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MfG. Es hat nix mit dem PC zu tun;D Hallo! Ich habe jetzt einfach mal deine Bezeichnung bei Google eingegeben und habe das hier bekommen: ehp_permatherm/ Ich kann dir jetzt nicht sagen, ob das richtig ist. Wenn ja, dann viel Spaß damit, wenn nicht, dann viel Spaß beim weitersuchen... Gruß Minusch Minusch! SIEMENS AUFLADESTEUERUNG PROTOMATIK MC 2NR9 556-1 Mikroprozessor gesteuert EUR 159,00 - PicClick DE. Du bist ein Schatz! *hug* *hug*;D Besten Dank! Ich glaub, das hat mein Vati gesucht. Btw: Google hat bei mir nur irgendwas ausgegeben, aber nich das, was du da hast. Bitte, bitte;D Es freut mich sehr, wenn ich helfen konnte!
PERMATHERM die Elektromeister-Heizung PROTOMATIK 8. Protomatik Mc 2Nr9 556 - Dimplex PERMATHERM Servicehandbuch [Seite 37] | ManualsLib. 1. 6. Aufladesteuergerät mit Zeitwerk für 80% ED bis 37% ED SEZ 556 AC MC MC 2NR9 556-2 und SEZ 556 AC ® Messwerttabelle NTC-Außenfühler nach DIN 44574: Fühlertemperatur Fühlerwiderstand °C + 20 + 18 + 16 + 14 Ω 2432 2634 2854 3098 ± 0 - 4 - 6 - 8 5641 6759 7412 8137 41 Servicehandbuch + 12 + 10 + 8 + 6 + 4 3364 3657 3980 4336 4728 - 10 - 12 - 14 - 16 - 18 8942 9843 10840 11960 13213 - 20 14620
Welche Themen findet ihr am spannendsten im Geschichte Unterricht und welche eher langweilig? Ich war/bin leider nie wirklich ein Geschichts-Fan, v. a. wenn es um Kriege, etc. geht. Allerdings hat mich die gesamte NS-Zeit und wie die Menschen zur damaligen Zeit gelebt haben, schon sehr interessiert. Generell finde ich die Geschichte aus der Perspektive der normalen Bürger am interessantesten und nicht diese großen Ereignisse. Ich bin jetzt in der 11. Klasse und habe Geschichte als Leistungskurs. In der zehnten fand ich die beiden Weltkriege am spannendsten, vorallem, weil sich das auch in Deutschland abgespielt hat und man mit vielen Sachen auch einen Bezug zu heute schaffen kann. Woher ich das weiß: eigene Erfahrung Kriegstaktiken, Eroberungen, Grenzen damals in der Vergangenheit, Herrscher die geherrscht haben, Imperialismus. Geschichte klassenarbeit klasse 10 minute. Eigentlich so gefühlt allea interessant. Ich finde die französische Revolution spannend & die Geschichte der Menschenrechte Topnutzer im Thema Schule Ich hatte Geschi als LK und fand schon immer alles interessant.
Geschichte Kl. 10, Realschule, Brandenburg 83 KB Arbeitszeit: 15 min, NS-Diktatur Der Text zeigt anhand ausgewählter Beispiele, wie die Demokratie abgebaut und somit die NS-Diktatur ermöglicht werden konnte. Er eignet sich für lernschwache und langsame Schülerinnen und Schüler und wurde in einer 10. Klasse (Gesamtschule) erprobt. Geschichte 10. Klasse Gymnasium? (Schule, Ausbildung und Studium, Interesse). 14 KB Arbeitszeit: 10 min Wiedervereinigung, Wiedervereinigung Fragen zur Doku 100 Jahre - 1990 (Wiedervereinigung) Geschichte Kl. 10, Realschule, Bremen 1, 19 MB Ideologie, Nationalsozialismus, NS-Ideologie kurze und einfache Erklärung der ideologischen Säulen mit Anwendung 402 KB Nationalsozialismus, Reichstagsbrand drei multiperspektischische, einfache Quellentexte 20 KB BRD Mit dem Arbeitsblatt werden die Ursachen für das Wirtschaftswunder in der BRD in einem Schaubild zusammengefasst, sowie der freie Markt und die Soziale Marktwirtschaft in Stichpunkten zusammengefasst 301 KB BRD, Bizone, Marshallplan, Trizone, Währungsreform Geschichte Kl. 10, Realschule, Hamburg 486 KB Dolchstoßlegende, Geschichte, Propaganda, Weimarer Republik Dies ist ein Arbeitsblatt mit Quellentexten, Karikaturen und Arbeitsaufträgen zum Thema Dolchstoßlegende.
Klassenarbeiten Geschichte Klasse 10 Geschichte Klasse 10 Klassenarbeit 1a - Der Beginn des 20. Thema Geschichte Klasse 10? (Schule). Jahrhunderts Lösung vorhanden Weimarer Republik und die goldenen Zwanziger Klassenarbeit 1b - Der Beginn des 20. Jahrhunderts USA-Depression; Novemberrevolution; Weimarer Republik Klassenarbeit 2a - Nationalsozialismus Nationalsozialismus: Weimarer Republik, Machtergreifung, Propaganda und Jugend. Klassenarbeit 2b - DDR Der Ausbau und die Sicherung der Herrschaft der SED/DDR. Klassenarbeit 3a - Nationalsozialismus Der NS-Staat; Irak-Konflikt (2003)
Die Frage lautet: begründe warum beide Supermächte die Fähigkeit zum nuklearen " Zweitschlag" für unverzichtbar hielten. Community-Experte Geschichte Im Kalten Krieg besaßen beide zu der Zeit führende Nuklearmächte das Potenzial, mit einem nuklearen Erstschlag den Gegner bzw. sogar das gesamte gegnerische Bündnis Nuklear zu vernichten bzw. theoretisch sogar die gesamte Erde. Um im Falle eines solchen Überraschungsschlages eine Zweitschlagfähigkeit zu bewahren, würden z. B. Uboote mit Atomwaffen ausgerüstet. Geschichte klassenarbeit klasse 10 hour. Diese Raketen hätten dann flexibel, schnell und relativ unberechenbar selbst dann noch die feindlichen Städte treffen können, wenn das Heimatland der Uboote durch einen gelungenen, umfassenden atomaren Erstschlag (weitgehend) zerstört worden wäre. 1962 hat ein amerikanisches Uboot zum ersten Mal einen gelungenen Testabschuss einer scharfen Atomrackete von einem Uboot durchgeführt. Auch andere Konzepte, wie Nuklearwaffen aus dem Weltall abzuschießen, wurden in Erwähgung gezogen, kamen jedoch kaum über das Planungsstadium hinaus soweit ich weiß.
10, Realschule, Niedersachsen 37 KB Entstehung USA, Internationale Politik und 2. Weltkrieg, Kalter Krieg Gründung der USA - Herrschaft der Weißen - Kriegseintritt USA - Blockbildung - Situation am Ende des Ost-West-Konfliktes 146 KB Kreuzzug, Papst Urban II, Quellenanalyse Aufruf zum Kreuzzug 14 KB Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Saarland 91 KB Arbeitszeit: 90 min, Amerikanische Revolution, Steuerstreit, Unabhängigkeitserklärung, Verfassung Klassenarbeit in der EF zu zwei Themenbereichen 82 KB Arbeitszeit: 90 min, geistliche und weltliche Macht, Investiturstreit, Mittelalter Dreischrittige Analyse eines Briefs Gregors VII.
gliedern die Zeit der deutschen Teilung und Wiedervereinigung anhand folgender Grundlegender Daten und Begriffe und diskutieren deren Stellenwert in der Geschichtskultur: 17. Geschichte - Gymnasium. Juni 1953 Aufstand gegen das DDR-Regime, 1972 Grundlagenvertrag, 9. November 1989 Öffnung der innerdeutschen Grenze, 3. Oktober 1990 "Tag der Deutschen Einheit"; Planwirtschaft, "Staatssicherheit", Mauerbau, Soziale Marktwirtschaft, "Gastarbeiter", "68er-Bewegung", Reformen der sozial-liberalen Koalition.