Aspektorientiertes Vorgehen Das aspektorientierte Vorgehen setzt voraus, dass alle das Buch gelesen haben und eine tabellarische Übersicht ausgefüllt haben. Es kann bereits nach dem ersten Teil des Experiments (Kapitel 4-8) angesetzt werden. Die einzelnen Aspekte sind: 1. Der Verlauf des Experiments/der Handlung als Grundlage für 2. und 3. 2. GA: Wie stehen die einzelnen Personen/Personengruppen zu dem Experiment: Haltet die verschiedenen Einstellungen in einer Tabelle fest: Pro - Handlungsverlauf - Contra - Unentschieden (Hier muss das, was der Leser indirekt erfährt, ebenfalls berücksichtigt werden. Unterrichtsreihe die weller. ) Gebt jeweils Belegstellen und den Bezug zum Handlungsverlauf an. 2. 1 Die Schüler 2. 2 Die Eltern 2. 3 Das Kollegium 2. 4 Die Schulleitung Ein unvollständiges Beispiel für 2. 2 finden Sie hier: Beispiel als doc-Datei Beispiel als pdf-Datei 2. 5 Sowohl in der Theaterfassung von Reinhold Tritt wie auch in der Gansel-Verfilmung spielen Lauries Eltern keine Rolle. Ist dies ein Manko oder kann die Reaktion der Eltern unberücksichtigt bleiben?
Morton Rhue, Die Welle Dass der 1981 erschienene Roman auch nach über 25 Jahren immer noch aktuell ist, zeigen unter anderem auch die deutsche Filmfassung von Dennis Gansel im Jahr 2008 sowie die zahlreichen Aufführungen der Theaterfassung von Reinhold Tritt bzw. eigene Adaptionen. Da der Roman nicht nur für den Film von Dennis Gansel als Grundlage dient, sondern auch für die "Original-Hörspielfassung zum Film" und Theaterfassungen, eignet er sich auch als Ausgangspunkt für einen Vergleich der Möglichkeiten und Wirkungen der verschiedenen Medien. Unterrichtsreihe die well.com. Der Roman Die Welle von Morton Rhue beruht auf dem Unterrichtsexperiment von Rod Jones, einem amerikanischen Lehrer. Der Geschichtslehrer Ben Ross möchte seinem Kurs zeigen, wie schnell man sich, ohne es zu merken, in einem totalitären System verfängt. Dass sein Experiment sich verselbstständigt und auch er selber in Gefahr ist, den Verlockungen der Macht zu erliegen, merkt er fast zu spät. Das Buch lässt sich sehr gut in der Mittelstufe, v. a. den Klassen 8 und 9, einsetzen, und zwar zur Thematisierung von Radikalisierung, Verführung und freiwilliger Entmündigung, aber auch um die Problematik von Gruppenbildung, Gruppendynamik und eigener Position bewusst zu machen.
Unterrichtsentwurf, 2008 9 Seiten, Note: 1, 8 Leseprobe 1. Vorstellung des Buches/ Kurze Inhaltsangabe Morton Rhue: "Die Welle" Der Roman "Die Welle" von Morton Rhue beschreibt einen Unterrichtsversuch, des jungen Geschichtslehrer Ben Ross an der Gordon High School. Dieser nimmt in seinem Unterricht den zweiten Weltkrieg und die Vernichtung der Juden durch die Nazis durch. Rhue, Die Welle — Landesbildungsserver Baden-Württemberg. Er zeigt seinen Schülern einen Film über diese Thematik und die meisten Schüler sind betroffen, jedoch können sie nicht verstehen, wieso die deutsche Bevölkerung tatenlos zugesehen hat und ein solches Regime entstehen konnte. Ross selbst, kann diese Fragen nicht einfach beantworten und startet somit in der nächsten Unterrichtsstunde ein Experiment. Die Schüler werden regelrecht auf Disziplin gedrillt, so dass sie bei der Beantwortung von Fragen aufstehen müssen und die Antworten laut herausbrüllen. Die Schüler sind jedoch erstaunlicherweise nicht abgeschreckt, sondern finden Spaß an dieser Form des Unterrichts. Ben Ross führt immer wieder neue Regeln ein, die streng zu befolgen sind und letztendlich gründet er die Organisation "Die Welle".
Ich würde die Schüler das Kapitel still lesen lassen und ihnen ein AB zum Ausfüllen geben. Ich kenne das erste Kapitel jetzt nicht im Detail aber z. B. eine Tabelle, in die sie Eigenschaften zu den Charakter eintragen sollen. Dazu vielleicht noch ein paar offene Fragen. Die Schüler werden unterschiedlich schnell lesen, daher könntest du die offenen Fragen als Zusatz für die Schnellen nehmen. Viele Grüße #3 Ich mache es beim Einstieg in Lektüren häufig so, dass ich z. Zitate aus dem Buch in einem Vier-Ecken-Gespräch besprechen lasse (geht z. auch mit Bildern oder Gegenständen, die eine wichtige Rolle spielen), die SuS also zu jedem Zitat/Gegenstand Hypothesen entwickeln müssen. Danach erarbeiten sie dann einen fiktiven Klappentext, der die aus diesen Hypothesen erwachsenen Ideen vertieft. Unterrichtsreihe die wells fargo. Ist am Gym, kein Problem, ich weiß nicht, wie das sonst aussieht. #4 Ich würde davon ausgehen, dass einige den Film gesehen haben. Das solltest du in die Planung einbeziehen. #5 Hallo ihr Lieben, vielen Dank für die Tips.
Es bietet sich an dieses Thema Faschismus fächerübergreifend mit dem Geschichtsunterricht zu bearbeiten, weil die Sachinformationen darüber für das Verständnis und die Umsetzung des Textes unbedingt erforderlich sind. So könnte Zeitgleich im Geschichtsunterricht der 2. Weltkrieg und das Naziregime unter Hitler thematisiert werden. Deutsch: Stundenentwürfe Die Welle - 4teachers.de. [... ] Ende der Leseprobe aus 9 Seiten Details Titel Unterrichtsstunde zu "Die Welle" von Morthen Rhue Hochschule Universität Osnabrück Note 1, 8 Autor Petra Richter (Autor:in) Jahr 2008 Seiten 9 Katalognummer V180437 ISBN (eBook) 9783656032007 ISBN (Buch) 9783656032076 Dateigröße 770 KB Sprache Deutsch Schlagworte unterrichtsstunde, welle, morthen, rhue Preis (Ebook) 5. 99 Preis (Book) 15. 95 Arbeit zitieren Petra Richter (Autor:in), 2008, Unterrichtsstunde zu "Die Welle" von Morthen Rhue, München, GRIN Verlag,
Somit gab er sich einer Standesmarotte hin und starb zwar dadurch - sein Tod war aber ehrenwert (nach Vorstellung seines Standes). Botho stellt dadurch fest, dass das Herkommen das Tun bestimmt (die soziale Herkunft eines Menschen bestimmt also sein gesamtes Leben). Er ist der Auffassung, dass es besser sei, zugrunde zu gehen, während man die Standesregeln einhält als dadurch zugrunde zu gehen, dass man gegen sie ankämpft. Inhaltsangabe: Irrungen, Wirrungen von Theodor Fontane – Vanessas Literaturblog. Botho reitet weiter und beobachtet einige einfachere Leute. Er denkt über deren Leben nach und darüber, dass sie nicht aus Liebe heiraten, sondern um Ordnung in ihrem Leben zu schaffen. Ordnung ist seiner Meinung nach gleichzusetzen mit Ehe. Langsam verfestigt sich in ihm die Entscheidung, Käthe zu heiraten - entsprechend seines Standes. Er denkt an Lene und daran, dass sie ihm vermutlich zustimmen würde, da auch sie die Ordnung schätzt. Trotzdem fällt es ihm schwer sich zu entscheiden und seine Stimmung ist weiter niedergeschlagen, während er schließlich wieder nach Hause reitet.
Inhaltsangabe: Irrungen, Wirrungen von Theodor Fontane In diesem Roman von Theodor Fontane geht es um die Irrungen, Wirrungen, die die Beziehung einer Kleinbürgerlichen mit einem Adligen mit sich bringen. Lene und Botho sind die beiden Protagonisten dieses Romans. Sie lernen sich bei einer Bootsfahrt zufällig kennen und lieben. Ihre Beziehung geht nur einige Monate, bis Botho von seiner Mutter und seinem Onkel dazu gedrängt wird, die Beziehung zu beenden und seine reiche Cousine Käthe zu heiraten. Irrungen wirrungen zusammenfassung kapitel. Lene und Botho hatten einen gemeinsamen Ausflug zu Hankels Ablage gemacht. Dort erkennen sie, dass es ihnen in der Öffentlichkeit nicht möglich ist, miteinander einen normalen Umgang zu pflegen. Bothos Freunde unterhalten sich über das zukünftige Bündnis zwischen Botho und Käthe und sagen voraus, dass Botho dieses Bündnis eingehen wird, da er keine andere Wahl hat. Ohne diese Heirat könnte er seine Familie nicht finanziell absichern. Nach einigem Nachdenken beschließt Botho, auf das Drängen seiner Familie einzugehen und trennt sich von Lene.
Sie ist ein junges Mädchen, die Pflegetochter einer Waschfrau aus einfachen Verhältnissen; er ist ein schneidiger adeliger Offizier. Ihre Liebe ist intensiv, aber ohne jede Hoffnung auf eine Zukunftsperspektive. Die gesellschaftlichen Ständeschranken im Preußen des 19. Jahrhunderts wollen es anders. Schließlich finden beide einen Partner, der seiner Herkunft nach besser zu ihnen passt. Liebe ohne Zukunft Der Roman ist im preußischen Berlin in den 70er Jahren des 19. Jahrhunderts angesiedelt. Zusammenfassung | Zusammenfassung erklärt - Zusammenfassungen nachschlagen. Anschaulich geschildert werden zwei gegensätzliche Lebenswelten: Zu der Sphäre der einfachen Leute niederen Standes gehört die Büglerin Lene Nimptsch. Ihr Liebhaber Botho von Rienäcker wiederum gehört dem preußischen Militär und Adel an. Bei einem Bootsausflug lernt Lene den attraktiven jungen Offizier kennen. Seit dieser Begegnung sind die beiden ein Pärchen, wobei vor allem Lene klar ist, dass ihre Liebe keine Zukunft haben kann. Dennoch ist Botho in der Gärtnerei, in der Lene und ihre Pflegemutter leben, ein willkommener Gast.
2. wichtige Textstellen Zitat: S. 95, Z. 1ff Lene: Ach, mein einziger Botho, du willst es mir verbergen, aber es geht zu End'. Und rasch, ich weiß es. Lene meint ihre Beziehung zu Botho - und behält recht mit dieser Einschätzung. Bereits kurze Zeit später müssen die beiden ihre Beziehung beenden. Zitat: S. 10ff Es bleibt doch bei dem, was ich dir gestern abend sagte. Dass ich diesen Sommer leben konnte, war mir ein Glück und bleibt mir ein Glück, auch wenn ich von heut ab unglücklich werde. Zitat: S. 101, Z. Irrungen wirrungen kurze zusammenfassung - Synonyme. 8ff Botho: Ich hab eine Gleichgültigkeit gegen den Salon und einen Widerwillen gegen alles Unwahre, Geschraubte, Zurechtgemachte. Chic, Tournüre, Savoir-faire - mir alles ebenso häßliche wie fremde Wörter. Botho fühlt sich in der Welt des Adels nicht wirklich wohl. Alles was Gegenteilig zu Lene und ihrer Welt ist, sieht er äußerst negativ. Zitat: S. 102, Z. 7ff Was predigt dies Denkmal mir? Jedenfalls das eine, dass das Herkommen unser Tun bestimmt. Wer ihm gehorcht, kann zugrunde gehn, aber er geht besser zugrunde als der, der ihm widerspricht.
Im Gegensatz zur Hinfahrt ist die Stimmung allerdings nicht gut, sondern bedrückt. Botho und Lene fühlen sich beide niedergeschlagen. Alle Heiterkeit, die sie zeitweise in Hankels Ablage spürten, ist endgültig verflogen. Nach einiger Zugfahrt kommen sie am Görlitzer Bahnhof in Berlin an. Lene verlangt von dort aus alleine nach Hause zu laufen, was Botho aber nicht zulässt. Stattdessen bestellt er eine Droschke. Die Fahrt scheint daraufhin ewig zu dauern, vorbei an einem Kanal und nur geprägt von einigen kleineren Zwangsunterhaltungen. Nachdem sie angekommen sind, stellt Lene fest, dass keiner daran schuld gewesen sei, dass der Ausflug ein eher trauriges Ende genommen hätte. Es sei eben einfach der Lauf der Dinge. Sie spürt deutlich, dass sich ihre Beziehung nun dem Ende zuneigt. Irrungen wirrungen zusammenfassung kurz. Trotzdem ist sie dankbar für die schöne Zeit, die sie in diesem Sommer erleben durfte. Am nächsten Tag sitzt Botho in einem Schaukelstuhl in seiner Wohnung. Während er raucht kommt immer wieder ein "dicker Brummer" durch eines der Fenster rein und fliegt um seinen Kopf herum.
Zur Fremdenlegion könnte er auch noch gehen. Letztlich sind das aber alles keine realistische Möglichkeiten, um eine Beziehung mit Lene zu haben und gleichzeitig seine gesamte Familie finanziell zu unterstützen. Botho entscheidet sich, seine Gedanken bei einem Ausritt zu sammeln. Während des Reitens fragt er sich, wieso es ihm so schwer fällt, sich für die Heirat mit Käthe zu entscheiden, obwohl alle (auch Lene) von ihm genau diesen Schritt erwarten. Seine Antwort darauf ist recht einfach: Weil er Lene liebt, nicht Käthe. Lene zeichnet sich für ihn durch Einfachheit, Wahrheit und Natürlichkeit aus. Das sind Eigenschaften, die er im gesamten Adelsstand und somit auch bei Käthe vermisst. Er will aber trotzdem nicht gegen die ganze Welt und alle ihre Regeln kämpfen. Während er nachdenkt, läuft sein Pferd weiter und bringt ihn schließlich an das Grab eines Adligen: Ludwig von Hinckeldey. Er erinnert sich an die Geschichte, dass dieser Mann in einem Duell gestorben war, vor dem ihn jeder gewarnt hatte.