Geschrieben von TanjaBe am 12. 02. 2008, 15:10 Uhr Hallo, mein Sohn, 2. Klasse tut sich schwer bei greren Minusaufgaben wie z. B. 86-28. Ich hab ihm erklrt dass er erst die Zehner voneinander abziehen soll (80-20) und dann die einer. Bei 86 z. erst runter zum Zehner (-6) und dann nochmal 2 abziehen. Oder wrdet ihr das anders erklren? Vielen Dank Gru Tanja 9 Antworten: Re: Wie Minus-Aufgaben erklren? Karteibox Mathe 1. Klasse ADEMO Lernspiel Rechenspiel Rechnen Lernen Plus-Minus | eBay. Antwort von MiniMama am 12. 2008, 15:58 Uhr hab ich genauso erklrt, hat bei meiner Kleinen auch bisschen gedauert, bis es pltzlich "Klick" gemacht hat. Geduld, das wird schon... :-) grle MiniMama Beitrag beantworten Antwort von RenateK am 12. 2008, 16:09 Uhr Hallo, Deine Erklrung verstehe ich jetzt aber nicht. Normalerweise geht das so - auch bei schriftlicher Subtraktion - dass zuerst die Einer betrachtet werden, evtl. ein bertrag von Zehnern erfolgen muss - wie in Deinem Beispiel der Fall - und dann die Zehner. So wird es bei meinem Sohn in der Schule auch gehandhabt. Gru, Renate Antwort von sun1024 am 12.
saen in der Hauptvorlesung auch die Grundschulstudenten. Niemals nie nicht wurde auch das nur einmal in all den Seminaren erlutert, wie der richtige Zugang bei den verschiedenen Rechenwegen sein kann. Ich habe zwar viel Spa im Studium gehabt, aber mich auch viel gewundert. Meine abschlieende Klausur bestand von vorne bis hinten aus Beweisen. Wie gesagt, mir hat's gefallen - aber den Zusammenhang zu den Schlern (den ich vehement immer mal wieder in den Seminaren erfragte), konnte mir nie einer erklren. Mein Wissen ber die unterschiedlichen Zugnge habe ich besonders durch das Beobachten der Schler spter erworben. Gerade bei Schlern mit Rechenproblemen erkennt man dann spter schnell, wo Rechenwege sinnvoll sind oder nicht. Minus rechnen 1 klasse erklären en. Es gibt auch Bcher zur Diagnose von Rechenfehlern - auch daraus lernt man gut, wie man BESSER vorgehen kann. Ich schttele auch gerade ber die gelehrte Methode aus dem Rechenbuch meines Sohnes heftig den Kopf... (dazu gibt es jetzt oben ein Post! ) Ich will jetzt das Lehrerstudium als solches nicht in Frage stellen...
Vielleicht wurden Lehrplne ja auch neuerdings entrmpelt, ich wei es nicht... @AndreaL Antwort von sun1024 am 13. 2008, 11:15 Uhr Ich habe vor 15 Mathe Lehramt Sonderpdagogik studiert:). Bei uns sah das gaaaaanz anders aus, da ging es stndig darum, welche verschiedenen Rechenwege mglich sind, welche Fehler aus welchen Grnden auftreten knnen und was man daraus lernen kann, welche Vorkenntnisse Kinder schon haben, wie die Kinder selber Stck fr Stck schematischer rechnen lernen knnen, usw. Aber ich glaube die Dortmunder Mathe-Didaktik ist auch eine der fhrenden, wei nicht, an welcher Uni du studiert hast... LG von Mathe-Sonderschullehrerin zu Mathe-Sonderschullehrerin:) sun Hallo Kollegin;-)! Antwort von AndreaL am 13. 2008, 14:08 Uhr Hallo Sun, ich habe in Hannover studiert, aber NRW war immer schon fortschrittlicher... IMMER. Minus rechnen 1 klasse erklären sich für unschuldig. Ein Seminar hatte ich in Didaktik, dass eben komplett auf Methodik eingang - das hie Fehlerdiagnostik. Das Buch dazu kennst Du bestimmt auch;-) Der Rest war reinstes Fachwissen, meine Fragen dazu wurden beantwortet mit 'Als Lehrer muss man die Grundlagen der Grundlagen der Grundlagen kennen'... Aha.
Subtraktion 1. Klasse | Rechnen lernen, Lesen lernen, Rechnen
Die rechte Außensumme ist 9+4=13. Die untere Außensumme wird mit der Aufgabe 3+4=7 ermittelt. Beispiel 3: Begonnen wird mit der unteren Seite, da hierzu zwei Hinweise vorliegen. Die fehlende Innenzahl der unteren Seite ist 18-7=11. Mit der elf hat das Kind eine Innenzahl der rechten Seite ermittelt. Minus rechnen 1 klasse erklären 2020. Um die fehlende dritte Innenzahl herauszubekommen, wird nun 19-11=8 gerechnet. Damit stehen die beiden Innenzahlen der linken Seite fest. 7+8=15 lautet die Aufgabe, um die fehlende Außensumme zu errechnen. Neueste Videos Das steckt hinter diesen Aufgaben Auf den ersten Blick sehen Rechendreiecke verwirrend und voller Lücken aus. Doch mit der richtigen Strategie kann der Erstklässler sie rasch lösen. Das ist auch der Sinn dahinter: Kinder werden durch Rechendreiecke angeleitet, selbstständig die richtigen Rechenwege herauszufinden. Je nachdem, ob Innen- oder Außenwerte ermittelt werden müssen, ist eine Additions- oder Subtraktionsaufgabe angebracht. Damit erkennt der Schüler Muster und stellt Beziehungen zwischen Zahlen her.
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