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05. 2007, 17:45 Abahachi Auf diesen Beitrag antworten » Kreis Tangenten durch Punkte außerhalb des Kreises konstruieren OK Folgendes Man hat einen Punkt außerhalb eines Kreises gegeben, weiß jemand wie man dann die tangenten an den Kreis konstruieren kann?? Lösungsansatz wäre cool oder ein Link hab irgendwie nichts dazu im Forum gefunden.... DAnke!!!!!!!!! 05. 2007, 19:41 klarsoweit RE: Kreis Tangenten durch Punkte außerhalb des Kreises konstruieren Im Prinzip ja. Aber einen allgemeinen Lösungsweg hier jetzt zu posten halte ich nicht für so prickelnd. Hats du eine konkrete Aufgabe? 05. 2007, 20:03 macky aalso.. ich versuch mal dir weiterzuhelfen.. zuerst musst du den Mittelpunkt des Kreises mit dem gegebenen Punkt verbinden. Dann machst du dir die eigenschaften des Thaleskreises zu Nutze, d. H. Henriks Mathewerkstatt - Tangenten. du bestimmst den Mittelpunkt von M und dem gegebenen Punkt und schlägst um diesen Punkt einen zweiten kreis, der den gegebenen schneidet. Der Schnittpunkt der 2 Kreise ist dann der Berührpunkt deiner Tangente (jeder Winkel im halbkreis ist ein rechter winkel) Die Tangente kannst du dann ganz normal von diesem Berührpunkt aus konstruieren.
\\ u &= \frac 95 = 1, 8\end{aligned}$$ erhält man den Berührpunkt \(Q\). Der liegt also bei $$Q(u|f(u)) = Q\left( 1, 8 \mid 2, 4 \right)$$im Bild sieht das so aus ~plot~ sqrt(9-x^2);{5|0};{5|0};{1. 8|2. 4};-2. 4/(5-1. 8)(x-5) ~plot~ Beantwortet Werner-Salomon 42 k Thalessatz: Berührpunkt ist Schnittpunkt des Halbkreises y=√(9-x²) mit dem Kreis (x-2, 5)²+y² =6, 25. (Dieser Kommentar ist auch nicht für den Fragesteller gedacht. ) Anderer Lösungsweg: Tangente ist die Gerade y=m(x-5) mit demjenigen negativen m, für welches die quadratische Gleichung 9-x²=m²(x²-10x+25) genau eine Lösung besitzt. Erfordert etwas Diskriminatengefummel... Vielen Dank ich habe mich beim umformen nach u sehr schwer getan. Danke danke danke Oh Gott ich freu mich gerade so sehr. Könntest du mir eventuell noch die Tangentengleichung ausrechen? Weil da kommt bei mir auch was seltsames heraus. Aufgaben zu der Tangente - lernen mit Serlo!. Mit unendlich großen Brüchen. :) Ich hab die Funktion auf dem vorherigen Blatt abgeleitet. Das ist ja Blatt zwei. Aber nur dieses ist ja gerade noch relevant gewesen für die weitere Beantwortung der Frage Ähnliche Fragen Gefragt 3 Jun 2020 von Gast Gefragt 12 Dez 2013 von Gast
544 Aufrufe Aufgabe: Gegeben ist die Funktion f(x) = (9-x^2)^(1/2) und der Punkt P (5 | 0) welcher sich außerhalb befindet. Berechnen soll man die Gleichung der tangente und den Berührpunkt. Problem/Ansatz: Y: f'(u) * (x-u) + f(u) f'(x) = -x*(9-x^2)^(-1/2) Dann Punkt und Ableitung sowie Funktion in Tangentengleichung einsetzen. -> 0= (-u(9-u^2)^(-1/2) * (5-u) + (9-u^2)^(1/2) Jetzt würde ich gerne u Berechnen... klappt aber nicht. Versuche das seit zwei Tagen jeden Tag mehrere Stunden. Habe auch schon auf anderen Plattformen gefragt, hat mir aber alles nicht gebracht, ich bräuchte ganz dringen einen ausführlichen rechenweg. Das würde mir sehr weiterhelfen. Gefragt 18 Okt 2019 von 2 Antworten Dein Ansatz 0= (-u(9-u^2)^(-1/2) * (5-u) + (9-u^2)^(1/2) ist richtig. Wenn man das umformt $$\begin{aligned} 0 &= \frac{-u}{\sqrt{9-u^2}} (5-u) + \sqrt{9-u^2} &&\left| \, \cdot \sqrt{9-u^2}\right. Tangente durch punkt außerhalb des graphen. \\ 0 &= -u(5-u) + 9 - u^2 \\ 0 &= -5u + u^2 + 9 -u^2 \\ 0 &= -5u + 9 && \left|\, +5u \right. \\ 5u &= 9 && \left|\, \div 5 \right.
[Arbeitsblatt] Station 1: Steigung an einer gegebenen Stelle (mit Lösungen) (23. 2018) [Arbeitsblatt] Station 2: Stellen zu einer gegebenen Steigung (mit Lösungen) (23. 2018) [Arbeitsblatt] Station 3: Tangente an einer gegebenen Stelle (mit Lösungen) (23. 2018) [Arbeitsblatt] Station 4: Tangenten mit gegebener Steigung (mit Lösungen) (14. 10. 2021) [Didaktisches Material] Hilfskarte: Wie wird eine Exponentialgleichung mit Substitution gelöst? (19. 2018) Hier geht es zur online Version der Stationen. [Didaktisches Material] Lösungscodes für die Onlineversion zu Station 1 (24. 2018) [Didaktisches Material] Lösungscodes für die Onlineversion zu Station 2 (24. 2018) [Didaktisches Material] Lösungscodes für die Onlineversion zu Station 3 (24. 2018) [Didaktisches Material] Lösungscodes für die Onlineversion zu Station 4 (24. 2018) [Arbeitsblatt] Zusammenfassung zu Tangenten (19. 2018) [Arbeitsblatt] Zusammenfassung zu Tangenten (Lösungen) (19. 2018) [Aufgaben] Aufgaben zu Tangenten (26. Tangente durch punkt außerhalb es. 2018) Normale [Wissen] Normale an einer gegebenen Stelle (19.
Die Ableitung von ist. Daraus ergibt sich die folgende allgemeine Tangentengleichung: In diese Gleichung setzt man nun den Punkt ein: Diese Gleichung soll nun nach aufgelöst werden. Stellt man sie um, so erhält man. Die Lösung wäre damit. Da Wurzeln aus negativen Zahlen nicht definiert sind, ist diese Gleichung nicht lösbar. Daher gibt es keine Tangente an das Schaubild von, die durch den Punkt verläuft. Veröffentlicht: 20. 02. 2018, zuletzt modifiziert: 02. 2022 - 15:09:39 Uhr
du musst immer den Text ganz genau lesen, sonst lernst du es nie eine Zahl, die dir nicht bekannt ist = x eine andere. = y Differenz = - also eine Zahl x von der y abgezogen wird x-y = 8 so und jetzt das 8fache der kleineren Zahl also 8y - (vermindern) das doppelte der größeren Zahl 2x also 8y -2x = 26 hast du es soweit verstanden? Immer so vorgehen, eins nach dem anderen lesen, verstehen, hinschreiben. jetzt musst bei x-y=8 das y auf die andere Seite bringen, dadurch ändert sich immer das Vorzeichen x=8+y dies nun in 8y-2x=26 statt x einsetzen 8y (bleibt) - 2(8+y)=26 jetzt Klammer ausrechnen 8y-16-2y = 26 6y=42 y=7 diese 7 jetzt in x-y=8 also x-7=8 x=8+7 x=15 Wenn Du zum Beispiel schreibst: x - 8 = y Welche Zahl ist dann die kleinere? Die nimmst Du, das Achtfache davon ist vielleicht... Das doppelte einer zahl ist um 8 kleiner als 10 limit switch. 8y? Den Rest schaffst Du allein. x - y = 8 8y - 2x = 26 Jetzt bist du dran.....
Autor Beitrag Jojo Verffentlicht am Donnerstag, den 05. Oktober, 2000 - 16:28: Wer kann mir bitte diese Textaufgaben lösen? 1. Bei einer zweistelligen Zahl unterscheiden sich die Ziffern um 2. Vertauscht man die Ziffern, so entsteht eine um 18 größere Zahl. Wie heißt die Zahl? 2. Zwei Zahlen unterscheiden sich um 21. Das Doppelte der kleineren Zahl ist ebenso groß wie das Fünffache der anderen. Wie heißen die Zahlen? 3. Jedes Mädchen einer Familie hat dreimal so viele Brüder wie Schwestern, während jeder Junge gleich viele Brüder und Schwestern hat. Wie viele sind es jeweils? 4. In einem Krug befinden sich 2l Wasser mehr als in einem anderen. Gießt man aus dem ersten Krug so viel l Wasser in den zweiten, wie schon in diesem sind, dann aus dem zweiten so viel in den ersten, wie darin sind, dann enthalten beide Krüge gleich viel Wasser. Das doppelte einer zahl ist um 8 kleiner als 10.0. Wie viel l Wasser enthielt jeder Krug am Anfang? 5. Vergrößert man eine Zahl um 1 und verdoppelt das Ergebnis, so erhält man dasselbe, wie wenn man die Zahl erst verdreifacht und dann 1 addiert.
Autor Beitrag Quarzsand (Quarzsand) Neues Mitglied Benutzername: Quarzsand Nummer des Beitrags: 1 Registriert: 09-2003 Verffentlicht am Montag, den 15. September, 2003 - 05:37: Hallo, ich habe Probleme mit 1 Textaufgabe. Zwei Zahlen unterscheiden sich um 9. Das Vierfache der kleineren Zahl ist um 10 kleiner als das Dreifache der anderen. Das doppelte einer zahl ist um 8 kleiner als 10 jahre zuvor. Wie heien die Zahlen? Babylissi (Babylissi) Mitglied Benutzername: Babylissi Nummer des Beitrags: 50 Registriert: 04-2002 Verffentlicht am Montag, den 15. September, 2003 - 06:14: 4x-10 + 3x = 9 7x-10 = 9 |+10 7x = 19 |/7 x = 2, 71 Antwort: Zahl 1 heit 0, 84; zahl 2 heit 8, 13 Aktuar (Aktuar) Mitglied Benutzername: Aktuar Nummer des Beitrags: 16 Registriert: 08-2003 Verffentlicht am Montag, den 15. September, 2003 - 07:34: Hi, die Lsung von Babylissi ist so nicht ganz korrekt. Der Ansatz muss etwas modifiziert werden: Seien x, y die beiden Zahlen mit y > x. Dann sollen gem Aufgabenstellung die beiden folgenden Gleichungen gelten (1) y - x = 9 und (2) 4x = 3y - 10.
Nun ist noch gesagt, daß die neue Zahl um 18 größer ist als die ursprüngliche. Das bedeutet a*10 + b + 18 = b*10 + a. Jetzt muß man umsortieren und zusammenfassen. Und heraus kommt a=b-2 und das ist leider nichts neues. Was heisst das? Es gibt mehrere Lösungen. Alle Zahlen bei denen die Zehnerstelle um 2 kleiner ist als die Einerstelle sind Lösungen. Probier mal: 13 (umgedreht 31) 24 (umgedreht 42) 35 (umgedreht 53) 46 (umgedreht 64) 57 (umgedreht 75) 68 (umgedreht 86) 79 (umgedreht 97) Größer geht es nicht mehr. Ist das eine Hausaufgabe? Ich finde diesen Teil der Aufgabe irgendwie langweilig. Die Ziffernsumme einer zweiziffrigen Zahl? (Schule, Mathe, Mathematik). Ich hätte mir das mit a und b auch sparen können und gleich raten können. Und wenn ich die genannten Lösungen geraten hätte, dann wäre ich mir auch sicher gewesen, daß es keine weiteren Lösungen geben kann, denn es soll ja eine zweistellige Zahl sein. 2. Nun denn vielleicht ist die zweite Aufgabe besser: Zwei Zahlen... nennen wir sie x und y. x=y+21, wegen des Unterschieds 21. Also y ist die kleinere (ist ja egal wie wir sie nennen).
Frage: Die Ziffernsumme einer zweiziffrigen Zahl ist 9. Vertauscht man Einer- und Zehnerziffer, so ist diese Zahl um 75% größer als die ursprüngliche Zahl. x+y = 9 10x+y = 1, 75 (10y +x) x=6 y=3 Woher ich das weiß: eigene Erfahrung Topnutzer im Thema Mathematik Jetzt könntest Du noch ne Frage stellen:-) Stelle1 + Stelle2 = 9 (Stelle1 * 10 + Stelle2) * 175% = (Stelle2 * 10 + Stelle1) Auflösen nach den Stellen. Fertig. ZahlReich - Mathematik Hausaufgabenhilfe: Textaufgabe. Alternativ: die wenigen Möglichkeiten durchprobieren. wir reden von Quersumme? zuerst mal etwas Einfaches: jede Zahl mit Quersumme 9 ist auch durch 9 teilbar. mit 2 Ziffern wird es übersichtlich, wobei die ganz großen Pärchen wie 18 und 81 und 27 und 72 offensichtlich ausfallen. 63 und 36 im Thema Schule So eine Zahl schreibt man 10*m + n Was ist denn jetzt die Ziffernsumme? Woher ich das weiß: Studium / Ausbildung – Maschinenbaustudent, RWTH Aachen
Pepe Verffentlicht am Donnerstag, den 05. Oktober, 2000 - 20:10: das Problem lässt sich als Gleichung formulieren. Ich demonstriere das mal am ersten Beispiel: X und y sind die beiden Ziffern. Es gilt also entweder x-y=2 oder x-y=-2 Die Zahl kann man auch schreiben als: 10*x+y. Es soll gelten 10*y+x=10*x+y+18. Durch umstellen erhält man 9y=9x+18 oder y=x+2. Daraus folgt, daß die Bedingung für jedes Ziffernpaar mit Differenz 2 erfüllt ist. Zu zweitens: Es gibt keine Lösung. Untersuche auch mal die anderen Aufgaben daraufhin... Matroid Verffentlicht am Donnerstag, den 05. Oktober, 2000 - 20:17: 1. Eine zweistellige Zahl, also a*10+b mit a und b gleich 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 oder 9 - aber wohl nicht a=0, denn dann wäre es eigentlich keine zweistellige Zahl. Welche Zahlen sind es? (Mathematik, lineare funktionen). Und da sich die beiden Ziffern um 2 unterscheiden ist a=b-2 oder a=b+2. Und noch ein Hinweis ist gegeben: durch vertauschen der Ziffern entsteht eine größere Zahl. Das bedeutet aber, daß a kleiner als b ist. Damit ist entschieden: a=b-2.
In der Aufgabe 1 steht das Das Dreifache der Zweiten Zahl ist um 1 grer als die erste Zahl. Warum ist dann wenn 1 grer sein soll -1 Danke Neues Mitglied Benutzername: Marcelrr Nummer des Beitrags: 3 Registriert: 09-2003 Verffentlicht am Freitag, den 26. September, 2003 - 00:41: "das dreifache der 2. Zahl (y)" entspricht: 3y "ist um 1 grer (+1) als die erste Zahl (x)": x+1 also: "das 3fache von y = die 1. zahl x +1" 3y = x + 1 Jetzt lse ich nach x auf: auf der rechten Seite habe ich +1 zuviel, also muss ich auf "beiden" Seiten 1 abziehen, also -1. Das ist wie auf einer Gewichtswaage: sie ist im gleichgeweicht, aber wenn ich auf einer seite was wegmach, muss ich das auch auf der anderen seite machen, damit sie wieder im gleichgewicht ist! Z. B. 5 Kg = 5 Kg jetzt nehm ich 1 Kg weg, und die waage ist im ungleichgewicht: 5 Kg > 4 Kg also muss ich auf der anderen Seite auch 1 Kg wegnnehmen! 4 Kg = 4 Kg, dann passt es wieder! Genauso funktionier es hier: 3y = x + 1 |-1 auf beiden Seiten 3y - 1 = x Jetzt kannst du in der 2.