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Reichenbach im Vogtland - Brunn Es werden weitere Stadtteile / Kreise geladen.
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Allgemeine Informationen zur Ausbildung (Vollzeitausbildung) Erzieherinnen und Erzieher sind sozialpädagogisch ausgebildete Fachkräfte. Ihr berufliches Handeln zielt auf die Bildung und Erziehung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten. Dabei werden sie in vielen Bereichen tätig, wie z. B. in Kindertageseinrichtungen, der Schule oder auch in der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit. Heimerer Erzieher 1 - L 2. Die Ausbildungsdauer beträgt insgesamt 3 Jahre.
Sichere, auf Vertrauen basierende Bindungen sind wesentliche Voraussetzungen für die Gestaltung und den Aufbau sozialer Beziehungen. Der Betreuende hat daher die Aufgabe, die Rahmenbedingungen für eine positive Beziehungsgestaltung zu schaffen. Er stellt eine entwicklungsfördernde Umwelt bereit, begegnet dem Gegenüber offen und wertschätzend und ist in der Lage, auch schwierige Situationen zu bewältigen. Es ist wichtig, den Menschen in seiner Individualität zu akzeptieren und sich in das Gegenüber hineinzuversetzen – dies betrifft nicht nur die Beziehung zu Kindern und Jugendlichen, sondern auch die zu Erwachsenen, beispielsweise andere Mitarbeitende. Für (sozial-)pädagogische Fachkräfte ist außerdem eine professionelle Kooperation mit Eltern von Bedeutung. Ziel des Fernlehrgangs ist es, die Teilnehmende dazu zu befähigen, Beziehungen zu Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen (z. Gruppenprozesse verstehen und pädagogisch begleiten - www.querhandeln.de. B. Eltern und Kollegen) bewusst aufzubauen und zu pflegen sowie Gruppenprozesse zu begleiten. VORTEILE DES FERNUNTERRICHTS Sie sind pädagogisch tätig und möchten fundierte Kenntnisse zur altersgerechten Bildung, Erziehung und Betreuung von Schulkindern und Jugendlichen erwerben?
schreiben Sie die Handlungsansätze in den einzelnen Gruppenentwicklungsphasen! ist nicht gut, dass der Mensch allein sei (Genesis). Der Mensch lebt als soziales Wesen. Zeigen Sie 5 Ziele der Sozialerziehung auf! Arbeit mit Gruppen ist eine Form der Sozialerziehung. Stellen Sie die Entwicklung einer Gruppe nach dem Modell von Bernstein/Lowy dar! Welche Aufgabe habenSie als Leiterin einer Gruppe in der jeweiligen Phase? wieweit lässt sich das Modell von Bernstein/Lowy auf die Arbeit mit einer Kindergartengruppe übertragen? Wo gibt es Abweichungen und Besonderheiten und wie gehen Sie damit um? pädagogisches Handeln in unterschiedlichen Gruppensituationen (Rollenkonflikte, Mediation, Themen-Zentrierte-Interaktion/TZI) a. ) In welchem Abhängigkeitsverhältnis stehen die drei Begriffe! b. Pädagogische beziehungen gestalten und gruppenprozesse begleiten in de. ) Für welche pädagogischen Maßnahmen eignen sich die zwei unterschiedlichen Methoden? c. ) Beschreiben Sie an praktischen Beispielen die Bedeutung der Rollenkonflikte und deren Lösung. Weshalb ist eine professionelle Reflexion sinnvoll?
Darüber hinaus findet Unterricht in den Fächern Deutsch, Englisch, Wirtschafts- und Sozialpolitik, Mathematik sowie in Evangelischer Religion statt. Im Wahlpflichtbereich werden religionspädagogische Kompetenzen erworben.
arakterisieren Sie "erfolgreiche Führung"! 74. Zählen Sie Möglichkeiten auf, wie eine Führungskraft ihren Mitarbeitern ihre Anerkennung zeigen kann! örtern Sie an Beispielen, wie sich in den letzten Jahren die Anforderungen an die soziale Kompetenz von Führungskräften verändert haben!
Welche Vorteile und welche Herausforderungen zeigt diese Methode? Was bedeutet dieses Ergebnis für die weitere konkrete Arbeit in der Kindergartengruppe? Analysieren Sie, in welcher Gruppenphase sich Ihre Kindergruppe und Ihr Team befindet! In welche Gruppenphase lässt sich die Arbeit mit einem Soziogramm integrieren? Stellen Sie die einzelnen Beziehungen graphisch dar und erläutern Sie die Ergebnisse, die Sie daraus ableiten. Welche konkreten Herausforderungen sehen Sie in der Anwendung eines Soziogrammes? Pädagogische beziehungen gestalten und gruppenprozesse begleiten von. Erläutern Sie die Prinzipien der Gruppenpädagogik an einem Beispiel Ihrer Kindergruppe! In welcher Gruppenphase ist die Themenzentrierte Interaktion (TZI) ein wesentlicher Bestandteil für ein gelingendes Miteinander? Begründen Sie Ihre Antwort ausführlich! Beschreiben Sie den Begriff Gruppe unter verschiedenen Gesichtspunkten! Erläutern Sie die Merkmale einer sozialen Gruppe! Beschreiben Sie die Bedeutung der Normen für den Gruppenprozess! Geben Sie ein Beispiel dafür, wann sich innerhalb einer formalen Gruppe ein informeller Führer herausbilden wird, wodurch die formale Leitungsfunktion gestört werden kann!
Mit dem ersten Lehrbrief erhalten Sie die vollständigen organisatorischen Unterlagen, die weiteren 6 Lehrbriefe in einem Abstand von jeweils 5 Wochen. Für die Bearbeitung der Lehrbriefe sind jeweils ca. 15 Stunden zu veranschlagen, zuzüglich der Bearbeitungszeit für die Einsendeaufgaben. Sie haben dadurch Gelegenheit, sich intensiv mit den Inhalten und Aufgabenstellungen der Lehrbriefe auseinanderzusetzen. Die Lehrbriefe sind nach fernunterrichtsdidaktischen Grundsätzen aufbereitet, übersichtlich gegliedert, leicht verständlich und inhaltlich straff auf das jeweilige Lernziel ausgerichtet. 4 Lehrbriefe enthalten je eine Einsendeaufgabe, die schriftlich zu bearbeiten und bis zu einem vorgegebenen Bearbeitungstermin an das Deutsche Erwachsenen-Bildungswerk einzusenden ist. Erzieher/in. Die Einsendeaufgaben werden von erfahrenen, fachlich kompetenten Korrektoren und Korrektorinnen kommentiert, bewertet und innerhalb einer Frist von 3 Wochen an Sie zurückgeschickt. Als Nachweis Ihrer erfolgreichen Teilnahme am Fernlehrgang erhalten Sie nach dessen Beendigung ein Zertifikat des Deutschen Erwachsenen-Bildungswerks.