BEWEGTE SCHULE IN SACHSEN Druckversion BEWEGTE PAUSE Fllt Ihnen ein Grund ein, warum man gern zur Pausenaufsicht gehen knnte? Wie sieht sie denn meist aus, die Pausengestaltung unserer Kleinen und Groen? Grundschler, manchmal sogar noch die Fnfer und Sechser, tollen und toben auf dem Gang herum, das Klassenzimmer wird zur Hindernisbahn; mit Allem was den lieben Kleinen in die Finger kommt, wird geworfen - am Besten, man schaut gar nicht hin! Auf dem Schulhof finden man Grppchen, die sich schubsen und necken; manch einer, oftmals die Kleinen, wird zum Gegenstand eines Spiels, meist der Groen; und manche Schler sucht man vergebens. Die sind erst mal eine rauchen. Nicht selten muss sich der Lehrer als Schlichter eines Streites bewhren und unter Umstnden sogar mit seiner ganzen Krperlichkeit einbringen. Bewegte Schule - Bewegungspausen für die Konzentration. Dass diese Realitt auf lngere Sicht vernderbar ist, zeigen viele gute Erfahrungen mit der Umsetzung einer bewegten Pause. Hierbei geht es darum, den Schlern zu helfen, das Pausengeschehen zunehmend als Bewegungsanlsse wahrzunehmen.
Die Pausenaufsichten sind entspannter. Die Schülerinnen und Schüler sind in der nächsten Unterrichtseinheit aufmerksamer. Die Pausengeräte bzw. Bewegte pause konzept schule lerntafel. Spielutensilien sollten für die Kinder jederzeit schnell aufgreifbar sein um nicht mit dem Herräumen und Wegräumen wertvolle Zeit verstreichen zu lassen. Es wäre daher ratsam, eine Pausenspielkiste zu entwerfen, welche im Werkunterricht gebaut werden könnte, im bildnerischen Gestalten bemalt und verziert werden könnte und danach gemeinsam mit den Kindern gefüllt werden könnte. Folgende Materialien könnte diese Kiste enthalten: Jonglierbälle, Indiacabälle Springschnüre, Schwungseile Murmeln Schaumstoffwürfel Hackysäcke Pedalos Hula Hoop Reifen Kreiden (für den Außenbereich) Wäscheklammern Verkleiden Handpuppen Alltagsmaterialien... Pausenspiele sind gekennzeichnet durch ein hohes Maß an: Freiwilligkeit, Selbstbestimmung, Selbstorganisation und Selbstverantwortung und schaffen täglich wiederkehrbare Gelegenheit zu Bewegung. Die in der Pause selbst gewählten, meist auch selbst organisierten Spielgelegenheiten werden von den Schülerinnen und Schülern besonders lustbetont erfahren.
Die Ludwig-Weber-Schule hat mehrere große und kleine Spielgeräte angeschafft, die den Kindern in der Pause zur Verfügung stehen. Die Geräteauswahl deckt die Bedürfnisse der Kinder aller Altersstufen ab. Bewegte pause konzept schule uni umgehen threadansicht. Damit jedes Kind die Spielgeräte nutzen kann, ist die Geräteausleihe klassenweise auf die einzelnen Pausen verteilt. Ebenso verhält es sich mit dem Fußball - jede Klasse hat einen bestimmten Fußballtag, an dem im Fußballbereich gespielt werden darf.
Ermglicht wird das durch die Einteilung des Schulhofes in unterschiedliche Zonen: Es gibt sowohl Ruhe- und Entspannungszonen als auch Bereiche fr sportliche Aktivitten. Diese Abgrenzung kann durch kleinere Bume und Strucher erfolgen, die zustzlich das Gesamtbild des Schulhofes auflockern. Ruhezonen dienen vorrangig der aktiven Entspannung der Schler. Eine Wiese mit alternativen Sitzmglichkeiten oder Hngematten ist denkbar. Bewegte Pause - Schule.at | Bewegte Schule. Fr die Bewegungszone hingegen eignen sich Tischtennisplatten, ein Badmintonfeld und diverse Spielgerte. Trimm-Dich-Pfad Grundschule Cossebaude Klettergerste und Balken aus Naturmaterialien, alte Autoreifen, Seile etc. Ein Trimm-Dich-Pfad bzw. ein Hindernislauf in der Natur ist in begrenzter Form auf dem Schulhof mglich. Voraussetzung dafr ist, dass mit mglichst wenig Material und Aufwand eine abwechslungsreiche Strecke entstehen kann. Die Streckenfhrung sollte eindeutig sein. Am besten eignen sich dazu selbsterklrende Schilder, die am Wegesrand aufgestellt werden.
Pausenspiele sind gekennzeichnet durch ein hohes Maß an: Freiwilligkeit, Selbstbestimmung, Selbstorganisation und Selbstverantwortung und schaffen täglich wiederkehrbare Gelegenheit zu Bewegung. Die in der Pause selbst gewählten, meist auch selbst organisierten Spielgelegenheiten werden von den Schülerinnen und Schülern besonders lustbetont erfahren. Darüber hinaus tritt neben dem notwendigen Ausgleich durch das Pausenspiel ein überaus positiver sozialer Aspekt, z. B. Bewegte Schule - Schule.at | Bewegte Schule. der Umgang mit selbst aufgestellten Regeln, Absprache der Kinder untereinander usw. Die meisten Pausenspiele benötigen keine besondere Erklärung oder Einführung und viele spielen sich von selbst in die Herzen der Kinder. Quelle: Gesund & Munter, Bewegte Schule, Heft 5
Doch diese Anregungen allein machen noch keine "Bewegte Schule" aus. In einer wirklich "Bewegten, gesunden Schule" muss mehr passieren als nur eine verstärkte körperliche Aktivität der Schülerinnen und Schüler: Es geht darum, die innere Bewegung zu aktivieren, denn innere Bewegung geht äußerer Bewegung voraus. Diese Bewegung muss alle erreichen, vor allem die Lehrerinnen und Lehrer, um das System Schule in Bewegung zu bringen. Mit dem Programm "Bewegte, gesunde Schule Niedersachsen" soll ganzheitliches Lernen gefördert, Schulleben gestaltet und Schulentwicklung unterstützt werden. Die Umsetzung erfolgt in den drei zentralen Handlungsfeldern: Lern- und Lebensraum Schule Lehren und Lernen Steuern und Organisieren. Die Angebote der "Bewegten, gesunden Schule Nds. Bewegte pause konzept schule saarland. " 1. Aktionstag "Bewegte Kinder - Schlaue Köpfe" Im Rahmen des Programms der "Bewegten, gesunden Schule Niedersachsen" können sich Grund-, weiterführende- sowie berufsbildende Schulen für einen Aktionstag "Bewegte Kinder – schlaue Köpfe" bewerben.
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