B. multiplizieren, Produkt, Faktor, Malkreuz, Stellenwert, Hilfsaufgabe) Rechenwege erklären und dokumentieren (z. B. im Rahmen einer Erklärgalerie) Aufgaben sortieren und die Sortierung begründen (halbschriftlich oder im Kopf) Fehler in einem Rechenweg finden und begründen halbschriftliche Division: halbschriftliche Rechenverfahren vergleichen ("So rechne ich, wie rechnest du? ") an kleine und große Divisionsaufgaben mit einstelligem Divisor anknüpfen (z. Verdopplungsaufgaben bis 100.html. B.
Diese Zahlen will Lilli verdoppeln und die dazugehörigen Rechenaufgaben aufschreiben. Wir können ja mal schauen, wie Lilli das macht. Nikos erste Zahl, die er verdoppelt haben will, ist die Drei. Lilli nimmt sich also drei Würfel und schreibt darunter die Drei. Und da Verdoppeln ja heißt, dass man die gleiche Menge noch mal dazutut, nimmt Lilli jetzt noch mal drei Würfel und legt diese neben die anderen drei. Und da "dazutun" in der Mathematik mit dem Pluszeichen ausgedrückt wird, schreibt Lilli nun die Rechnung folgendermaßen auf: drei plus drei gleich sechs: $3 + 3 = 6$ Niko möchte nun die Sieben verdoppelt haben. Also nimmt sich Lilli wieder erst sieben Würfel. Und Verdoppeln heißt ja, dass man die gleiche Menge noch mal dazutut. Verdopplungsaufgaben bis 100 things. Also nimmt Lilli noch einmal sieben Würfel und legt diese neben die anderen sieben. Die Rechnung ist dann: sieben plus sieben gleich vierzehn $7 + 7 = 14$ Lilli findet das Verdoppeln recht einfach. Und wie findest du das Verdoppeln? Stell dir vor, du findest einen Marienkäfer mit ganz wenigen Punkten, nämlich nur einem Punkt auf jedem der beiden Flügel.
In diesem Heft übertragen die Kinder ihre Fähigkeiten zum schnellen Erkennen von Zahlen auf das Rechnen: Aus einfachen Zahlen werden e infache Aufgaben, die für die Lösung der schwierigeren Rechnungen genutzt werden. Dazu werden in diesem Heft Aufgaben geübt, die von allen Kindern sicher beherrscht werden müssen. Automatisierte Aufgaben können dann in produktives Üben eingebettet werden: Die Kinder entwickeln auf dem Weg zur Automatisierung immer wieder aus besonders einfachen Zahlen oder Aufgaben, die eher schwierigeren. Auch in diesem Heft kommen die Aufgaben im Wesentlichen aus dem Anforderungsbereich 1. Pin auf Mathematik. Und auch hier gibt es einige offene Aufgaben im Angebot, zu denen die Kinder selbstgesteuert und produktiv üben können. Igel-Übungsheft B – Sicher rechnen S. 10, Einfache Aufgaben üben – Verdoppeln Igel-Übungsheft B – Sicher rechnen S. 45, selbstständiges Arbeiten in gewohnten Formaten Igel-Übungsheft B – Sicher rechnen S. 18, Aufgaben ableiten Igel-Übungsheft Forschen und Finden Das letzte Heft im Bunde ist das Forschen und Finden-Heft.
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