Finanziert werden die Programme durch Krankenkassen, Stiftungen und Projektmittel Schulsozialarbeit. Zur Beurteilung des Klassenklimas kann eine Leonie-Befragung für die Jg. 3 bis 8 durchgeführt werden, die auf Basis einer Befragung der Bundeszentrale für politische Bildung für die Leonie-Plattform in einfacher Sprache durch die Schulsozialarbeit angepasst wurde. Heinrich mann schule lübeck schulleitung und. Der Zeitrahmen beträgt etwa eine Stunde für die Befragung, die Auswertung erfolgt durch Leonie. Am 21. Oktober 2019 fand ein Fachtag zum Programm "Lubo aus dem All! " zur Förderung sozial-emotionaler Basiskompetenzen statt. Interessierte Grundschulen können das Programm an ihrer Schule einführen (Ausschreibung Grundschulen) und von der Schulpsychologin Frau Valeria Schulz begleitet werden. Die Projektsteuergruppe besteht aus dem Schulamt, Bereich Jugendarbeit/Kinder- und Jugendschutz und Bereich Schule und Sport/Bildungsmanagement und wird unterstützt durch eine Arbeitsgruppe aus Fachleuten der Jugendhilfeplanung, Kooperativen Erziehungshilfe, Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holsten (IQSH), Gesundheitsförderung und Suchthilfekoordination des Gesundheitsamtes, Schulpsychologische Beratungsstelle und der Serviceagentur "Ganztägig lernen".
Hier stellen sie vor, wo Mehr lesen Das sind wir Die Heinrich-Mann-Schule Lübeck ist eine Grund- und Gemeinschaftsschule der Hansestadt Lübeck. Wir sind eine Offene Ganztagsschule. Unsere Schule liegt im Lübecker Stadtteil Moisling. Sie ist im Jahr 2008 durch einen aktiven Zusammenschluss der Grund-, Hauptschule und der Realschule, die hier nebeneinander gearbeitet haben, entstanden. Die Heinrich-Mann-Schule ist die größte Schule im Stadtteil. Sie hat moderne Gebäude und ein weitläufiges Innen- und Außengelände – mitten im Grünen. Kinder und Jugendliche, die bei uns zur Schule gehen, wohnen meistens in der unmittelbaren Umgebung. Sie stammen aus unterschiedlichen Elternhäusern, sie kommen oft aus verschiedensten Kulturen. Alle bringen vielfältige Einstellungen und Sprachen mit. Immer mehr Frauen sind Schulleiterinnen in Lübeck. Das bereichert uns und ist gut so. Unsere Schule wird von 500 Schülerinnen und Schülern besucht. Sie führt von Klassenstufe 1 bis zur Klassenstufe 10. Sie ist überwiegend zweizügig. Wir vergeben den Ersten Allgemeinbildenden Schulabschluss und den Mittleren Schulabschluss.
Am 1. August übernahm Sigrid Trambacz die Leitung der Grundschule Mit Wirkung vom 1. August 2008 wurde die Lehrerin Sigrid Trambacz durch das Ministerium für Bildung und Frauen des Landes Schleswig Holstein an die Dom-Schule in Lübeck versetzt und mit der Leitung der Schule beauftragt. Dies teilt das Schulamt in der Hansestadt Lübeck mit. Der zuständige Schulrat Eckhard Lück führte sie am ersten Schultag in das neue Amt an der Grundschule ein. Frau Trambacz wuchs in Warendorf in Nordrhein Westfalen auf und machte dort das Abitur. Nach dem Pädagogik–Studium in Münster und Berlin absolvierte sie das Referendariat am Ausbildungsseminar in Lüneburg, Niedersachsen, an der Grund- und Hauptschule Embsen. Seit 2004 ist Trambacz Lehrerin an der Grundschule Steenkamp in Travemünde. Heinrich mann schule lübeck schulleitung 2. Seit 2006 ist sie Konrektorin an der Grundschule Steenkamp. Trambacz arbeitete aktiv bei der Niedersächsischen Fortbildungsinitiative "Ring für eine innovative Grundschule" (RinG e. V. ) mit. In dieser Funktion referierte sie zu den Themen "Werkstattunterricht" und "Individualisierter Unterricht" im Rahmen von Fortbildungsveranstaltungen.
Schulleitung Mathematik, Informatik Frau Vizcaino Perez Gemeinschaftsschule Chemie, Mathematik Frau Vogler Gemeinschaftsschule Deutsch, Englisch, Deutsch als Zweitsprache Frau Wisbar Inegrationslehrkraft Frau Yildirim Grundschule Deutsch, Sachunterricht Frau Zenner-Mack Koordination Sonderpädagogik Herr Zeumann Integrationslehrkraft Diese Website verwendet Cookies, um die Nutzerfreundlichkeit zu verbessern. Durch die weitere Nutzung der Website stimmen Sie dem zu. Weitere Informationen finden Sie unter Datenschutz.
Stadtleben Familie und Bildung Kinder von 6 - 12 Schule Soziales Lernen in Schule Das Lübecker Projekt "Soziales Lernen in Schule" will Bildungsbenachteiligungen in Schule mit sozialem Lernen in Form von Gesundheitsförderung und Präventionsmaßnahmen zur Entwicklung individueller und sozialer Kompetenzen begegnen. Unter dem Motto "Ohne Bindung keine Bildung" ist das Kernziel die Verbesserung des Klassen- und Schulklimas für alle in Schule Beteiligten. Im Juni 2018 wurde das Konzept "Soziales Lernen in Lübecker Schulen" durch die Steuer- und Arbeitsgruppe verabschiedet und im Herbst 2018 Lübecker Stiftungen und Krankenkassen vorgestellt. Am 6. 11. 18 fand der Fachtag "Klimawandel in der Schule. Soziales Lernen als Konzept" mit Prof. Lehrer | Heinrich-Mann-Grundschule. Burow (Wertschätzende Schulleitung) und Soziologin Fr. Bartsch (Sozialcurriculum) für die Schulen statt. Ziel ist die Einführung eines Sozialcurriculums an jeder Schule, in dem individuell für die jeweilige Schule alle Maßnahmen zur Förderung der Gesundheits- und Sozialkompetenz in einem Konzept zusammengefasst werden.
Als Basis für die Entwicklung des Sozialcurriculums dient der Praxisleitfaden "In drei Schritten zum Schulcurriculum Soziale Kompetenzen" (Landesinstituts für Schulentwicklung Baden-Württemberg, Bildungsagentur mehrwert gGmbH). Die notwendigen Schritte zur gemeinsamen Erarbeitung eines Sozialcurriculums durch die Schule sind im Masterplan "Soziales Lernen in der Schule" aufgeführt. Unterstützung können Schulen beim Institut für Qualitätsentwicklung Schleswig-Holstein (IQSH) erhalten, z. B. Heinrich mann schule lübeck schulleitung live. zur Durchführung von Fortbildungen, Schulentwicklungstagen oder individuelle schulische Beratung. In das Sozialcurriculum fließen interne schulische Angebote wie Klassenrat, Konfliktlots:innen/Streitschlichtung, Sozialkompetenztrainings etc. ein, die durch externe Angebote von freien Trägern der Jugendhilfe, Präventionsfachstellen oder Krankenkassen ergänzt werden. Die Programmangebote für die Grundschulen ( Übersicht, ausführliche Programmbeschreibungen) und für die weiterführenden Schulen ( Übersicht, ausführliche Programmbeschreibungen) wurden durch die Projektsteuergruppe einer Qualitätsprüfung unterzogen, unterstützt durch das Sozialmedizinische Institut des UKSH.
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