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Wie funktioniert das Lernen am Modell? Seminararbeit, 2015 13 Seiten, Note: 2, 0 Leseprobe Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung... 1 2 Zur Person Albert Bandura... 3 Die Theorie des sozial kognitiven Lernens... 1 3. 1 Lernen am Modell... 3 4 Rezeption und Wirkung... 7 5 Praxistransfer... 8 6 Fazit... 9 7 Literaturverzeichnis... 10 1 Einleitung Diese Seminararbeit gibt Einblicke in die sozial kognitive Lerntheorie Albert Banduras, deren zentrale Aussagen als theoretische Grundlage der Arbeit dienen. Die Grundprinzipien die Bandura annimmt werden untersucht und analysiert. Einer der Hauptgedanken der Theorie ist das Lernen am Modell, also der Annahme, dass menschliches Lernen durch Beobachtung und Imitation anderer geschehen kann. In der heutigen Individualgesellschaft wird Nachahmung häufig mit negativen Gedanken assoziiert. Allerdings ist das Nachahmungsverhalten im alltäglichen Leben von großer Bedeutung. Aggressives Verhalten, welches von Bandura ebenso genau untersucht wurde, wird häufig auf Modelllernen zurückgeführt.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 2, 0, FOM Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, München früher Fachhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit gibt Einblicke in die sozial kognitive Lerntheorie Albert Banduras, deren zentrale Aussagen als theoretische Grundlage der Arbeit dienen. Die Grundprinzipien, die Bandura annimmt, werden untersucht und analysiert. Einer der Hauptgedanken der Theorie ist das Lernen am Modell, also die Annahme, dass menschliches Lernen durch Beobachtung und Imitation anderer geschehen kann. In der heutigen Individualgesellschaft wird Nachahmung häufig mit negativen Gedanken assoziiert. Allerdings ist das Nachahmungsverhalten im alltäglichen Leben von großer Bedeutung. So wird aggressives Verhalten, welches von Bandura ebenso untersucht wurde, häufig auf Modelllernen zurückgeführt. Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1, 7, Bergische Universität Wuppertal, Veranstaltung: Theorien des Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema 'Lernen am Modell- Die sozial- kognitive Lerntheorie nach Bandura und ihre sozialpsychologische Bedeutung für Schule und Unterricht'. Das Thema eröffnet mehrere komplexe Forschungsgebiete, die in dieser Hausarbeit nicht vollständig erfasst werden können und zum Teil auch nur allgemein formuliert werden können. Das Thema muss somit zunächst eingeschränkt werden. Im Vordergrund dieser Arbeit steht die sozial-kognitive Lerntheorie nach Albert Bandura, deren zentrale Aussagen als theoretische Grundlagen der gesamten Arbeit dienen. Es soll untersucht werden, welche Grundprinzipien Bandura vom menschlichen Verhalten annimmt, wie er diese begründet und analysiert. Diese theoretischen Überlegungen sollen in einen sozialpsychologischen Zusammenhang mit Schule und Unterricht gebracht werden.
Wie lernen wir etwas über Menschen? Es war schon immer eines der Ziele der Psychologie, zu verstehen, welche Mechanismen, Antriebe und komplexen Feinheiten ein Verhalten oder eine Fähigkeit in Gang setzen können. Albert Bandura hat die Theorie rund um soziales Lernen eingeführt. Dabei handelt es sich um eine Theorie, die sich mit der Interaktion zwischen dem Verstand des Lernenden und seiner Umgebung befasst. Die meisten von uns haben keine Ahnung, wie Kinder lernen. Manche Menschen verstehen das Lehren oder den Erwerb einer bestimmten Fähigkeit immer noch als das Ergebnis des klassischen Verhaltensansatzes. Dieser beruht auf Imitation, Konditionierung und positiver oder negativer Bestärkung. "Lernprozesse verlaufen bidirektional: Wir lernen von der Umwelt, und die Umwelt lernt und verändert sich dank unserer Handlungen. " Albert Bandura Nichts ist jedoch so aufwendig, komplex und faszinierend wie das Gehirn eines Kindes, der Verstand eines Lehrlings oder die Fähigkeit eines Erwachsenen, ein Verhalten hervorzurufen oder spezifisches Wissen zu erwerben.
1 Ziel: 'Interkulturelle Kompetenz' In einer Welt mit global opierenden Unternehmen, auf dem Weg zu einer multikulturellen Gesellschaft, gewinnt… Veränderungsprozesse erfolgreich gestalten - Mitarbeiter mobilisieren Format: PDF In Zeiten von Fusionen, Sparmaßnahmen und Stellenabbau sind einschneidende Veränderungen für Unternehmen an der Tagesordnung. Change Manager sind diejenigen, die Veränderungen begleiten und gestalten… Eine narrative Managementmethode Format: PDF Narratives Wissensmanagement - was ist das? Warum war das neu eingeführte Projekt ein Erfolg, ein anderes dagegen ein Fehlschlag? Was kann man aus erfolgreichen und weniger erfolgreichen… Format: PDF Personal-, Team- und Organisationsentwicklung benötigt handlungsorientierte Trainingsmethoden. Neben Rollenspielen und Outdoor-Trainings gehören u. a. Planspiele, Organisationsaufstellungen, … Format: PDF Erfolgreiches Projektmanagement verlangt viel mehr als nur Planung und Organisation: Projektmanager müssen z. B. Menschen führen, Konflikte managen, das Projektumfeld steuern oder die Identifikation… Einsatz und Evaluation beim Training von Verkaufsgesprächen im Einzelhandel Format: PDF Thorsten Bosch stellt die Messbarkeit des Trainingserfolgs im soft-skill-Bereich in den Mittelpunkt seiner Untersuchung und evaluiert das von ihm selbst entwickelte 'Bosch-Modell', ein Blended… Gleichstellungsmanagement als Erfolgsfaktor - das Praxisbuch.
2 Zur Person Albert Bandura Albert Bandura wurde am 4. Dezember 1925 im kanadischen Mundare geboren. Seine bekannteste Theorie ist die Sozial-kognitive Lerntheorie, welche ihn zu einem der angesehensten Psychologen der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts machte. Er war das jüngste Kind der Familie und hatte fünf ältere Schwestern. Er entwickelte schnell eigenständig zu lernen und sich weiterzuentwickeln. 1949 studierte er an der University of British Columbia in Kanada und erhielt dort seinen Bachelor. Anschließend erhielt er 1951 seinen Master an der University of Iowa und 1952 seinen Doktortitel in Psychologie. Hier lernte er seine zukünftige Ehefrau Virginia Varns kennen, zusammen haben Sie zwei Kinder. Ein Jahr später erhielt er einen Ruf an die Standford University, den er bis heute innehat. Mit seinem damaligen Student Richard Walters veröffentlichte er sein erstes Buch "Adolescent Aggresion". Außerdem wurde er 1974 zum Präsidenten der American Psychological Association gewählt (Boeree, 1998, S. 3).