Am Freitag, den 30. Juni 2017, war es so weit. Das Finale des Physik-Aktiv-Wettbewerbs "Schiff Ahoi! " fand an der Fachhochschule in Hagen statt. Der vorausgegangene schulinterne Wettbewerb hierzu wurde mit über 120 Schülerinnen und Schülern unserer Schule bereits im März durchgeführt. Zwei Gruppen setzten sich gegen die starke Konkurrenz durch und durften mit ihrem Physik-Lehrer Philipp Krumm und ihrer Physik-Lehrerin Rodica Tcaciuc nach Hagen zum Finale fahren. Kurz vor 8 Uhr ging es vom Bahnhof Kreuztal los. Stromberg-Gymnasium – Vaihingen an der Enz. Mit Zug und Bus kamen wir motiviert und erwartungsvoll in Hagen an. Nach einigen organisatorischen Regelungen wurde dann die Finalaufgabe erklärt. Auch diesmal sollte mit Alu-Folie und Strohhalmen ein Boot erbaut werden. Im Unterschied zum schulinternen Wettbewerb wurde nun keine echte Bootsform vorausgesetzt. Die Masse des Bootes war durch das ausgegebene Material an Alu-Folie und Strohhalmen begrenzt. Gewinnen sollte das Boot, welches am meisten Gewicht (in Form kleiner Steine) aushält, ohne zu kentern.
Vom 1. bis zum 24. Physik wettbewerb 2017 english. Dezember werden jeden Tag kleine physikalische Experimente, die sich mit haushaltsüblichen Materialien durchführen lassen, als Video von Weihnachtsmann oder Weihnachtsfrau vorgestellt. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer stellen die Experimente nach und beantworten jeweils eine Frage dazu auf der PiA-Internetseite. Am folgenden Tag wird das Lösungsvideo online gestellt. Dabei gibt es verschiedene Preise zu gewinnen. Webseite des Adventskalenders
Der Mut zum Experiment, zum Irrtum und zum Risiko, Eigeninitiative und Teamgeist werden genauso gefördert wie wissenschaftliche Qualifikation. Ansprechpartner Johannes Schulz Humboldt Explorers ist ein gemeinsames Schulprojekt der Humboldt-Universität zu Berlin, der Bayer Science and Education Foundation und der Stiftung Humboldt-Universität und bietet Schüler*innen die Möglichkeit, naturwissenschaftliche Phänomene in ihrer Umgebung mit analogen und digitalen Messverfahren zu untersuchen sowie Zusammenhänge zu modellieren. Das Projekt richtet sich dabei an Schüler*innen aller Schulformen von der 5. bis zur 12. Jahrgangsstufe. Physik wettbewerb 2017 en. In der Rolle von Forschenden beobachten und untersuchen sie naturwissenschaftliche Phänomene in ihrer Schulumgebung. Im Sinne einer Data Literacy Education führen die Schüler*innen selbstständig Messungen durch, werten Daten aus und führen digitale Modellierungen von Zusammenhängen zwischen erfassten Variablen durch. Die gemessenen Daten werden in einer digitalen Stadtkarte öffentlich zur Verfügung gestellt, sodass schul- und standortübergreifend Datenanalysen möglich werden und die Daten öffentlich für weitere Forschung zur Verfügung stehen.