Seminar: L yrikdidaktische Konzepte für den Deutschunterricht der Grundschule Dozent: Dr. Julian Kanning Arbeitsblatt Nr. 2 zu den Sitzungen 7-1 1 1) Nennen Sie insgesamt drei balladenspezifische formale und/od er inhaltliche Merkmale des von Ihnen in der 7. Sitzung behan delten T extes. In der 7. Pin auf Deutsch Sekundarstufe Unterrichtsmaterialien. Sitzung habe ich mich mit dem T ext "Die Sache mit den Klößen" von Erich Kästner beschäftigt. Sowohl inhaltliche als auch formale balladenspezifische Merkmale sind in diesem T ext zu finden. Die Konfliktsituation zwischen der Lüge von Peter, dass er eine Lüge verbreitet und behauptet, dass er mehr als dreißig Klöße essen kann und die W ette eingeht um es zu beweisen, ist ein dramatisches Merkmal. Eine Zuspitzung der Handlun g ist durch das T reffen mit den Kindern erkennbar. Er triff t sich um Klöße zu essen um sich zu beweisen. Die Situation scheint zu eskalieren, da er fast an den Klößen erstickt. Auf der epischen Ebene findet man in Kästners T ext ebenfalls balladenspezifische Merkmale. Die Geschichte wird von einem Erzähler vorgetragen und der Leser wird direkt angesprochen.
Ergebnis der Suche nach: (Freitext: BALLADE) Es wurden 28 Einträge gefunden Seite: 1 2 3 Treffer: 21 bis 28 Das Arbeitsmaterial "Balladen: Klassenarbeit zu "Die Sache mit den Klößen" von Erich Kästner" enthält einen möglichen Arbeitsauftrag zur schriftlichen Auseinandersetzung mit einem erzählenden Gedicht sowie ein entsprechendes Raster mit Lösungen zur Leistungsbewertung. Details { "LO": ""} Auf den Seiten von zzzebra finden Schülerinnen und Schüler eine Sammlung Gedichte. Arbeitsblatt 2 Lyrikdidaktische Konzepte in der Grundschule - Seminar: Lyrikdidaktische Konzepte den - StuDocu. "": "", "HE": "DE:HE:144958", "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017048"} Naturphilosophische Diskussionen können sich über Jahrhunderte erstrecken und hinterlassen dabei ihre Spuren in der Literatur, so zum Beispiel die Fernwirkung in Goethes scherzhafter Ballade "Wirkung in die Ferne". Die Schülerinnen und Schüler setzen sich in diesem Unterrichtsvorschlag mit den Haltungen von Newton, Schelling und Einstein zu diesem Thema... In dieser Unterrichtseinheit zu Goethes Ballade "Der Zauberlehrling" werden analytische und produktive Texterschließungsmethoden miteinander verknüpft, um den Schülerinnen und Schülern ein möglichst weitgehendes Textverständnis von Goethes Ballade zu ermöglichen.
Material-Details Beschreibung Es handelt sich um eine differenzierte Klassenarbeit zur Ballade "Die Sache mit den Klößen" (Erich Kästner) für Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Statistik Autor/in Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Klassenarbeit (diff. ) Nr. 1 Name:_ Aufsatz "Inhaltsangabe Fragen zur Ballade "Die Sache mit den Klößen Punkte: /29 Prozent: 1) Lies die Ballade genau! Hast du alles verstanden? 2) Ergänze folgenden Einleitungssatz für eine Inhaltsangabe: /4 In der Ballade von aus dem Jahre geht es um einen der sich durch seine Angeberei in eine schwierige Lage bringt. 3) Gib die wichtigsten Informationen wieder. Beantworte folgende Fragen (in vollständigen Sätzen! ): a) Was ist ein Renommist (siehe 1. Strophe) /2 b) Wie heißt der Junge, um den es in der Ballade geht? /1 c) Welche Lügen verbreitet er? /4 d) Wer möchte mit Peter wetten?
7. Wie lautet das Wortfeld von "lachen. (5 Wörter) 5 Punkte II. 8 Stelle ein Wortschlange auf, indem du von dem Wort "Krankenhaus ausgehst. Achte darauf, dass du das Grundwort jeweils in ein Bestimmungswort umwandelst. (6 Wörter) 6 Punkte II. 9 Bilde mit dem Wort "Kopf zwei Sätze, die den Bedeutungsunterschied dieses Wortes erkennen lassen. 6 Punkte II. 10. Formuliere den Nebensatz neu, indem du auf das "dass verzichtest. Dass man sieben Meter springt, ist unmöglich. 2 Punkte 10 Punkte von Amts wegen 2
Beim siebenten und achten Stück bemerkte Kurt: "Er wird schon dick. " 9 Beim zehnten Kloß ward Peter weiß und dachte: Kurt erhält den Preis. Ihm war ganz schlecht, doch tat er heiter und aß, als ob's ihm schmeckte, weiter. 10 Er schob die Klöße in den Mund und wurde langsam kugelrund. Der Anzug wurde langsam knapp. Die Knöpfe sprangen alle ab. 11 Die Augen quollen aus dem Kopf. Doch griff er tapfer in den Topf. Nach fünfzehn Klößen endlich sank er stöhnend von der Küchenbank. 12 Die Köchin Hildegard erschrak, als er so still am Boden lag. Dann fing er gräßlich an zu husten, daß sie den Doktor holen mußten. 13 "Um Gottes willen", rief er aus, "der Junge muß ins Krankenhaus. " Vier Klöße steckten noch im Schlund. Das war natürlich ungesund. 14 Mit Schmerzen und für teures Geld ward Peter wiederhergestellt. Das Renommieren hat zu Zeiten auch seine großen Schattenseiten.
40 Stück 60 Min. normal 4, 41/5 (77) Basis-Teig für Cake-Pop-Maker reicht für etwa 48 Bällchen 30 Min. normal 4, 42/5 (76) Schnelle Cake-Pops ohne Backen Mit Löffelbiskuit 60 Min. simpel 3, 88/5 (6) Schnelle Cake Pops ohne Backen mit fertigen Zutaten 60 Min. simpel 3, 93/5 (13) Einfaches Cakepop Rezept simples Grundrezept für Cakepops 90 Min. normal 3, 94/5 (66) Cake - Pops auch Cupcake-Pops genannt, ergibt ca. simpel 4, 55/5 (27) Dreierlei Cake Pops ein Kuchen - drei Sorten Cake Pops - für insgesamt 24 Cake Pops 120 Min. Süße Cake-Pops - Rezept von Backen.de. simpel 4, 59/5 (94) Cake Pops aus dem Cake Pop Maker man braucht 36 Cake Pop-Stiele 50 Min. normal 4, 48/5 (131) Lemon Cake Pops zitronig erfrischend, ergibt ca. normal 4, 44/5 (7) Leckere Cake Pops alla Nathalie einfach und schön zum Verschenken, ergibt ca. 40 Stück. 40 Min. simpel 4, 2/5 (8) Schnelle Schoko-Cake-Pops aus dem Cakepopmaker einfaches und schnelles Rezept für Mini-Kuchen 15 Min. normal 3, 72/5 (16) Cake Pops sehr simpel und schnell 15 Min.
Weitere Rezepte Tipps zu den Cake Pops: Falls Ihnen die Überzugmassen zu fest sind, können Sie diese mit Hilfe von Kokos/Palmfett oder Kakaobutter verflüssigen. Der Gestaltung der VERPOORTEN Cake Pops ist nahezu keine Grenze gesetzt, man sollte sich vielleicht im Vorfeld ein paar Gedanken machen, wie der einzelne Cake Pop aussehen soll, um das entsprechende Dekormaterial zur Verarbeitung griffbereit zu haben. Sehr schön sehen die VERPOORTEN Cake Pops in einem passenden Verpackungskleid aus Klarsichtfolie und bunten Geschenkbändern aus.
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