RÄTSEL-BEGRIFF EINGEBEN ANZAHL BUCHSTABEN EINGEBEN INHALT EINSENDEN Neuer Vorschlag für Kopfbedeckung am Anorak?
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Was von Laien häufig als 'Sprachverfall' gedeutet wird, entpuppt sich bei genauer Betrachtung als natürlicher und motivierter Prozess, bei dem zum Teil neue Funktionen erschlossen werden, zum Teil Sprache ökonomischer gestaltet wird. Organisationsform Das Seminar findet, so weit es die allgemeine Pandemiesituation zulässt, in Präsenz statt. Literatur: Admoni, Wladimir (1990): Historische Syntax des Deutschen. Tübingen. Blevins, James/Blevins, Juliette (2009): Analogy in grammar. Form and acquisition. Oxford. Booij, Geert (2010): Construction morphology. Oxford. Bybee, Joan (2007): Frequency of use and the reorganization of language. Oxford. Dal, Ingerid (1966): Kurze deutsche Syntax auf historischer Grundlage. 3. Aufl. Tübingen. Demske, Ulrike (2000): Zur Geschichte der ung-Nominalisierung im Deutschen. Ein Wandel morphologischer Produktivität. In: PBB 122. 365– 411. Doerfert, Regina (1994): Die Substantivableitung mit -heit/-keit, -ida, -î im Frühneuhochdeutschen. Berlin / New York. Morphologisch syntaktische evene.fr. Donhauser, Karin (1996): Negationssyntax in der deutschen Sprachgeschichte.
Oxford. Habermann, Mechthild/Müller, Peter/Munske, Horst Haider (Hrsg. ) (2002): Historische Wortbildung des Deutschen. Tübingen. Hartweg, Frédéric/Wegera, Klaus-Peter (2005): Frühneuhochdeutsch. Eine Einführung in die deutsche Sprache des Spätmittelalters und der frühen Neuzeit. Tübingen. Haspelmath, Martin/Sims, Andrea (2010). Understanding Morphology. London. Hock, Hans Heinrich/Joseph Brian (2009): Language history, language change, and language relationship. An introduction to historical and comparative linguistics. Berlin/New York. Dbl: Störung der Grammatik. Jäger, Agnes (2008): History of German negation. Amsterdam/Philadelphia. Kern, Peter/Zutt, Herta (1977): Geschichte des deutschen Flexionssystems. Tübingen. Leiss, Elisabeth (1998): Ansätze zu einer Theorie des Sprachwandels auf morphologischer und syntaktischer Ebene. In: Besch, Werner/Betten, Anne/Reichmann, Oskar/Sonderegger, Stefan (Hrsg. ): Sprachgeschichte. Ein Handbuch zur Geschichte der deutschen Sprache und ihrer Erforschung. 1. Teilband. 850–860.
Störungen der Grammatik können Wörter und Sätze betreffen. Beispielsweise wenn Endungen an Wörtern fehlen oder nicht korrekt sind. Beispiele Die Kinder lassen zum Beispiel beim Partizip die Vorsilbe "ge-" weg ("Ich habe spielt. ") oder beugen Verben nicht richtig ("Du gehen... "). Wenn Kinder Probleme haben, korrekte Sätze zu bilden, kann sich dies in Auslassungen oder Umstellungen zeigen ("Mama lange Haare hat"). Morphologisch syntaktische eben moglen. Solche Störungen werden in der Logopädie auch morphologisch-syntaktische Störungen genannt. Störungen der Grammatik gehen auf Störungen bei der Verarbeitung zurück und sind mehrheitlich Teil einer umschriebenen Sprachentwicklungsstörung. Störungen der Grammatik werden auf rezeptiver (Sprachverständnis) als auch expressiver (Sprachproduktion) Ebene überprüft. Dazu wird sowohl die gesprochene Sprache des Kindes (Spontansprache) untersucht als auch mit Hilfe von Screenings und Tests überprüft, ob das Kind altersangemessen entwickelt ist. Die Inhalte der Therapie richten sich nach den diagnostizierten Störungschwerpunkten, dies können sein: die Wortarten (z.