überhaupt sinnvoll sind (denn ich muss ihn ja sowieso für meine empirische Auswertung verwenden), sondern eher dahingehend, *was* mit dem verbalen KFT überhaupt gemessen wird. Beste Grüße und vielen Dank für's Lesen! Markus Szczesny Post by Markus Szczesny Hallo NG! Mich würden auch Hinweise auf Veröffentlichungen interessieren. KFT 4-12+ R: Kognitiver Fähigkeits-Test für 4. bis 12. Klassen, Revision | Fachportal Hochbegabung. Man darf nicht "zu intelligent" sein, wenn man den Test ausfüllt und wenn man den Test "analysiert". Man kann auch diskutieren, dass eins plus eins nicht immer zwei ist, weil man nicht immer genaus eins hat... Sport gehört zum notwendigen Wissen - und letzendlich können wir viel diskutieren, entscheidend für Tests sind die empirischen Analysen, ob Items - richtig gelöst - etwas mit Fähigkeit zu tun haben (Trennschärfe) und der Test insgesamt eine nennnenswerte Fähigkeit misst (Validität). Das alles ist beim KFT gut geprüft.
Parallelformen A und B sind für alle Klassenstufen vorhanden. 1. 3 Quellen Heller, K. A. & Perleth, C. (2000). KFT 4-12+ R. Kognitiver Fähigkeitstest für 4. Klassen, Revision (3., revidierte Aufl. des KFT 4-13+). Göttingen: Beltz. 2 Anwendung 2. 1 Zusammenfassung Die Prüfung der Aktualität der Normen bzw. eine Neunormierung sind erforderlich. Die Ergebnisinterpretation muss daher mit Vorsicht erfolgen; insbesondere ist eine Überschätzung von Fähigkeiten wahrscheinlich. Kognitiver Fähigkeitstest (KFT): Neunormierung | Projekte | Karg-Stiftung. Die Lösungswahrscheinlichkeiten der Aufgaben deuten Deckeneffekte bei der Hochbegabungsdiagnostik an. Der erreichbare Höchstwert liegt bei IQ=145. 2. 2 Eignung als Screening Als Screening nicht geeignet Als Screening zu aufwändig (auch Kurzform). 2. 3 Eignung zur Profilerstellung Fähigkeitsprofil kann erstellt werden Das Verfahren gibt Aufschluss über spezifische individuelle Stärken (sprachgebundenes, formallogisches oder zahlengebundenes Denken), allerdings ist in der Hochbegabungsdiagnostik mit Deckeneffekten zu rechnen, welche die Profilerstellung erschweren.
4. 4 Interpretationsobjektivität Interpretationsobjektivität gegeben Normwerte und Hinweise zur Interpretation (inklusive Fallbeispielen) vorhanden. 5 Reliabilität 5. 1 Vorbemerkungen 5. 2 Paralleltest-Reliabilität Angaben zur Paralleltestreliabilität fehlen 5. 3 Testhalbierungsreliabilität Angaben zur Testhalbierungsreliabilität fehlen 5. 4 Retest-Reliabilität Retest-Reliabilität weitestgehend gegeben n = 160, 5. /6. bzw. 6. /7. Klasse; nach einem Test-Retestintervall von 1 Jahr überwiegend ausreichende bis akzeptable Stabilität der Testteile und des Gesamttests (V-Teil. 73/. 78; Q-Teil. 56/. 60; N-Teil. 71/. 62; Gesamttest. 74). 5. 5 Interne Konsistenz Interne Konsistenz gegeben Ermittelt an der Normierungsstichprobe. Interne Konsistenz über alle Klassenstufen, Subtests und Testformen hinweg akzeptabel (Median:. 79). Testform A (Median über alle Klassenstufen hinweg): interne Konsistenz der Langform gut bis sehr gut (V-Teil. 89, Q-Teil. 86, N-Teil. 93, Gesamttest. Kognitiver Fähigkeitstest (KFT-K, KFT 1-3, KFT 4-12+) – Dorsch - Lexikon der Psychologie. 95); interne Konsistenz der Kurzform gut bis sehr gut (V-Teil.
Zum Teil kleine Stichprobengrößen für die Gesamtschüler/innen der Jahrgangsstufen 5-9 sowie die Hauptschüler/innen der Klassenstufen 9 und 10. Für die Kurzform wurde keine eigenständige Normierung vorgenommen, es wurden jedoch aus der Normierung der Langform entsprechende Normen für die Kurzform-Testteile erstellt. 3. 3 Repräsentativität der Normen Repräsentativität der Normen eingeschränkt n = 6. 765 Schüler/innen aus Grundschulen in BY sowie Haupt-, Realschulen und Gymnasien in BY und BW, keine weiteren Angaben. Eine abschließende Beurteilung der Repräsentativität ist aufgrund von unzureichenden Angaben zur Stichprobe nicht möglich. 4 Objektivität 4. 1 Vorbemerkungen 4. 2 Durchführungsobjektivität Durchführungsobjektivität gegeben Standardisierte schriftliche und mündliche Instruktionen vorhanden. 4. 3 Auswertungsobjektivität Auswertungsobjektivität gegeben Auswertungshinweise (mit Übungsbeispielen) sowie Auswertungsschablonen vorhanden. PC-gestütztes Auswertungsprogramm vorhanden (muss zusätzlich erworben werden).
45 – 60 Min. ; KFT 4-12+ ca. 2½ Zeitstd. bzw. drei Schulstd. à 45 Min. ; jeder Testteil für sich ist (unabhängig von den anderen Testteilen) in max. 45 Min. einer Schulstd. durchführbar.