Ihr solltet die Fragebögen daher bereits vorgefertigt mitbringen und gebt den Jugendlichen anschließend knapp 20 Minuten Zeit, um über die Fragen nachzudenken und den Fragebogen auszufüllen. Ihr könnt jetzt selbst entscheiden, ob ihr die Fragebögen innerhalb der Gruppe auswerten möchtet oder ob die Bögen lediglich für euch selbst eine Bewertung abgeben sollen. Auf diese Weise könnt ihr auch jugendliche besser verstehen lernen, die bislang eher ruhig waren und ihre Gedanken kaum nach außen getragen haben. 9. Klebespiel mit Vorlage Ihr entwerft ein Plakat-Motiv. Aufbereiten, präsentieren, reflektieren - Forschendes Lernen. Dies kann ein leeres Theater mit Bühne sein, ein Restaurant mit leeren Plätzen oder eine Rennstrecke ohne Publikum und Teilnehmer. Die Jugendlichen oder Kinder erhalten von euch nun eine Auswahl verschiedener Figuren. Dies können, im Fall der Rennstrecke, schnelle und langsame Fahrer sein, das gähnende Publikum oder applaudierende Zuschauer oder gar Gewinner und Verlierer. Das Ziel dieser Methode ist es herauszufinden, wo sich die Kinder und Jugendlichen nach dem Ende der Gruppenstunde stehen sehen.
Jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer soll dabei sagen, welche positiven Aspekte er in seinen unsichtbaren Koffer verstaut. Ihr könnt euch auch darauf festlegen, dass beispielsweise nur die negativen Aspekte der Gruppenstunde in den Koffer verstaut werden. Eine Abwandlung ist es, den Inhalt des Koffers aufzumalen. Reflexion mit kindern images. Insbesondere für Kinder bietet sich diese Reflexion an. Ihr könnt auch bereits vorgefertigte Vorlagen nutzen, so dass die Kinder einfach nur noch den Inhalt des Koffers aufzeichnen müssen. Dies erspart euch viel Zeit und fokussiert den Blick für das wesentliche, denn viele Kinder werden andernfalls Zeit damit verbringen, einen möglichst schönen Koffer zu malen. In der Regel solltet Ihr für diese Methode nicht mehr als einer Viertelstunde anvisieren, im Bedarfsfall, mit anschließendem Gespräch, kann dieser Vorgang aber auch bis zu 45 Minuten ablaufen. 7. Das "Eine-Minute-Papier" Wenn es einmal schnell gehen muss, bietet sich diese Lösung für die Reflexion eurer Gruppenstunde an.
Hierfür nutzt Ihr selbstgebastelte Karten mit den Wörtern "Ja" und "Nein", die auf den Boden gelegt werden. Jetzt lassen sich unterschiedliche Abläufe umsetzen. So können die Kinder und Jugendliche in der Gruppe gemeinsam ihre Reflexion analysieren. Wenn Ihr entsprechende Fragen stellt, stellen sich die Teilnehmer einfach zu den jeweiligen "Ja" oder "Nein" Karten. Die Reflexions-Methode mit den Karten kann dabei auch individuell angewendet werden. Dabei bekommt jeder Teilnehmer je eine Ja- und eine Nein-Karte und kann damit auf eure entsprechenden Fragen reagieren. Hierbei wird zunächst nicht tiefer auf die Aussagen eingegangen, es lässt sich jedoch zum Abschluss der Gruppenstunde gezielt auf die jeweiligen Antworten eingehen. Ihr könnt gemeinsam, bei mehrheitlichen Ja oder Nein-Antworten darüber sprechen, weshalb das Ergebnis so ausgefallen ist. 6. Reflexion mit kindern und. Die Koffer-Reflexion Jedes Kind kennt das Kofferpacken-Spiel. Mit dieser Möglichkeit werden die wesentlichen Inhalte des Kurses aufgenommen und in einen unsichtbaren Koffer gelegt.
Die anderen Teilnehmer müssen die Körperfigur nachmachen und versetzen sich auf diese Weise in das Empfinden des Teilnehmers oder der Teilnehmerin. Anschließend wird die Figur erklärt und darüber gesprochen, ob und inwieweit die Teilnehmer das Körpergefühl nachempfinden können. 3. Mit Stift und Blatt die Gedanken notieren Vor allem schüchterne Kinder und Jugendliche profitieren von dieser Methodik der Reflexion. Reflexion über das eigene Handeln in der Kita. Jeder Teilnehmer erhält einen Stift und ein Blatt. Jetzt sollen Wünsche, Gedanken, Anregungen oder Ängste notiert werden, die in Zusammenhang mit der Gruppenstunde stehen. Dabei bietet es sich auch an, spezielle Fragen zu stellen, die von den Kindern und Jugendlichen kurz und schriftlich festgehalten werden. Solch eine Frage könnte sich beispielsweise darum drehen, welche Fähigkeiten die Kinder in der Stunde erlernt haben, was sie besonders ansprechend fanden oder was weniger positiv aufgenommen wurde. Zum Schluss der Stunde können die Antworten auf die Fragen der Reihe nach vorgelesen werden.
Guten Tag, Ich habe heute mit den Schulkindern passend zu Fasching Clowns gebastelt. Sie mussten sehr viel schneiden und kleben. Was für Fragen kann ich nehmen, um diesen Vorgang zu Reflektieren? Ich habe so was noch nie gemacht zuvor, und mir selber fällt das reflektieren auch sehr schwer. Ich bin dankbar für jeden einzelnen Tipp. Viele Grüße So soll der Bogen aufgebaut werden. Und so einen Clown haben sie gebastelt. Reflexionsmethode Wetter - Kinderzone Rumpelkiste. Community-Experte Erzieher, Erzieherin Reflektiere mal, was es mit der Schablonenarbeit auf sich hat: Wie damit u. a. die eigenen inneren und sehr individuellen Bilder der Kinder, wie ein Clown aussehen KÖNNTE, als unangebracht und nicht erwünscht keine Chance erhalten haben und wie die Papier-Schablone dadurch letzten Endes zu einer Denk-und Fühl-Schablone geführt hat! :( Fang am besten schon mal damit an, die Kinder nicht als Schulkinder zu bezeichnen. Das sind sie nämlich nicht. Dann solltest du die Tätigkeiten in einzelne Schritte zerlegen. Z. B. Auswahl des Materials, Handhabung der Schere, Handhabung des Klebers.
Wenn Ihr möchtet, könnt ihr die Gedanken auf den Blättern auch im Gruppenraum aufhängen. 4. Reflektiertes Malen und Basteln Gebt hierfür den Kindern etwa 30 bis 45 Minuten Zeit und stellt Blätter, Stifte, Pappe, Schere und Kleber zur Verfügung. Jeder Teilnehmer der Stunde sollte nun seine Gedanken in Form eines Bildes oder eines gebastelten Objektes umsetzen. Dabei spielt nicht die Schönheit des Ergebnisses eine Rolle. Reflexion mit kindern projekt. Viel mehr sollten die Gefühle an die Stunde in Form von kreativen Erzeugnissen zum Ausdruck gebracht werden. Nach der Fertigstellung werden alle Exemplare im Gruppenkreis analysiert. Es empfiehlt sich dabei mit der ganzen Gruppe über die einzelnen Objekte oder Bilder zu diskutieren und zum Schluss jeweils den Teilnehmer, der das Objekt gebastelt oder gemalt hat, nach seiner Aussage zu befragen. 5. Reflexion durch Ja/Nein-Karten ___STEADY_PAYWALL___ Mit einfachen Ja- und Nein-Karten lassen sich ebenfalls aufschlussreiche Ergebnisse erzielen. Die Methode geht nicht zu sehr ins Detail, benötigt aber weniger Vorbereitung und kann auch bei wenig Zeit umgesetzt werden.
Auf der Vogelwiese Beschreibung Bewertungen Notenbeispiel: Noten: PDF anzeigen Besetzung: Variable Besetzung, Gemischtes Quintett Komponist: Josef Poncar Arrangeur: Jaroslav Ondra Genre: Polka Grad: Schwierigkeitsgrad: 3 (mittelschwer bis schwer / Mittelstufe) Serie: Rundels Kleine Blasmusik Umfang: Partitur und Stimmen Dauer: 03:32 Stimmen: Enthaltene Stimmen: Partitur 1. Stimme in Bb/C (Flügelhorn 1 / Trompete 1) 2. Stimme in Bb/C (Flügelhorn 2 / Trompete 2) 3. Stimme in Bb/C (Tenorhorn / Tenorsaxophon 1 / Posaune 1) 3. Stimme in F/Eb (Horn 1) 4. Stimme in C/Bb (Bariton / Tenorsaxophon 2 / Posaune 2) 4. Stimme in F/Eb (Horn 2) 5. Stimme in C/Eb (hoch) (Tuba 1 / Fagott / Baritonsaxophon) 5. Stimme in C/Bb (tief) (Tuba 2) 5. Stimme in Bb (Bassklarinette) Zusatzstimmen (Quintett +) ad libitum: Flöte in C Klarinette in Eb Klarinette in Bb Altsaxophon in Eb Solo-Trompete in Bb/C 1. Auf der vogelwiese noten für akkordeon movie. /2. Begleitung in Bb/C 1. Begleitung in F/Eb Schlagzeug Akkordeon/Gitarre Format: DIN A4 Verlag: Rundel Musikverlag 290143 Josef Poncar zählt wie seine bedeutenden Zeitgenossen Jaromír Vejvoda und Karel Vacek zu den "Großen" Komponisten der böhmischen Unterhaltungsmusik.
Auf der Vogelwiese Artikelnummer: NRu2910 Blasmusik-Ausgabe Kategorie: Polkas - aller Verlage (Sortiment) 36, 00 € inkl. 7% USt., zzgl. Versand (Standard) sofort verfügbar Lieferstatus: Artikel am Lager Stk Beschreibung Auf der Vogelwiese (Cecilka Polka) Komponist: Josef Poncar Arrangeur: Jaroslav Ondra Schwierigkeitsgrad: Mittelstufe Musikrichtung: Polka mit Gesang Marschformat Tonart: As/Des-Dur Ausgabe: Blasmusik Kontaktdaten Vorname Nachname E-Mail Telefon Frage zum Produkt Ihre Frage Datenschutz
Seit 2004 wird das Fest jährlich dreimal mit verschiedenen Titeln unter der Marienbrücke in Dresden gefeiert und gilt als das älteste Volksfest Dresdens. Liedtext zu Auf der Vogelwiese Auf die Vogelwiese ging der Franz, Weil er gern einen hebt, Und bei Blasmusik und Tanz, Hat er so viel erlebt. Das Bier im Zelt war gut und herrlich kühl, Darum trank der Franz viel zu viel, Früh am Tag war er so frisch, Doch Abends lag er unterm Tisch. Auf der vogelwiese noten für akkordeon und. Das Bier im Zelt war gut und herrlich kühl, Darum trank der Franz viel zu viel, Früh am Tag war er so frisch, Doch Abends lag er unterm Tisch.
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description: Das Musizieren in kleiner Besetzung ist die ursprünglichste Form der Blasmusik und gewinnt derzeit immer mehr an Bedeutung. Im Ensemble können Musiker an wichtigen Fähigkeiten wie Intonation und Zusammenspiel arbeiten und ihre Spielfreude im direkten Kontakt mit dem Publikum zum Ausdruck bringen. Die neue Serie RUNDELs Kleine Blasmusik bietet daher faszinierende Möglichkeiten für Bläsergruppen, die in kleiner Besetzung traditionelle Blasmusik wie Märsche, Polkas oder Walzer spielen möchten. Das Konzept Quintett + ermöglicht eine Erweiterung mit einem zweistimmigen Holzbläsersatz, einer Trompete, Schlagzeug, Akkordeon sowie Begleitstimmen für Posaune, Tenorhorn, Bariton oder Waldhorn. Neben der übersichtlichen Partitur enthält die Notenausgabe einen umfangreichen Stimmensatz und transponierte Stimmen. AUF DER VOGELWIESE - Noten - mf Musikverlag Frank. Somit lassen sich viele kreative und individuelle Besetzungsvarianten gestalten. RUNDELs Kleine Blasmusik - eine neue Serie mit vielen Ideen und Möglichkeiten!