Außerdem wirken wir immer wieder in Fachtagungen und Gremien mit.
Dafür ist ein gutes Standing und professionelle Konfliktkompetenz unerlässlich. Digitale Transformation und Online-Beratung Im praxis institut setzen wir uns mit der Frage auseinander, wie sich Beratung, Familien und Organisationen mit digitalen Medien verändern. Und wir integrieren ein innovatives Lern Management System, virtuelle Workshops, Web Based Trainings und Kurse zur Online-Beratung in unser Angebot. Lernen mit Freude und in angenehmem Ambiente Lernen braucht gute Lernorte: Wir bieten Lernkontexte, in denen unsere TeilnehmerInnen Freude und Kompetenz erleben und in Ihrer persönlichen und fachlichen Entwicklung begleitet werden. Ausbildung systemische kinder und jugend therapie . Der Rahmen ist uns wichtig: schöne Räume, Kunstobjekte, Pausengestaltung; was das Arbeiten angenehm macht. Bewegungs- und intuitive Übungen ermöglichen das Lernen mit allen Sinnen. Fachpolitisches Engagement Wir engagieren uns in der DGSF, Rainer Schwing war fünf Jahre als zweiter Vorsitzender tätig und viele Jahre im Fort- und Weiterbildungsausschuss, Peter Martin Thomas arbeitet im Fort- und Weiterbildungsausschuss.
In einer Supervision ist ein Video vorzustellen. Systemische Praxis (130 UE) Zwischen den Supervisionen führen die Teilnehmer*innen die systemischen Therapien (mind. Schulung bearbeiten/hinzufügen | RegBP Schulungsanbieter. 130 Sitzungen) eigenverantwortlich fort und dokumentieren die Verläufe. Intervision/Kollegiale Supervision (50 UE) Die Weiterbildungsgruppe organisiert sich in Kleingruppen und führt eigenständig kollegiale Supervisionen durch. Abschlussarbeit Die Abschlussarbeit besteht aus zwei dokumentierten, abgeschlossenen Therapieprozessen, von denen einer im Abschlusskolloquium vorgestellt wird. Seminarleitung: Angela Miethe, Annett Gehres, Ramona Voß, Kathrin Löschner, Karsten Vetterlein, Sebastian Funke, Sven Schönfelder Abschluss / Zertifizierung: Nach Abschluss der Weiterbildung und bei Erfüllung aller geforderten Kriterien erhalten Sie als Teilnehmer*in das Zertifikat des Instituts "Systemischer Kinder- und Jugendlichentherapeut". Dieses Zertifikat kann bei der DGSF eingereicht werden, um den Titel "Systemischer Kinder- und Jugendlichentherapeut (DGSF)" zu erhalten.
Für jüngere Kinder im Vor- und Grundschulalter bietet sich hierzu methodisch die Systemische Spieltherapie an. Für Jugendliche ist eher ein einzelsystemischer Zugang sinnvoll, die Familientherapie wird hier nur ergänzend gesehen. - Systemische Spieltherapie Die Kinderspieltherapie ist auf dem Grundgedanken von Virginia Axline aufgebaut. Die systemische Spieltherapie greift daraus wesentliche Inhalte heraus. Insbesondere das jüngere Kind wiederholt vor allem im Spiel seine bedrängenden traumatischen oder anderen konflikthaften Erfahrungen und kann sie mit Hilfe spieltherapeutischer Unterstützung zur Lösung hin umgestalten und bewältigen. - Systemische Einzeltherapie Die systemische Therapie ist im heutigen Verständnis eine Haltung und schon lange nicht mehr auf das familientherapeutische Setting reduziert. Systemische Kinder- und Jugendlichentherapie › FFAK. Wir arbeiten daher systemisch sowohl in Einzelsettings wie auch mit Teilsystemen (z. B. Geschwistern, Mutter-Kind etc. ) bzw. mit der gesamten Familie. - Traumatherapie Wir bieten hypno-imaginative, spiel- und kreativtherapeutische sowie traumaorientiert- verhaltenstherapeutische Zugänge zur Stabilisierung und ggf.
Mit Blick auf´s System verflixt einfach Grundhaltung, Konzepte und Methoden des systemischen Ansatzes sind in der pädagogischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen sowie mit ihren Familien nicht mehr wegzudenken. Insbesondere im Umgang mit "verhaltensoriginellen" Kindern und Jugendlichen ist eine erweiterte Handlungskompetenz mehr denn je "überlebenswichtig"! Die systemische Sicht- und Denkweise hilft, das Verhalten einzelner im Kontext zu verstehen, sowie festgefahrene Interaktions- und Kommunikationsmuster zu erkennen und wirkungsvoll zu unterbrechen. Das Ziel Systemischer Pädagogik ist es, mit dem Blick auf's System lösungsorientierte Perspektiven für die Beteiligten zu eröffnen und Handlungsalternativen zu entwickeln. Ausbildung systemische kinder und jugend therapie 2020. Das Seminar dient zum Einstieg in weitere Module der "Pädagogik mit System". Inhalte Einführung in systemisches Denken und Konstruktivismus Methoden zur Systemerkennung Kontextbezug von Verhalten Muster erkennen und durchbrechen Systemischer Perspektivenwechsel Kennenlernen systemischer Methoden und Interventionen Reflexion der eigenen Rolle in verschiedenen Systemen Ziele Das Seminar bietet die Gelegenheit, die eigene fachliche Sichtweise durch den systemischen Blick zu erweitern und die professionelle Handlungskompetenz auszubauen.
Die Teilnehmer*innen gewinnen eine "jump in statt burn out"-Haltung und mehr Spaß an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Methoden Dieses Seminar beinhaltet neben theoretischen Inputs vor allem praktische Übungen, die auf das Arbeitsfeld der Teilnehmer*innen abgestimmt und dort anwendbar sind.
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